De hedendaagse publieke mode voor het verzamelen van diploma's heeft heel vaak niets te maken met de wens om nieuwe kennis op te doen. Wat zit er dan achter de motivatie om een tweede hoger onderwijs te behalen, misschien de wens om de kwaliteit van kennis op de arbeidsmarkt te verbeteren? Het beroep veranderen? Of psychische onbalans?
Eeuwige student - het was een klassiek personage in de literatuur van de 19e eeuw. Probeer het nu, kijk terug: ze zijn al weer bij ons. In de moderne samenleving, meer en meer eigenaren, die meer dan één hoger onderwijs hebben. Psychologen zeggen dat hoger onderwijs slechts een instrument in ons leven is. Onderwijs heeft ons altijd geholpen ons aan te passen aan de maatschappij en bereidt ons voor op onafhankelijk werk. Maar in toenemende mate wordt het een doel op zich, een studie alleen omwille van het leren. Veel managers kijken met wantrouwen naar de te bekwame arbeider. Wat dan een volwassen persoon naar een hoger onderwijs laat gaan.
Reden één: ik was beledigd.
Omdat het echt is, maar het complex van de eeuwige student wordt geboren uit onze kindertijd. Achter de reeks diploma's schuilt een kinderlijke belediging: een wrok, belediging of afkeer van onze ouders. Het beledigde kind dat in ons zit, probeert de ontevredenheid met zichzelf te verwijderen en de langverwachte aanmoediging van de gemeenschap te ontvangen met de hulp van succes bij het leren. En elke volgende opleiding wordt een andere dekking, waaronder het minderwaardigheidscomplex verborgen is. Een persoon heeft een gedachte als hij kennis heeft, en dan zal hij succesvol worden in alles wat hij doet.
De tweede reden: ik wil niet werken, maar ik wil studeren.
Geef het toe: soms wil je echt weer klein zijn? Maak geen plannen zonder na te denken over geld. Hoe doe je dat en waar vind je zelfrechtvaardiging? Nou, bijvoorbeeld, opnieuw gaan om een opleiding te krijgen.
Psychologen zeggen: onbewust studeren - dan, om een kind te blijven. Voortdurende studie, demonstreren wij voor onszelf en voor iedereen die niet klaar is voor volwassenheid.
Reden drie: Oh, ik ben bang.
Angst voor het heden is een andere veel voorkomende reden voor het ontvangen van een extra diploma. En omwille van het diploma, en niet voor kennis. Je bent nu erg bang om op het moment van de crisis geen baan te vinden in je beroep en voor het geval je een andere wilt gaan halen, dus op een zwarte dag. Dus jij, het niveau van angst beweegt. En dit is een psychische stoornis.
De reden is de vierde. Ik wil alles weten.
Aspiratie leert, kan eenvoudig worden verbonden met een verlangen naar kennis. We werden allemaal geboren met de wens om te leren en een nieuwe wereld te leren, aldus de psychologen. Als je niet wortelt in de liefde van het kind voor het leven en nieuwsgierig bent naar nieuwe kennis, zal hij dat ook blijven voor het leven. En dan zal de wens voor hoger onderwijs verbonden zijn met het vinden van jezelf, zelfverheffing, nieuwsgierigheid en durf, wat altijd belangrijk is om je weg te vinden.
Mijn baby.
Weet je nog dat onze ouders je nooit school hebben laten overslaan, gedwongen zijn om het instituut te betreden? Er zijn geen ouders die niet zouden willen dat een geliefd kind een hogere opleiding zou krijgen. Zelfs als het kind ouder is dan 30 jaar.
Hoe dan om binnen te komen? De manier om onze student aan te passen aan de maatschappij en niet naar school te gaan. Beroof eerst zijn steun - materiaal en dan moreel. Als hij de weerstand van zijn familie ziet, begint de student geld te verdienen, weigert te entertainen, maar zal blijven leren, wat betekent dat hij echt kennis nodig heeft, en geen excuus om in zijn jeugd te blijven.
Verrassend genoeg, wanneer je een nieuwe baan begint, kan de aanwezigheid van vele formaties niet altijd een voordeel zijn, zelfs als de studie gerelateerd was aan de behoefte aan kennis.
Het is dan niet nodig en verwacht dat extra hoger onderwijs je carrièreladder op de arbeidsmarkt zal vergroten.
Als ze elkaar op het werk eerst op een diploma ontmoetten, zien ze na het werk af.