Nog niet zo lang geleden werd in Japan opgemerkt dat de kinderen die achter een computer zaten en leerde schrijven met het toetsenbord, niet meer praatten. Wetenschappers zagen de reden dat typen op het toetsenbord helemaal niet werkt op die punten van de hand die een verbinding hebben met de hersengebieden die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van spraak. En zonder stimulatie ontwikkelen ze zich niet. Het bleek dat de brief met een balpen en het tekenen met een potlood niet zo oud en achterhaald en onnodig is. Laten we het hebben over het belang van fijne motoriek bij kinderen en nadenken over opties voor oefeningen voor de ontwikkeling van fijne motoriek.
Groot belang van fijne motoriek.
Onder de definitie van "fijne motoriek", waarover zo veel mensen schrijven en zo veel kinderartsen zeggen, zijn de bewegingen van kleine spieren in de handen verborgen. Iedereen zegt dat ze moeten worden ontwikkeld. En terecht. Omdat het hele verdere leven van het kind het gebruik van nauwkeurige, gecoördineerde bewegingen van de handen en vingers vereist. Per slot van rekening zal hij zich moeten kleden, tekenen en schrijven, en veel huismanipulaties uitvoeren.
Maar kleine motorische vaardigheden worden ook belangrijk omdat het is verbonden met spraak. Hoe hoger de motoriek van een kleine man, hoe beter zijn spraak ontwikkeld is. Omgekeerd wordt bij kinderen met een vertraging in spraakontwikkeling een slechte coördinatie van fijne motorische vingers waargenomen.
Het is een feit dat in het menselijk brein de centra die verantwoordelijk zijn voor spraak en vingerbewegingen naast elkaar staan. En de stimulatie van één zone heeft een grote invloed op de ontwikkeling van de aangrenzende zone. Daarom zal het niet genoeg zijn om alleen op de uitspraak te focussen, door de baby speech te leren. Tegelijkertijd moet je de vingergevoeligheid van je vingers ontwikkelen. Het is al bewezen dat zelfs eenvoudige oefeningen als "Ladushki", "Soroka-Beloboka", "Geit Gehoornd" niet alleen leuk zijn voor kinderen, maar ook erg handig voor gymnastiek voor pennen. Wat je ook zegt, onze voorouders waren erg wijs, als ze, zelfs zonder de huidige wetenschappelijke kennis, de onderlinge afhankelijkheid van de ontwikkeling van spraak en motoriek opmerkten.
Van de wieg tot zes maanden.
Ontwikkel motorische vaardigheden om bijna vanaf de geboorte te beginnen. Of je nu de baby voedt, laat slapen, of geniet van momenten van zijn wakker zijn, rustig zijn vingers aanraakt, zachtjes trekt, elke cirkelvormige beweging maakt. Dit soort massage is het trainen van fijne motoriek in de kindertijd.
De vingers van de pasgeborene zijn nog steeds in een vuist gebalde. Met de leeftijd zal hij ze natuurlijk openen, maar in jouw macht aan hem in deze kleine hulp. Maak zijn handpalm glad met je gezicht en haar, laat hem je neus en lippen aanraken. Leg in zijn pen verschillende objecten met verschillende textuur - rubberen egels, bontballen, enz.
Tegen 3-4 maanden ontwikkelt de coördinatie van de baby zoveel dat hij de dingen zelf al kan pakken. Hij trekt zijn handen naar alles wat alleen in zijn gezichtsveld komt - een rammelaar of een mobiele telefoon.
In dit stadium is het handig om het kind te leren op de knoppen op de knoppen of toetsen te drukken. Het beste is een kleine piano: de baby zal geïnteresseerd zijn om op de toets te drukken en als antwoord op zijn beweging een geluid te krijgen. In eerste instantie kan het gewoon een klap voor de toetsen zijn.
Van 6 maanden tot een jaar.
Met 6 maanden om de spieren van de handen te versterken, leer het kind zijn haar kammen zonder kammen. Pak het handvat van het kind, til het op en beweeg het soepel langs het hoofd heen en weer, alsof het kind zichzelf goed aait. Dit is handig omdat bij het uitvoeren van deze oefening de spieren van de schoudergordel, handpalmen en vingers betrokken zijn. Op deze leeftijd is het erg handig om walnoot 3-4 minuten tussen de palmen van het kind te rollen in een cirkelvormige beweging.
In 7-8 maanden leert een kleine onderzoeker te breken, speelgoed te ontmantelen, lawaai te maken met voorwerpen en handen te klappen. Geef het kind in de handen van groot, helder speelgoed en dan kleinere, zodat hij ze zou aanraken. Alleen al voor de ontwikkeling van fijne motoriek, komen de populaire favoriete spellen van "Soroka-Beloboka", "Ku-ku", "Geithoorn" altijd voor handen.
Ongeveer 10 maanden lang begint het kind alles dat bij de hand is te keren, of het nu een doos speelgoed is of een zak croupe, en giet de inhoud op de grond. Veel troost, tegen het einde van het eerste jaar begint het kind eindelijk met het gebruiken van objecten voor hun directe doel: van een lepel om te eten, en via de telefoon het nummer bellen en praten. Je kunt hem een speelgoedtelefoon kopen zodat hij leert op verschillende knoppen te klikken. Begin het kind te leren een lepel en een kop te houden. Ontmoet hem met een potlood en leer hoe krabbels te tekenen.
Op deze leeftijd zijn niet alleen speciaal ontworpen speelgoed interessant, maar ook alle moeders, handtassen en make-uptasjes van moeders. Daarom bereidt u speciale potten voor die anders openen of sluiten, portemonnees of handtassen met verschillende knoppen en ritsen. Het is wenselijk, dat er toch niet dingen zijn die dagelijks worden gebruikt, omdat je bij je bent in winkels, poliklinieken, openbaar vervoer. Vergeet niet dat het kind altijd probeert "in de tanden" te proberen.
Van een jaar tot twee.
Om de vingers van de baby te ontwikkelen, zijn oefeningen van 5-10 minuten voldoende, maar deze moeten regelmatig zijn. Nuttige lessen zoals het weven, het modelleren van plasticine, spellen met een ontwerper, mozaïek, papier scheuren in delen, tekenen met potloden en vingerverven.
Op deze leeftijd proberen kinderen nuttig te zijn voor moeders. Daarom, om je kleine meisje te interesseren, vraag hem om je te helpen bij het uitzoeken van de veelkleurige bonen die je eerder hebt gemengd. Dezelfde truc kan worden gedaan met erwten, noten.
Je kunt het kind een lepel aanbieden om suiker of een mango van de ene beker naar de andere te gieten. Als het moeilijk voor hem is, laat hem de bonen of erwten van de ene plaat naar de andere hanteren.
Na anderhalf jaar kan je kind moeilijkere taken voorzetten: knopen vastmaken, knopen knopen en knopen losmaken, water uit een container met een smalle hals in een container met een wijde hals gieten. Het is handig om speelgoed uit het bassin te vangen met kroep of zand.
Over het algemeen geldt: hoe meer een kind kan doen, hoe meer mogelijkheden hij heeft om zich te ontwikkelen. En vergeet natuurlijk niet al uw favoriete rijmpjes.
Als je ze vertelt, leer je het kind om afwisselend vingers te buigen:
Deze vinger - ging naar het bos,
Deze vinger - vond de paddestoel,
Deze vinger - nam de plaats in,
Deze vinger - zal stevig liggen,
Deze vinger - at veel,
Daarom werd hij dik.
Welke vinger is dik, jij, denk ik, begrepen. Klassiekers uit het genre worden ook beschouwd als een hilarisch gedicht over het gezin:
Deze vinger is een grootvader,
Deze vinger is een grootmoeder,
Deze vinger is een papa,
Deze vinger is een mama,
Deze vinger - Kolenka (Olenka, Irochka, Sashenka, etc.)
En met deze poteshkoy-taak is het een beetje ingewikkeld. In plaats van simpelweg de vingers afwisselend te buigen, verbindt u de duim met elk van de vingers:
"Vingerjongen, waar ben je geweest?"
"Ik ging met deze broer naar het bos."
Met deze broersoep gekookt,
Met deze broer pap gegeten.
Met deze broer van het lied zong hij!
Twee tot drie jaar.
Speel vaak met het kind in de bal - dit is een zeer waardevolle simulator voor pennen. De bal kan worden verslagen, gericht op de basket, rollend in een rechte lijn, naar boven gooien, achteruit, voetballen.
Het is handig om te friemelen met losse materialen, bijvoorbeeld met zand. Maar als het raam winter of regen is, kan de reis naar de zandbak worden vervangen door een spel met ontbijtgranen, pasta's en kralen. Ze kunnen worden geschonken, met de hand verschoven of gepeperd, door knelpunten in flessen en potten worden geschoven, die in eicellen zijn neergelegd. Het is duidelijk dat waakzaamheid hier voorop staat. Vergeet niet dat ze op kinderverrassingen schrijven! Dat is hetzelfde. Als je de neiging hebt om kleine voorwerpen in je mond of neus te stoppen, probeer dan niet te spelen. Laat het kind beter onder je toezicht spelen. Op zichzelf zal hij meer veilige dingen leren.
Kalyaki Malyaki en niet alleen.
Tekenen op deze leeftijd is gereduceerd tot het feit dat het kind, naast de willekeurige Kalyak Malyak, heeft geleerd om de eenvoudigste ontbrekende elementen te tekenen van de foto die je hebt getekend. Bijvoorbeeld, twee kleine mannetjes of kleine dieren vlogen met ballonnen en de baby moest verbonden zijn - "verbonden" met draden. Het is wenselijk dat de snaren al in een bleke kleur zijn geverfd, zodat het kind kan begrijpen wat en hoe te tekenen.
Je kunt hem uitnodigen om de regen te voltooien, die uit de wolk stroomt, zonnestralen, menselijk haar, bloemstelen, "lijken" op een penseel met een donkere verf op witte sneeuw (een vel papier). Teken golven in de zee en vraag de jongen om ze opnieuw te tekenen.
Het is altijd interessant om verstoppertje op papier te spelen. Teken of plak stickers, bijvoorbeeld een wolf en een konijn. Het konijn is erg bang voor de wolf en het kind moet het verbergen - overschilder het zo dik mogelijk zodat de wolf het niet kan vinden. Je kunt alles verbergen: een kind van vliegen, een konijn van een jager, enz.
Vingers zijn jongens.
Let erop dat je zelfs in het dagelijks leven heel en onbewust veel interessante en nuttige oefeningen kunt zien voor het ontwikkelen van fijne motoriek. U hebt bijvoorbeeld verspreide kralen of ontbijtgranen. Haast je niet om jezelf schoon te maken, roep om hulp van je tomboy, laat ze ze trainen om te verzamelen. Vraag hem bij gelegenheid om de splinter van de vloer te verzamelen, open de mailbox met een sleutel, rol de draden in een knoop, poets schoenen met een spons, veeg het stof af, draai de pagina van het boek. Wees tolerant ten opzichte van ongemakkelijke bewegingen - dat is de betekenis van je acties.
Na 2,5 jaar in plaats van kinderrijm, beginnen met het oefenen van vingeroefeningen. Laat hem zien hoe je veel interessante dingen kunt tekenen met 5-10 vingers: de wijs- en middelvinger 'rennen' rond de tafel - het is een man, en als je een vinger en een pink van de camera laat zien, krijg je een geit. Hier kan jouw fantasie verschillende plotten van vinger spellen bedenken. "Kleine mensen" kunnen rennen, dansen, lopen op cellen. Weet je nog hoe je in je jeugd speelde met een schaduw op de muur, laat je vingers een hond, een haas, een zwaan zien. Het kind zal ook leuk zijn om te leren hoe je een bril kunt maken met de duim en wijsvinger van beide handen.