Wees niet gehaast
Het kind is voortdurend aan het evolueren. Dit proces kan zeer actief zijn, maar op andere momenten lijkt het te bevriezen en wordt kracht verzameld voor de volgende doorbraak. Daarom moeten volwassenen zichzelf toestaan zich te "verzoenen" met wat het kind nu is. Haast je niet, sta erop, corrigeer niet meteen alles, word anders. Het loont daarentegen de moeite om naar het kind te luisteren, te observeren, hem te helpen vertrouwen op zijn positieve aspecten en te steunen wanneer zwakheden verschijnen. "
Profiteer van fouten
Het vergist zich niet, zoals u weet, degene die niets doet. Het omgekeerde is ook waar: wie iets doet vergist zich. Tenminste soms. Instrueer het kind om de redenen voor het falen te analyseren, zodat je hem leert om duidelijk te begrijpen wat precies tot de fout heeft geleid. Specificeer wat overblijft om verkeerd begrepen te worden, vraag om een remake thuisoefening.
Om een slechtgeleerde les te vertellen
Wees klaar en leg opnieuw uit wat de essentie is van het recentelijk aangenomen materiaal. " Maar doe het werk nooit in zijn plaats, doe het met het kind. Welnu, wanneer de gezamenlijke creativiteit complexe en creatieve taken betreft, een project over biologie, een recensie van een boek of een essay over een gratis onderwerp. Bespreek nieuwe ideeën met hem, zoek samen literatuur, informatie op internet. Dergelijke ("zakelijke") ervaring met communicatie met ouders, nieuwe vaardigheden zullen het kind helpen meer zelfvertrouwen te krijgen, proberen, fouten te maken en zichzelf op zoek te gaan naar nieuwe oplossingen. Er is niets meer rustgevend en herstellend dan de momenten van gezamenlijke activiteiten met het gezin. Samen koken, sleutelen, spellen organiseren, kijken en commentaar geven op de overdracht of film van zoveel onzichtbare, maar fundamentele manieren van leren! Opinies delen, zichzelf vergelijken met anderen, soms tegen elkaar zijn - dit alles helpt een kritische geest ontwikkelen die op zijn beurt helpt om de situatie van opzij te bekijken en stress weg te houden.
Plan samen
Hoe laat is het beter om de lessen te volgen, om als eerste te beginnen voor het gemakkelijkst of moeilijkst, hoe een werkplek goed te organiseren - het zijn ouders die het kind moeten leren zijn dagelijks leven te plannen. Dit zal hem helpen gemakkelijker beslissingen te nemen, rustiger te worden - hij zal op het laatste moment aan zijn bureau stoppen voordat hij naar bed gaat. Bespreek met hem zijn werk, leg uit wat en voor wat nodig is, waarom het de moeite waard is om op deze manier te organiseren. Na verloop van tijd leert het kind hoe hij zijn eigen tijd kan plannen en ruimte kan organiseren. Maar eerst moeten ouders laten zien hoe dit wordt gedaan, en het met hem doen.
Maak motivatie
Het kind is geïnteresseerd als hij goed begrijpt waarom hij studeert. Praat met hem over alles wat hem fascineert. Herinner eraan: succes komt, als we houden van wat we doen, we genieten ervan, we zien het punt. " Dit zal het kind helpen om hun verlangens te begrijpen, hun interesses beter te begrijpen. Verlang niet veel, als we zelf leren, lezen, nieuw leren is niet erg interessant. Omgekeerd, laat actief je nieuwsgierigheid voor het nieuwe zien, als je je hele leven studeert. U kunt zijn aandacht vestigen op de kennis en vaardigheden die hij nodig heeft voor het realiseren van de droom van een kind. Wil je een filmregisseur of een dokter worden? Op de faculteit van de directeur bestuderen ze de geschiedenis van schone kunsten en literatuur. Een arts moet noodzakelijkerwijs kennis hebben van biologie en chemie ... Als er een prospect is, heeft het kind een sterk verlangen om snel zijn droom te verwezenlijken. Angst verdwijnt en leren wordt interessanter.
Opleiden zonder onderdrukken
Raak niet geïrriteerd door mislukkingen en vermijd overdreven voogdij - dus u kunt een dubbele regel van pedagogiek formuleren. Het kind leert fietsen. Als hij valt, zijn we dan boos? Natuurlijk niet. We stellen hem gerust en moedigen hem aan. En dan rennen we langszij, ondersteunen we de fiets, enzovoort, totdat hij zelf gaat. Het is ook de moeite waard om de schoolzaken van onze kinderen te doen: uitleggen wat niet duidelijk is, praten over wat interessant is. Doe met ze iets spannends of moeilijks voor hen. En door de tegenactiviteit van het kind te voelen, geleidelijk de eigen zwakte te verzwakken, hebben we hem de ruimte voor onafhankelijke ontwikkeling vrijgemaakt.