Een sprookje is een van de vormen van esthetische creativiteit, zowel voor volwassenen als voor kinderen. De basis ervan is het werk van de verbeelding van het kind. Dit is het orgaan van de emotionele sfeer, omdat fantasie gebaseerd is op beelden waarin het kind zijn gevoelens kan uiten. De invloed van sprookjes op de ontwikkeling van de persoonlijkheid van het kind is echt enorm. Meer informatie hierover vindt u hieronder.
Een sprookje of een spel?
Er is een diepe connectie tussen sprookjes en games. We kunnen zeggen dat elk sprookje niets meer is dan een spelplan - ongeacht of deze game wordt gespeeld of niet. Een kind dat naar sprookjes luistert, heeft dezelfde vrijheid in het spel van beelden, vergezeld van een spel van bewegingen. Het spel is een gefaseerde sprookje, en een sprookje is in feite een spel tot het stadium zelf. Een sprookje voor een kind is geen pure uitvinding. Sprookjeshelden leven voor hun kinderen door hun gescheiden leven, en beïnvloeden hun wereldbeeld en gevoelens.
Soorten sprookjes en hun impact op het kind
Momenteel zijn er twee hoofdtypen sprookjes: auteurs en mensen. Zowel die als andere verhalen kunnen worden onderverdeeld in dagelijkse, verschrikkelijke sprookjes en verhalen over dieren. Laten we elk van deze soorten van naderbij bekijken.
Volksverhalen
Er zijn twee hoofdobjecten van volksverhalen. Ten eerste is het de omringende levende wereld, die op elk moment met het kind kan praten. Dit is belangrijk voor de zorgvuldige en zinvolle houding van het kind ten opzichte van wat hem omringt. Ten tweede, deze verdeling van goed en kwaad, de onveranderlijke overwinning van het goede. Dit is belangrijk voor het behoud van de geesten van het kind en het ontwikkelen van zijn verlangen naar het betere, voor zijn morele en morele ontwikkeling.
Tales of animals
Kleine kinderen identificeren zich vaak met dieren, willen op hen lijken. Het zijn de verhalen van dieren die de beste ervaring aan kinderen overbrengen. Vertegenwoordigers van de dierenwereld zijn hem bekend als niet alleen helden van sprookjes, maar als individuen met hun eigen karakters en vaardigheden. Het kind neemt de ervaring van hun communicatie over en leert het leven.
Household Tales
Ze vertellen over de wisselvalligheden van het gezinsleven, tonen manieren om verschillende conflictsituaties op te lossen, bevatten een gezonde verstandhouding en een goed gevoel voor humor in relatie tot de problemen van het leven. Daarom zijn alledaagse sprookjes absoluut onmisbaar als een element van de ontwikkeling van de persoonlijkheid van het kind. Vooral met werk gericht op het opbouwen van een beeld van familierelaties voor "moeilijke" kinderen.
Enge verhalen
Het modelleren en leven herhaaldelijk gealarmeerd situatie in sprookjes, het kind is bevrijd van stress, het verwerven van nieuwe manieren van zelfregulering. Verschrikkelijke verhalen zijn een interessant psychologisch materiaal dat de gelegenheid biedt om de diepste hoeken van de kinderwereld te zien. De helden van zulke verhalen zijn voorwaardelijk en naamloos. Hun karakter wordt niet onthuld en acties worden niet gemotiveerd. Ze zijn gewoon de personificatie van een botsing van goede en slechte krachten. Het kind kiest voor zichzelf, waarvoor hij "ziek" is. De taak van de ouders is om het kind in de juiste richting te sturen.
De verhalen van de auteur
Meestal zijn ze fantasierijker, eerbiediger dan die van de mensen. Er zijn een soort sprookjes van de auteur, als didactische sprookjes - ze zijn gemaakt door leraren voor het "inpakken" van het relevante educatieve materiaal. Abstracte symbolen in dit geval (getallen, letters, rekenkundige acties) worden geanimeerd, een afbeelding van een sprookjeswereld wordt gecreëerd. Dergelijke verhalen onthullen de betekenis en het belang van specifieke kennis.
Psycho-corrigerende auteursverhalen worden gemaakt voor een mildere impact op het gedrag van het kind. Correctie betekent hier het vervangen van de ineffectieve gedragsstijl door een productievere stijl, evenals een toegankelijke verklaring voor het kind van de betekenis van alles wat er gebeurt. Het gebruik van dergelijke verhalen is beperkt door leeftijd (tot 11-13 jaar) en problemen (inefficiënt, ontoereikend gedrag).