Wat geven de ontwikkelmethoden het kind? Ten eerste laten ze het kind toe om het materiaal in een interessante, gemakkelijk toegankelijke en effectieve vorm te presenteren. Dit is nu juist het grote voordeel van moderne ontwikkelaars ten opzichte van de verouderde methoden van de afgelopen decennia. Natuurlijk geven de nieuwerwetse ontwikkelingsmethoden niet de kans om de oude, beproefde programma's voor het onderwijzen van kinderen van voorschoolse leeftijd volledig in de steek te laten, maar toch geeft training op een nieuwe manier een positief productief resultaat. Overweeg daarom enkele van de meest voorkomende en effectieve methoden voor de vroege ontwikkeling van kleuters.
Methoden voor vroege ontwikkeling van kinderen van 0 tot 4 jaar Glen Doman
De ontwikkelingsmethode van Glen Doman voor kleuters is primair gericht op het leren lezen van het kind. Velen vergeten tegelijkertijd dat de ontwikkeling van Doman, dit is niet alleen de intellectuele ontwikkeling van het kind, maar ook actieve fysieke ontwikkeling. Tegelijkertijd is de ontwikkeling en verbetering van de hersenen van het kind direct gerelateerd aan de ontwikkeling en verbetering van veel motorische vaardigheden. Het materiaal is veel gemakkelijker en sneller te verteren als het kind fysiek actief is.
De essentie van leren lezen en encyclopedische kennis volgens de methode van Glen Doman is dat een volwassene, slechts voor een korte tijd (1-2 seconden), aanbiedt om het kind op de kaart te bekijken met het geschreven woord, terwijl het het geschreven woord uitspreekt. In de regel wordt aanbevolen om een overeenkomstige afbeelding naast het woord te plaatsen. De inscripties zijn gemaakt in grote, zelfs rode letters. De methode is gebaseerd op het feit dat het kind het hele woord onthoudt en niet leert lezen met lettergrepen, zoals de standaardmethode van lesgeven suggereert.
Nadelen van de methodologie van Glen Doman.
Deze methode is herhaaldelijk bekritiseerd door leraren en ouders. Ten eerste vervult het kind een passieve rol in de training - hij kijkt alleen naar de kaarten. Aan de andere kant is de tijd voor het bekijken van de kaarten vrij kort, daarom duurt passiviteit niet erg lang. Ten tweede is het proces van het maken van kaarten erg tijdrovend, het vereist veel extra materiaal (karton, papier, verf of het navullen van cartridges voor de printer). Ten derde was er een tendens dat het kind het op de kaart geschreven woord niet vergeet, maar hetzelfde woord niet herkent als elders vermeld.
Vroege ontwikkeling van het kind door het systeem van Maria Montessori
Maria Montessori's methode is ontwikkeld voor kinderen van drie jaar en toch bevelen haar volgers aan deze techniek een beetje vroeger te gebruiken: wanneer het kind 2-2,5 jaar oud is. Het belangrijkste principe van deze methode van vroege ontwikkeling is dat het kind de mogelijkheid krijgt om volledig vrij te kiezen. Het kind kiest zelfstandig hoe, hoe en hoe lang het moet.
Het kind hoeft niet te worden gedwongen om te leren, het moet geïnteresseerd zijn. De methode van Montessori wordt vertegenwoordigd door een heel complex van oefeningen uit talloze oefeningen. Veel van de oefeningen vereisen de voorbereiding van verschillende materialen, bijvoorbeeld verschillende plaques, figuren, frames en inserts.
Leren lezen met Zaytsev-kubussen
Dankzij de kubussen van Zaitsev beginnen veel kinderen al heel vroeg te lezen: drie en zelfs twee jaar oud. De set wordt gepresenteerd uit 52 kubussen, op welke gezichten magazijnen worden geplaatst. Met spelen met dobbelstenen bedenkt het kind verschillende woorden. Dezelfde kubussen variëren in volume, kleur, gewicht, vibratie en het geluid van de filler. Naast de kubussen worden posters met beschilderde magazijnen aangeboden voor lezen en vergelijken. Veel kubussen, beschikbaar voor verkoop, moeten eerst worden verzameld: gelijmd, bevestigd en gevuld met plamuur. Een kind leren lezen met behulp van kubussen Zaitsev vereist doorzettingsvermogen van de ouders. Als je er klaar voor bent om regelmatig met je baby in contact te komen, dan is deze techniek iets voor jou, zo niet - dan is het beter om het kind te geven aan een speciaal ontwikkelingscentrum, dat het lezen in kubussen Zaitsev leert.
Spellen voor de vroege ontwikkeling van kinderen in het Nikitin-systeem
Familie Nikitin, Elena Andreevna en Boris Pavlovich, - in feite, de klassiekers van de nationale pedagogie en onderwijs. Ze demonstreerden het voorbeeld van hun eigen grote familie in de Sovjettijd, een sprekend voorbeeld van de opleiding van een onafhankelijke en harmonisch ontwikkelde persoonlijkheid.
Volgens de Nikitin-familie laten ouders vaak twee uitersten toe: ofwel is het overdreven organisatie, wanneer ouders het kind moeilijk proberen te bezetten en entertainen, waardoor ze hem niet de gelegenheid geven om zelfstandig te werken; of dit is een volledige stopzetting van het kind, wanneer ouders voor gewone huishoudelijke zaken voor het onderhoud van het kind (voeden, schoonmaken, slapen, etc.) het belang van communicatie en intellectuele ontwikkeling vergeten.
De belangrijkste taak van het onderwijs, volgens de methode Nikitin, is het maximaliseren van de creatieve vermogens van het kind, zijn voorbereiding op de toekomstige volwassenheid.
Intellectuele ontwikkelingsgames van de Nikitin-familie zijn erg populair. Ze ontwikkelen het logische denken van het kind, leren beslissingen te nemen. Dergelijke spellen zijn te koop en worden aanbevolen voor kinderen vanaf 1,5 jaar. De auteur van de ontwikkelmethodiek stelt 14 spelregels voor, waarvan er zes als verplicht worden beschouwd. Algemeen bekende games "Vouw het vierkant", "Vouw het patroon", "Unicub" en "Dots", evenals het frame en liners Montessori.
Opvoeding en ontwikkeling van het kind in het Waldorf-systeem
Deze methode van vroege ontwikkeling van het kind is ongeveer honderd jaar geleden in Duitsland ontstaan, de auteur ervan is Rudolf Steiner. Volgens deze techniek moet een kind tot de leeftijd van zeven (vóór de periode van veranderende zuiveltanden) niet gestresst worden door te leren lezen en schrijven, evenals logische oefeningen. In de vroege kinderjaren is het noodzakelijk om het creatieve en spirituele potentieel van het kind op elke mogelijke manier te onthullen. Het belangrijkste principe van het Waldorf-systeem: "Kindertijd is een vol leven, dat is mooi!" Het kind wordt opgevoed en ontwikkelt in harmonie met de natuur, hij leert muziek maken, horen en voelen, tekenen en zingen.
Techniek van vroege ontwikkeling Cecil Lupan
Cecil Lupan is een volgeling van Glen Doman en vele andere methoden van vroege ontwikkeling. Na haar eigen ervaring te hebben opgebouwd en de methoden van haar voorgangers te hebben veranderd, ontwikkelde ze haar eigen "strategie" voor de vroege ontwikkeling van het kind. In haar boek "Believe in Your Child" vertelt ze haar advies en beslissingen over de opvoeding van het kind. De belangrijkste verklaring van Cecil Lupan: "Het kind heeft geen dagelijks verplicht studieprogramma nodig."
Voor de ontwikkeling van de toespraak van het kind is het lezen van boeken voor hem van groot belang. De auteur van de methodologie suggereert het lezen en verklaren van complexe verhalen en fabels voor het kind. Om het eenvoudiger te maken om letters en cijfers te leren, moet u een afbeelding tekenen met de letter en een letter. Teken bijvoorbeeld op de letter "K" een kat. Net als in de techniek van Glen Doman beveelt S. Lupan aan het kind te leren lezen met behulp van kaarten. Alleen hier op deze kaarten van de brief beveelt ze aan om niet in rood te schrijven, maar in verschillende kleuren, of liever: medeklinkerbrieven - in zwart, klinkers - in rood, en die letters die niet uitgesproken zijn - groen. In zijn boek geeft de auteur gedetailleerd advies over het onderwijzen van het paardrijden, zwemmen, schilderen, muziek en ook vreemde talen.
Kort over de main
Dus er zijn tegenwoordig veel ontwikkelingstechnieken voor kleuters, waarvan de belangrijkste in dit artikel worden beschreven. Bovendien is er voldoende hulpmateriaal voor training over deze methoden. Niet de laatste plaats in de rol van een bron van educatief materiaal is van internet. Besluiten om deel te nemen aan een van de bovenstaande methoden, moet u van tevoren denken aan het plan en de volgorde van de lessen.
Persoonlijk ben ik een aanhanger van klassen op verschillende manieren en sommige posities van het Waldorf-systeem. Ik, als ouder, geloof dat een kind een gunstige sfeer moet creëren voor een alomvattende ontwikkeling in de vroege kindertijd. Dit zal een goede basis zijn om hem verder vorm te geven als persoon. Niettemin moet men niet vergeten dat de kindertijd een periode van vreugde en achteloosheid is, en het is niet nodig voor een kind om deze zoete jeugd weg te nemen. Mijn belangrijkste principe van opvoeding: doe alles wat plezier en vreugde geeft aan mijn kind. Ik denk dat veel verantwoordelijke ouders het met me eens zullen zijn. Succes voor u en uw kinderen in de kennis van de wereld rondom, omdat hij (de wereld) zo mooi is! Geef uw kinderen een kleurrijke en veelzijdige wereld!