In hun ontwikkeling doorlopen de jongens drie hoofdfasen.
De eerste fase bestrijkt de periode van geboorte tot 6 jaar: de leeftijd waarop de jongen de meest ontwikkelde psychologische connectie heeft met de moeder. Deze "haar" jongen, zelfs als de rol van de vader in het leven van het kind ook groot is. Het doel van het onderwijs in deze periode is om een grote liefde en een gevoel van volledige veiligheid aan de jongen over te dragen.
De tweede fase duurt van 6 tot 14 jaar. Tijdens deze periode leert de jongen een man te zijn, kijkt hij naar zijn vader, naar zijn interesses en acties. De doelen van het onderwijs in deze periode: het verhogen van het kennisniveau, het ontwikkelen van creatieve vaardigheden. Vergeet niet over vriendelijkheid en oprechtheid - dat wil zeggen probeer een harmonieuze persoonlijkheid te laten groeien.
In de derde periode - van 14 tot de leeftijd van de meerderheid - heeft de jongen een voorbeeld van een mannelijke leraar nodig. Ouders gaan naar de achtergrond, maar zij moeten de zoon zijn van een waardige mentor, zodat zijn plaats niet wordt bezet door een incompetente peer. Het doel van het onderwijs in dit stadium is om verantwoordelijkheid en zelfrespect te leren, waarbij de adolescent actief wordt betrokken bij zijn volwassenheid. De belangrijkste criteria voor het kiezen van een leraar moeten veiligheid en oprechtheid zijn.
Deze fasen hebben geen plotselinge overgangen of abrupte veranderingen onder invloed van een van de ouders. De beste optie als de ouders gezamenlijk actief deelnemen aan de opvoeding en training van de zoon van de geboorte tot de volwassenheid. Fasen laten alleen een accentverschuiving zien. Laten we elke fase afzonderlijk bekijken.
Zachte jaren (van geboorte tot 6 jaar)
Baby's zijn over het algemeen hetzelfde: of het nu om een meisje of een jongen gaat (het is niet belangrijk voor de baby of zijn ouders), ze houden allemaal van wanneer ze vaak worden opgenomen, met ze spelen, ze houden ervan om de wereld om hen heen te observeren. Tijdens deze periode van het leven is het noodzakelijk dat het kind een verbinding met ten minste één persoon voelt. Meestal is het mama.
Sommige verschillen tussen jongens en meisjes worden onthuld vanaf de geboorte. Jongens ervaren aanraking in mindere mate dan meisjes. Jongens groeien sneller, spelen actiever, voelen scherper de scheiding van moeder. In de tuin negeren jongens de nieuwkomers meestal, en de meisjes merken ze juist op en maken vrienden.
Helaas behandelen volwassenen jongens vaak ernstiger. Studies tonen aan dat meisjes vaker geknuffeld worden, zelfs in de non-verbale leeftijd. Jongens worden vaker en pijnlijker gestraft. Studies tonen aan dat jongens minder tolerant zijn voor afscheiding, omdat jongens tot drie jaar thuis moeten blijven. De crèche past niet bij hen. Jongens vertonen vaak tekenen van emotionele stress door een gevoel van verlatenheid en nutteloosheid, met als gevolg dat agressiviteit en ongezonde angst die in neurose verandert, zich kunnen ontwikkelen. Een vergelijkbaar model blijft bestaan in sommige gezinnen en op school.
Cognitie van moed (van 6 tot 13)
Ongeveer vanaf de leeftijd van 6 jaar met jongens begint er een belangrijke verandering te gebeuren. In hen begint de moed te ontwaken. Jongens die lange tijd tv kijken, raken plotseling geïnteresseerd in wapens, dromen van een superkostuum, vechten en vechten, spelen luidruchtige spelletjes. Er is ook iets belangrijker, kenmerkend voor alle culturen: op ongeveer de leeftijd van zes beginnen jongens zich aangetrokken te voelen tot leden van het mannelijk gezin - vader, grootvader, oudere broer. Ze willen constant in de buurt van een man zijn, iets van hem leren, zijn acties kopiëren, alles imiteren.
Als de vader gedurende deze periode het kind van de jongen negeert, kan hij zelfs inadequate acties produceren, al was het maar om zijn aandacht te vestigen. Het is tijdens deze periode dat kinderdiefstal, enuresis of walgelijk gedrag op school kan beginnen (soms allemaal tegelijk). Deze verandering van belangen betekent echter niet dat de moeder vertrekt. De moeder moet zich niet van haar zoon verwijderen, omdat dit de jongen ervan kan overtuigen dat de gevoelens die met de moeder samenhangen - liefde en tederheid - pijn veroorzaken. Hij zal een gordijn opzetten en dan zal het moeilijk voor hem zijn om warmte en tederheid naar iemand uit te drukken. Emotionele sluiting in de nasleep is erg moeilijk om te winnen.
Van jongen tot man (van 14 tot volwassenheid)
Rond de leeftijd van 14, begint een nieuwe fase van rijping. Op dit moment zijn de jongens aanzienlijk uitgerekt in de groei, er vinden ook veel veranderingen plaats in het lichaam: een verhoging van het testosteronniveau is meer dan 800%! Hoewel alles individueel is, is er op deze leeftijd iets gebruikelijk: jongens worden koppiger, rustelozer, er is een frequente verandering van stemming. Dit is hoe de geboorte van een nieuwe persoon plaatsvindt, en geboorte gaat altijd door strijd.
Een tienerhormoon en fysiek streven naar de volwassen wereld, en we willen hem (nog vaak) bewust een paar jaar in zijn kindertijd houden, zonder de juiste opvoeding te vergeten. Het is geen verrassing dat het in deze periode is dat er problemen ontstaan. Op deze leeftijd is het nodig om de geest van de tiener te verhogen, om het naar creativiteit te leiden, om de gelegenheid te geven om de vleugels te ontvouwen. Alle problemen - alcohol, drugs, criminaliteit - komen voort uit het feit dat kinderen geen uitweg vinden voor tienerhonger naar heldenmoed en glorie. Elke beschaving deed op adolescente jongens en hun opvoeding speciale nadruk. In oude culturen wordt kennis opgeslagen die ouders niet in staat zijn om adolescente jongens op te voeden zonder de hulp van buitenstaanders. Traditioneel werden adolescenten bewaakt door volwassen mannen die hen militaire wetenschap en ambacht leerde.
Een tiener van veertien of zestien is niet klaar om alleen te staan met de wereld van volwassenen. Hij heeft leraren nodig. Persistente adolescenten houden zich niet altijd aan hun ouders. Leraar is een andere kwestie. Een tiener waardeert hem, wil net zoals hij zijn. De hoofdtaak van de leraar is om de tiener te behoeden voor fatale fouten. Ouders moeten ervoor zorgen dat ze een waardige leraar kiezen. Ze kunnen een van je vrienden zijn. Hij moet intieme gesprekken voeren met uw zoon, de gebeurtenissen bespreken. Idealiter, een tiener wordt een graag geziene gast in zijn huis, dan kan de leraar, indien nodig, "zijn hersenen leegmaken", en hij zal kunnen huilen in zijn vest.
De vijf geboden van het jongenskind die onderwijs opvoeden
1. Begin het onderwijs zo vroeg mogelijk. Deelnemen aan de zorg voor een kind vanaf de geboorte - het disciplineert en verandert prioriteiten. Dit zal je helpen je op één golf af te stemmen met je zoon.
2. Zoek tijd om met hart en ziel te praten. Als de vader altijd op het werk verdwijnt, heeft dit een negatief effect op de kinderen.
3. Houd emoties niet tegen. Kinderen kunnen en moeten geknuffeld worden. Combineer lawaaierige games met rustige communicatie.
4. Verheug je over de prestaties van je zonen. Als je alleen maar tijd met hen doorbrengt vanwege schuld of plicht, zal er geen voordeel zijn. Vind dingen die jullie allebei leuk vinden.
5. Vergeet niet over discipline. Stel normen vast voor het kind van de jongen moet stevig en rustig zijn, zonder fysieke straffen. Luister naar het kind en overweeg zijn interesses.