Het is noodzakelijk om een kind van jongs af aan te ontwikkelen, omdat de basiskwaliteiten van een persoon zelfs in het voorschoolse tijdperk worden gevormd. Onder hen: het vermogen om te leren, nieuwsgierigheid, oplettendheid, doorzettingsvermogen, onafhankelijkheid.
Om een kind goed te laten ontwikkelen, is het noodzakelijk om een goede lesmethode te kiezen. Dit kan worden toegeschreven aan het Japanse systeem Kumon, ontwikkeld door Toru Kumont in 1954. Tegenwoordig zijn meer dan 4 miljoen kinderen in 47 landen bezig met de beroemde Kumon-oefenboeken. Taken zijn bedoeld voor kinderen van 2 tot 17 jaar. Kumon-centra zijn over de hele wereld geopend. Kinderen die erin zijn opgeleid, worden in de toekomst succesvol en maken een briljante carrière. Ongeveer drie jaar geleden verschenen de notebooks van Kumon in Rusland. Ze kwamen uit in de uitgeverij "Mann, Ivanov en Ferber." Gedurende deze tijd hebben ouders en leraren ze al geëvalueerd. Japanse notebooks zijn perfect aangepast voor Russische kinderen: ze hebben schattige, onkritische tekeningen, handige materiaalorganisatie, taken die duidelijk zijn beschreven voor kinderen van verschillende leeftijden en gedetailleerd advies voor ouders.Gestart door irinaarchikids
Hoe is het allemaal begonnen?
De notebooks van Kumon zijn tegenwoordig overal ter wereld bekend. Maar ze zijn pas 60 jaar geleden uitgevonden. Het was zo. De Japanse wiskundeleraar Toru Kumon was erop gebrand zijn zoon Takeshi te helpen rekenkunde te leren. De jongen kreeg een slecht voorwerp: hij ontving de deuce. Mijn vader bedacht speciale opdrachten voor mijn zoon met opdrachten. Elke avond gaf hij de jongen zo'n blad. Takeshi loste taken op. Gaandeweg werden ze gecompliceerder. Al snel werd de jongen niet alleen een uitstekende student, maar ook zijn klasgenoten overtroffen in de kennis van het onderwerp, en door de 6e klas kon hij al differentiaalvergelijkingen oplossen. Ouders van klasgenoten Takeshi vroegen zijn vader om te trainen en met hun kinderen. Dus verscheen het eerste Kumon-centrum. En sinds de jaren '70 begonnen dergelijke centra niet alleen in Japan, maar over de hele wereld te openen.Tips voor ouders van Torah Cumona
De eerste bladen met opdrachten voor zijn zoon creëerde, Toru Kumon wilde de jongen echt helpen. Hij leerde het, ik volg de eenvoudige principes die relevant zijn voor deze dag. En erg handig voor alle ouders. Hier zijn ze:- Training moet niet moeilijk en vervelend zijn. Tijdens de lessen mag de baby niet moe worden, dus het is erg belangrijk om de optimale trainingsduur te kiezen. Voor kleuters is dit 10-20 minuten per dag. Als de baby moe is, is er geen voordeel van de lessen. Een of twee oefeningen uit de Kumon-oefenboeken zijn voldoende om het resultaat te produceren.
- Elke les is een spel. Kinderen leren de wereld in het spel, dus alle taken moeten speels zijn. In de notebooks van Kumon zijn alle oefeningen gamen. Het kind leert de cijfers, kleurt de foto's, ontwikkelt logica en ruimtelijk denken, slaagt in vrolijke labyrinten, leert te knippen en te lijmen, maakt knutselerspeelgoed.
- Alle oefeningen moeten volgens de methode van eenvoudig tot complex worden gebouwd. Dit is een heel belangrijk principe van Torah Cumona. Als je een kind lesgeeft, moet je hem geleidelijk meer gecompliceerde taken aanbieden. Om over te gaan naar meer complex is het alleen mogelijk als het kind de vorige vaardigheid volledig onder de knie heeft. Dankzij dit zal het onderzoek effectief en succesvol zijn. En het kind zal een motivatie hebben om te leren, omdat hij elke dag een beetje succes kan behalen.
- Zorg ervoor dat je je kind complimenteert voor zelfs de kleinste prestatie. Toru Kumon was er altijd zeker van dat lof en aanmoediging de wens opwekken om te leren. In moderne oefenboeken heeft Kumon speciale onderscheidingen - certificaten die aan kinderen kunnen worden overhandigd zodra ze de notebook hebben voltooid.
- Interfereer niet in het proces: laat het kind onafhankelijk zijn. Veel ouders willen de baby graag corrigeren, doen oefeningen voor hem. Dit is een grote fout. Toru Kumon adviseert ouders om zich niet te mengen. Om het kind te leren onafhankelijk en verantwoordelijk te zijn, moet hij zelf fouten maken, voor zichzelf zien en fouten corrigeren. En ouders moeten niet ingrijpen totdat de baby zelf er niet om vraagt.