Om te bepalen of je eenjarig kind goed en op tijd aan het ontwikkelen is, breng je kleine testgames met hem door. Een dergelijke beoordeling van de ontwikkeling van een één jaar oude baby zal moeder in staat stellen kalm te zijn voor de gezondheid van het kind, of, omgekeerd, na te denken over de zichtbare ontwikkelingsproblemen.
Om de ontwikkeling van uw kruimels goed te kunnen beoordelen, is het beter om niet één voor één soortgelijke tests uit te voeren, maar meerdere keren per dag, zodat de kleine niet moe is. Vergeet niet dat een kind de wereld leert in een spel, dus de evaluatie van de ontwikkeling gebeurt uitsluitend in de vorm van een spel. Moet nog steeds rekening houden met het feit dat veel afhangt van de gemoedstoestand van het kind en zijn gezondheid. Voer tests uit wanneer een kind slaapt en eet, zodat niets zijn humeur bederft.
- Een éénjarig kind kan zelfstandig staan met een steun, kan lopen met de steun van een volwassene of zelfstandig. Het kind kan een been optillen en op een kleine stap zetten.
- Kid kan met de piramide spelen, verzamelt en parseert het onafhankelijk, hij bouwt een torentje van 3-4 kubussen.
"Een kind kan alleen uit een beker drinken." Hij probeert zichzelf op te eten met een lepel. Als je hem een kam geeft, zal hij je bewegingen nabootsen en je haar kammen, weet hoe je de pop moet kammen.
- De jongen spreekt de woorden uit en beseft wat ze bedoelen. Leer de eerste woorden: geef, av-av, miauw, buy-by, moeder, vrouw, vader. Op deze leeftijd bestaat het woordenboek van het kind uit gemiddeld 10-15 woorden, wat hij vaak zinvol gebruikt.
- Een kind gedraagt zich natuurlijk alleen bij mensen die hij kent. Als een vreemdeling je komt opzoeken, begint het kind gewoonlijk te aarzelen of is het bang en slentert het een tijdje niet van de moeders knieën, terwijl hij de vreemdeling met waakzame ogen observeert. Het is interessant dat wanneer een onbekende persoon een kind is, hij zichzelf nooit zijn soep laat uitspugen of op de vloer rolt in hysterie, zodat hij zich alleen met zijn ouders kan gedragen.
- Op dit moment blijft het karakter van de baby zich vormen. Hij begint actief zijn ongenoegen uit te drukken, als hij niet van iets houdt: hij klikt zijn handen op de tafel, stomp zijn voeten, schreeuwt luid en huilt. Het kind begrijpt al dat hij met behulp van huilen ouders kan dwingen dit of dat te doen.
- Het kind begrijpt dat hij wordt gevraagd om de volwassenen te doen en is in staat om eenvoudige taken uit te voeren: kubussen meenemen, vader een boek geven, de tong laten zien. Het kind begrijpt perfect de betekenis van het woord "onmogelijk", maar reageert er niet altijd op. Op deze leeftijd verlaat het kind, terwijl hij het verbod heeft gehoord, zijn beroep een tijdje en begint dan opnieuw aan zijn werk.
- Kid kan spelen met een deeg of plasticine: rolt worsten en maakt pannenkoeken. Natuurlijk doet hij dit niet zonder de hulp van volwassenen. Soortgelijke oefeningen ontwikkelen kleine motorische vaardigheden.
Het kind heeft al zijn eigen interesses en voorkeuren, bijvoorbeeld in het boek heeft hij zijn eigen favoriete foto of zijn favoriete gedicht, wanneer hij hoort dat hij zijn vreugde krachtig begint te tonen. Hij speelt graag op een bepaalde plek in de kamer. Ook worden smaakvoorkeuren gevormd, die niet kunnen worden genegeerd.
- Het kind toont steeds meer onafhankelijkheid, maar vaak koppigheid en doorzettingsvermogen bij het bereiken van zijn: wandelen, hij wil een hoed aantrekken of zijn schoenen aantrekken. Laat het kind onafhankelijk zijn.
- Op deze leeftijd verschijnen de eerste pogingen om verhalen te spelen voor de eerste keer: de baby zwaait een pop of speelt een lange tijd met een schrijfmachine, neemt de hand van zijn moeder, leest boeken en bekijkt zelf foto's.
- Het kind begrijpt de gegeneraliseerde concepten: kubussen, ballen, poppen, speelgoed, boeken.
- Het kind houdt ervan zijn eigen lichaam te bestuderen: hij kijkt naar zijn vingers en benen.
Als je baby alles doet wat nodig is of zelfs meer, betekent dit dat alles in orde is met gezondheid en ontwikkeling. Het is heel normaal als het kind niet weet hoe hij een of twee oefeningen uit deze lijst moet doen.
Maar als het kind de tekens heeft die hieronder worden beschreven, moet het onmiddellijk aan zijn specialist worden getoond om mogelijke vertragingen in de geestelijke ontwikkeling te voorkomen.
- schadelijk gedrag voor zichzelf.
- stilte of onvermogen om geluiden te imiteren en te gebruiken.
- apathie voor klassen en speelgoed.
- gebrek aan reactie op vreemden.