Methode C. Lupan
Cecil Lupan, de auteur van een van de bekendste methoden van vroege ontwikkeling, stelt voor om een speciaal plan voor het bestuderen van de geschiedenis strikt te volgen en beveelt aan te beginnen met het concept van tijd. Zodra de baby interesse heeft in zijn eigen verleden (rond het derde jaar van zijn leven), vertel hem het verhaal over hem, begeleidend bij de toespraak door de foto's van kruimels in chronologische volgorde te bekijken vanaf de geboorte tot het huidige moment. Verklaar aan de kruimel dat het niet altijd zo groot was als het nu is. In het begin, heel klein, kon hij niet zelfstandig bewegen, sliep de hele tijd, maar groeide geleidelijk op, begon te gaan zitten, hij begon te eten, kruipen, opstaan, lopen ... Onthoud wat de eerste woorden van het kind waren, welke grappige geluiden hij maakte. Kroha zal geïnteresseerd zijn, omdat alle kinderen dol zijn als ze over hen verteld worden. De volgende fase zal je verhaal zijn, dat wil zeggen, het verhaal van de ouders van de baby. In dit geval moet het kind zich concentreren op twee punten. Ten eerste was je ook een keer heel klein, hoewel het moeilijk voor te stellen is. Toon uw en uw man foto's op verschillende leeftijden, foto's van uw ouders op dezelfde leeftijd als uw kind. Ten tweede, focus op het feit dat voordat er andere auto's waren, andere kleding. Dit zal de baby naar het besef leiden dat dingen in de loop van de tijd veranderen, er gaat iets verloren, maar er gebeurt ook iets nieuws. En toen zij kleine grootouders waren (ja, en ze waren ook klein!), Veel dingen die ons normaal lijken (computer, tv, mobiele telefoon en anderen) waren helemaal niet! Dus in een gesprek met een baby kun je naar de derde fase gaan - de geschiedenis van grootouders. Op dezelfde manier, breng je de kruimel tot de conclusie dat alle mensen ooit klein waren, iedereen eens ouders had en die - hun ouders, dat wil zeggen, de geschiedenis is een continu proces van veranderende generaties.
Combineer methoden
Het historische materiaal is zo divers dat er geen universele manier is om het te voeden. Dit geldt niet alleen voor schoolkinderen, maar ook voor kinderen. Bijvoorbeeld om de geschiedenis van de kunst te bestuderen of om kennis te maken met belangrijke historische persoonlijkheden beter met behulp van kaarten die de Glen Doman-techniek gebruiken, ze aan te vullen met kijkalbums over schilderkunst en architectuur, naar muziek luisteren en naar musea en concerten gaan. Verzamel een verzameling kaarten met portretten van artiesten, componisten, heersers, commandanten, enz. Schrijf op de achterkant van elk van hen 5-10 interessante feiten over het beeld en maak geleidelijk aan de kruimels vertrouwd met deze informatie. Als een praktische les, bezoek het museum met foto's van deze kunstenaars, of een concert waarin de werken van deze componisten worden uitgevoerd. Meisjes zijn waarschijnlijk geïnteresseerd in het idee om marionettekostuums van verschillende tijdperken onder je begeleiding te naaien, en als de vriendinnen van je dochter volgens het kostuum worden genaaid, kun je je eigen tentoonstelling regelen met een volgend theekransje. Op straat, let op de kenmerken van de architectuur, zoek naar de decoratie van gebouwen die karakteristiek zijn voor een bepaalde stijl. Over de architectuur van de oudheid, vertel ons, met behulp van internetsites en foto's in populaire wetenschappelijke tijdschriften of, als het geld het toelaat, tijdens het reizen over de hele wereld. Toon kruimels van monumenten aan beroemde mensen die in jouw stad zijn, bezoek beroemde huismusea. Militaire gebeurtenissen kunnen natuurlijk het best worden bestudeerd uit boeken, door oorlogskaarten heen kijken en tekenen, albums bestuderen over de geschiedenis van een militair pak. Zorg ervoor dat je naar de militaire geschiedenis en het museum van de lokale overlevering gaat, dat de militaire geschiedenis en het heldendom van onze voorouders weerspiegelt. Bezoek indien mogelijk de militair-historische reconstructie (recent zijn ze erg populair geworden). Moedig de hobby van het kind aan door soldaten en modellen van uitrusting te verzamelen. Bekijk films, lees voor het kind boeken over heldendaden, stel voor het vergelijken van de mythische heldendaden van de oude Griekse helden en de echte moedige acties van de oorlogsdeelnemers. Analyseer hoe wapens zijn veranderd van de oudheid tot onze dagen.
Wat voor wat?
De chronologie van historische gebeurtenissen kan ook worden bestudeerd volgens de methode van Cecil Lupan: het componeren van grappige leergedichten en liedjes. Als je op zijn minst een klein deel van het talent en de interesse in het materiaal hebt, kun je zo'n creatieve taak gemakkelijk verwerken en een lied componeren over de belangrijke gebeurtenissen in onze geschiedenis. Kaarten maken voor elk couplet van het lied, kun je spelen met het kind, zoals S. Lupan aanbeveelt, bijvoorbeeld: "Zingen een vers, laat de portretten van de kinderen van verschillende historische karakters zien, en hij liet hem raden wie er over praat. Spreid de kaarten uit en vraag het kind om ze in chronologische volgorde te vouwen. "
"Erg leuk. King "
Cecile Lupan vestigt de aandacht van ouders op het feit dat een ongewijzigde voorwaarde voor kennisname van het kind met deze of gene persoon een duidelijke definitie moet zijn van de plaats en rol van deze persoon in de geschiedenis van haar staat. Lupan beveelt aan een herinneringskaart te maken, die altijd bij de hand moet zijn. Breng de namen van alle heersers van de staat in chronologische volgorde erin, zonder te vergeten de datums van hun verblijf aan de macht aan te geven, en de grenzen van de eeuwen in rood te markeren. In dit geval kunt u, zonder de encyclopedie te gebruiken, bij de datum van een gebeurtenis kunnen vaststellen in wiens regering deze gebeurtenis plaatsvond en welke plaats deze in de geschiedenis van de staat had. De leraar Pavel Tyulenev suggereert dat kinderen historische persoonlijkheden spelen, bijvoorbeeld het beroemde spel "Kozakken-overvallers" veranderen in een ontwikkelingsspel "Kutuzov en Napoleon". Je kunt handelen door je te verdiepen in een tijdperk: een baby aankleden in de gelijkenis van kleding, die op het moment van studie als normaal werd beschouwd, iets bereiden uit gerechten uit die tijd, achtergrondmuziek opnemen, een fragment lezen uit een oeuvre van Slavische of Oekraïense literatuur (als het over onze geschiedenis gaat ), geef hem een rol en observeer de besluitvorming. Als het kind bijvoorbeeld de rol van tsaar Peter I speelt, stel dan voor dat hij "vecht met de Zweden", een vloot bouwt, "door een venster naar Europa snijdt" (navigeer de waterweg op de kaart, verander de traditionele Russische gewoonten in Europese), enz. Neem 2 foto's (betere beeldverhaalfoto's), waarvan er één een boyar uit het pre-petrinale tijdperk toont, met een baard en een snor, in de traditionele kleding van dit landgoed, een hoge hoed, en aan de andere - een edelman uit de tweede helft van de 18e eeuw, met een gladgeschoren gezicht, kousen, pruik. Nodig de kruimel uit om deze tekeningen te vergelijken en raad eens welke veranderingen Peter de Grote aan de kleding van de hovelingen heeft aangebracht. Zoals je kunt zien, is het interessant om de geschiedenisgeschiedenis interessant te vinden. Maar we hebben niet gedetailleerd stilgestaan bij reizen in tijd en ruimte, bij het onderzoeken van talloze historische geheimen en raadsels, quizzen en wedstrijden, die een uitstekende basis kunnen vormen voor thematische kindervakanties! Geef je verbeelding de vrije loop, en dan zal je kind op school geen onbeminde onderwerpen hebben, omdat ze allemaal vertrouwd en interessant voor hem zijn.