Familieleden vragen in een koor: "Heb je het kind al voorbereid op de kleuterschool? Het is al tijd! Hij moet communiceren en ontwikkelen! ". Mummies van een-op-een kinderen wedijveren met elkaar delen de resultaten van de "castings" van de omliggende kleuterscholen. De oudere kameraden, die niet "eerste" zijn, beschrijven in detail hoe het kind te temperen ("Hoewel, weet je, de eerste paar maanden zijn we niet uit het snot geraakt"), hoe hem te leren slapen op de kleuterschoolplanning ("Nou, je weet mijn schoonheid" Hij wil niet slapen, dus op zijn minst tijdens de dag gaan liggen "). En het allerbelangrijkste - hoe het feit te overleven dat het kind "wordt" gegeven aan de kinderinstelling ("Hij snikt in ontzag, ik natuurlijk een wit gebrul, en wat te doen? .."). En jij jezelf, moreel en financieel voorbereidend op een baanbrekend evenement, blijf jezelf voortdurend denken: "Misschien gaan we niet ...?". Zijn de voordelen van het kindercollectief onvervangbaar?
Bagage-opslag
Het lijdt geen twijfel dat de kleuterschool een geweldige uitvinding van de mensheid is, een geschenk voor moderne ouders en dergelijke. Maar als u zich wendt tot het oorspronkelijke idee dat aan dergelijke instellingen ten grondslag ligt, wordt het duidelijk: een kleuterschool is een soort "opslagruimte" waar u de baby kunt "overhandigen" als u niet thuis iemand voor hem kunt zorgen. Het was niet voor niets dat de tuinen en kinderdagverblijven overal begonnen te verschijnen na de Oktoberrevolutie, toen moeders en grootmoeders actief betrokken waren bij de constructie van een 'mooie toekomst'. Ze waren gewoon gedwongen om het kind naar een kleuterschool te brengen.
Natuurlijk is een verblijf in een kleuterschool moeilijk te vergelijken met de situatie van een "foto, een mand en een karton" in de bagage - het is veel comfortabeler, er zijn vrienden, klassen en wandelingen ... Maar soms aan de andere kant van de schaal - frequente ziekten en verslavingsproblemen, de conflicten van het kind met "Collega's" of mentor, familieproblemen en andere redenen, waardoor een bepaald kind mogelijk niet naar een kleuterschool gaat. Zal het zijn ontwikkeling schaden?
De strijd om socialisatie
"Hoe zit het met de gemeenschap met leeftijdsgenoten?" - Liefhebbende ouders zijn enthousiast. We leren van jongs af aan dat een kind alleen in de tuin een "volledige" communicatie-ervaring kan krijgen. We zullen het uitzoeken, is het echt zo? Ten eerste, op de kleuterschool kiest de baby niet met wie hij moet communiceren en met wie - nee, omdat hij de hele tijd in een gesloten collectief verblijft. Ten tweede worden groepen gevormd op basis van leeftijd. En communiceren we alleen met leeftijdsgenoten? Ten derde is communicatie met het kind noodzakelijk - maar in zulke hoeveelheden, zoals in de kleuterklas? Helaas, voor het zenuwstelsel van veel kinderen is dit een serieuze test. Immers, zelfs in een volwassen werkdag veroorzaakt zelfs in een vriendelijk team vermoeidheid. Lawaai, het onvermogen om met pensioen te gaan en te rusten van communicatie, verandering van beroep - dit alles kan de gezondheid van een baby met een kwetsbaar zenuwstelsel ondermijnen.
Voorstanders van kleuterscholen zijn van mening dat het kind hier gedwongen wordt om een gemeenschappelijke taal te vinden met leeftijdsgenoten, om zichzelf in het team te laten gelden. En het sleutelwoord is 'gedwongen'. Je kunt nergens naartoe! Maar heb je het nu specifiek voor je baby nodig? Kinderen zijn immers heel anders! Iemand die al in 4 jaar tijd klaar is om kameraden te leiden, zelfs in een arctische campagne. En de ander pas tegen de 6e en 7e jaar zal een verlangen tonen om met kinderen te communiceren, en met geweld een dergelijk kind aansporen - alleen om hem schade te berokkenen.
Discipline: voor en tegen
"Wat moet kleuterschool leren, dus het is discipline!" - zeg "traditionele" ouders. En natuurlijk zullen ze gelijk hebben. In de gemiddelde kleuterschool van het kind vereisen strikte naleving van de dagelijkse routine, gehoorzaamheid aan de instructies van volwassenen. Maar ... is het nodig om het kind hiervoor in de tuin te geven? In de regel bedoelen we onder het vakgebied het 'overwinnen' van het kind zelf, zijn verlangens en vaak - en fysiologische behoeften. Wil je geen pap? Laten we "kan niet"! Wil je niet lezen, wil je rennen? Dat is allemaal een wandeling en je rent weg. Wil je niet slapen? Ga liggen, wees geduldig. Let op, de vraag: is het nuttig voor de gezondheid van het kind zo'n proces van "perebaryvaniya zelf" (eet wanneer het lichaam niet klaar is om te eten, stil te zitten als je wilt rennen), om maar te zwijgen van het morele welzijn? En de beruchte autoriteit van de opvoeder? Is het redelijk om te beweren "Ik heb gelijk, want ik ben ouder!"? Misschien is het juister om in de kruim eenvoudigweg een gevoel van respect voor anderen te ontwikkelen - maar zeker geen onbetwistbare onderwerping, grenzend aan de angst voor straf? .. Als je "naar de wortel kijkt", diende de bijna legerdiscipline van de meeste Sovjet-kleuterscholen als een algemene ideologie voor het laten groeien van de "radertjes" van de samenleving die klaar zijn voor vernedering en niet weten hoe ze voor zichzelf moeten zorgen, en ook onvoorwaardelijk - en gedachteloos! - gehoorzaam de autoriteit. Zulke mensen zijn handig voor een totalitaire samenleving. Maar is het nu relevant? Misschien is het beter om het kind te leren om georganiseerd en verantwoordelijk te zijn voor hun acties? En leren de ouders het kind niet om speelgoed te verwijderen, de tafel te bedekken, het bed te bedekken?
Met het voordeel van thuis
Dus, als je tot de conclusie komt dat naar de kleuterschool gaan - een gebeurtenis niet voor jou, denk er dan over na hoe je je kind harmonieus kunt laten ontwikkelen.
1. Communicatie
Veel ouders zijn bang voor het vooruitzicht van de aankomende schoolreisje - ze zeggen, hoe is ons kind zonder ervaring met communicatie? Maar de afwezigheid van een kleuterschool in het leven van een kind betekent niet dat het thuis alleen met een moeder of oma moet worden opgesloten. Ga met een kruimelwandeling naar waar veel kinderen, gasten uitnodigen, cirkels en secties bezoeken - 1-2 uur communicatie per dag volstaat om van uw kind een volwaardig lid van de kindermaatschappij te maken.
2. Intellectuele ontwikkeling
Tot een bepaald (school) tijdperk zijn de cognitieve behoeften van de baby heel goed in staat om de leden van de familie van het kind tevreden te stellen. Het is niet nodig om kruimels te planten voor een klein bureau - het is zelfs beter als hij kennis en vaardigheden in games en communicatie krijgt. Bijvoorbeeld, wanneer u kookt - is het moeilijk om te tellen met een kruim van wortelen en aardappelen en te vertellen wat voor soort bloemen en vormen het zijn? Als u iets "speciaal" wilt, dan staan er veel ontwikkelingsactiviteiten voor kinderen van wieg tot school voor u klaar. Hier, en communicatie met leeftijdsgenoten en ouderen, en intellectuele en creatieve ontwikkeling. Als jouw stad geen ontwikkelingscentra voor kinderen heeft, maakt het niet uit! Misschien werk je samen met twee of drie moeders van kleuters en een paar keer per week kan je ontwikkelingsdagen thuis organiseren. Zeker een van jullie weet hoe piano te spelen en liedjes te zingen, de ander zal laten zien hoe de stokken en appels te tellen, en grootvader of tante heeft het cadeau in een spannend spel om te vertellen over geografie of biologie, je leren hoe te lezen of te tekenen ... Hoewel het idee van "tutoring" kan niet alleen worden genoten door je vrienden, maar ook door studenten van een lokale lerarenopleiding. U zult zien, financieel zal het helemaal niet deprimerend zijn!
3. Eigenwaarde en zelfvertrouwen
Om psychologisch goed op te groeien, moet je kind er zeker van zijn dat hij geliefd en in staat is. Het feit dat hij het grootste deel van zijn tijd met volwassenen doorbrengt, kan hem beletten een adequate zelfevaluatie te vormen - maar alleen als communicatie wordt opgebouwd volgens de principes van het 'idool van het gezin', hyperopeak, of op constante druk en controle (als het kind bij ons is) we ka-ah-ah-ak opvoeden ja ka-ah-ah-ak laten we het ontwikkelen!). Laat het kind zijn ... gewoon een kind! Laat hem doen wat hij wil, laat hem zich ontwikkelen, volgens zijn leeftijd. Natuurlijk kan thuisonderwijs van de baby veel moeilijker lijken dan het gebruikelijke 'door de school geaccepteerd' in de kleuterklas. We moeten op zoek naar veel informatie over vroege ontwikkeling, verantwoordelijkheid nemen voor het kind, op het einde - verdedig constant ons recht om niet te zijn zoals iedereen ... Maar dit is een dankbaar werk - je inspanningen zullen vruchten afwerpen, en je zult zeker weten dat ontwikkeling het kind ligt in jouw handen. Natuurlijk is het voor velen van ons, ouders die zijn opgegroeid in de Sovjet-Unie, het idee dat een bezoek aan een kleuterschool geen verplichte maatregel is, het kan absurd en zelfs wild lijken. Natuurlijk zijn er prachtige kleuterscholen met getalenteerde en gevoelige leraren. Er zijn kinderen die dol zijn op naar de kleuterschool gaan en daar graag tijd doorbrengen. Er zijn immers ouders die gewoon geen andere keuze hebben dan het kind naar een kleuterschool te brengen ... Maar als je nog steeds deze keuze hebt, ga je gang of niet, je zou het bewust moeten doen, alles wegen "voor" en "tegen", luisterend naar je hart en je baby. En niet alleen omdat je het kind een kleuterschool moet geven.
En hoe zit het met ontwikkeling?
Een belangrijk argument ten gunste van kleuterscholen is het verplichte onderwijs, de beschikbaarheid van speciale klassen, enzovoort. Maar als u meetelt, blijkt dat het kind in werkelijkheid 1-3 uur per dag 'lessen' doorbrengt op de kleuterschool - meestal tekenen, lezen, muziek, logica / wiskunde en een vreemde taal. En hoe economisch verantwoord zijn uw kosten voor deze lessen? In een groep van 15-25 kinderen heeft de verzorger niet de tijd, de mogelijkheid of vaak de speciale wens om het curriculum voor elke specifieke baby aan te passen.
Het blijkt dus dat het interessant en nuttig is om van zo'n "gemiddeld" programma te leren dat alleen het kind "standaard" zal zijn. Zo'n meerderheid, maar als je baby "van de minderheid" is? Maar het kruimelwunderkind, die binnen vijf jaar weet te lezen en te schrijven, of de kid-kopushe, die zijn gedachten lang moet verzamelen voordat hij iets doet, dit 'schema' is misschien niet geschikt. Denk dus goed na voordat je besluit of je het kind wilt geven - met een kleuterschool is het soms de moeite waard en wacht je.