Wanneer een wonder gebeurt, weet niemand dit van tevoren. Soms wacht iemand jarenlang op dit gevoel, maar het duikt niet op in zijn hart. Maar het gebeurt ook heel anders ... "Zelfs op de kleuterschool werd mijn zoon verliefd op een meisje uit de groep. Hij droeg haar snoepjes, speelgoed, maar het meisje wilde absoluut niet met hem communiceren. Het kwam erop neer dat Misha 's nachts slecht begon te slapen. De leraar zei dat hij zelfs voor dit meisje knielde, dus liet ze hem bij hem zitten. Ik probeerde met de ouders van Nastya te praten, maar ze zeiden dat hun dochter Misha hun dochter niet mocht en dat ze er niets aan konden doen. We moesten zelfs Misha vanaf zijn zesde naar school sturen, zodat hij Nastya niet meer ontmoette. Misha is zijn 'ongelukkige' liefde al begonnen te vergeten, maar dit jaar ging Nastya ook naar school, ik ben bang dat dit een nieuw psychologisch trauma zal zijn voor haar zoon, misschien kan hij hem naar een andere school brengen? '
Herinner je de helden van de film "You never dreamed" - de jongen en het meisje in de liefde, wiens ouders niet wilden dat hun kinderen elkaar zouden ontmoeten? En de finale van het drama "Romeo en Julia"? Er zijn veel voorbeelden van hoe de interferentie van ouders in de relaties van kinderen tot tragische gevolgen heeft geleid. We onderschatten vaak de gevoelens van onze kinderen. We denken dat ze niet serieus zijn en we zijn er zeker van dat ze snel zullen doorgaan. De eerste wens van ouders - om hun kind te helpen - leidt uiteindelijk tot de beslissing om te verbieden, niet te laten nemen ... Maar hoe kunt u verbieden of laten liefde maken? Om het probleem te vermijden, kun je het niet oplossen. Dergelijke tactieken kunnen ertoe leiden dat het kind zijn gevoelens niet langer vertrouwt en zijn volk niet meer vertrouwt. En het verlangen van de ouders om "rietjes te leggen" zal waarschijnlijk nergens toe leiden - in het geval van liefde zonder kegeltjes kan dat niet, vooral omdat het voor de baby een ervaring van onschatbare waarde is voor menselijke relaties. Daarom is het vooral belangrijk welke rol een volwassene in deze moeilijke periode voor een kind zal spelen: een vriend die vertrouwd kan worden met het meeste geheim, of een vijand, waarvan men zo snel mogelijk wil ontsnappen.
Zullen we praten?
Als het tenslotte gebeurde dat je eerste kind naar je toe kwam, en bovendien, onbeantwoorde liefde, eerst de kracht, het geduld en de tijd vinden om openhartig met hem te spreken. Leid de baby af van de eerste liefde, nodig hem uit om interessante spelletjes te doen, speel met vrienden. Denk aan je eerste liefde, vertel hem wat je toen voelde, waarover je nadacht, hoe je verdere relatie met die persoon werd gevormd (of niet werd ontwikkeld). Het kind zal in staat zijn om uw woorden te begrijpen en ernaar te luisteren in het geval dat uw verhaal emotioneel en, natuurlijk, oprecht is. Tijdens het gesprek is het belangrijk om te onthouden dat het aan ons, de volwassenen, is om te bepalen welk spoor de eerste liefde in de ziel van het kind zal verlaten. Misschien zullen de gevoelens van kinderen voor sommigen misschien een beetje naïef en zelfs grappig lijken, maar in feite kunnen de emoties van kinderen zelfs nog acuter zijn dan die van volwassenen. Daarom moet je in een interview met een kind niet minder gevoelig zijn dan met een volwassene. Spot, misverstand van de ouders kan het kind een echt mentaal trauma bezorgen en een gevoel van minderwaardigheid kan zelfs in nerveuze stress, depressie veranderen. Angst om er in de ogen van andere mensen belachelijk uit te zien, is in staat het verlangen naar liefde in een kind te doden.
Apple van appel
In de kleuter- en lagere schoolleeftijd (5-9 jaar) wordt de ontwikkeling van de baby sterk beïnvloed door de familie: kinderen imiteren alles wat mama en papa doen, inclusief relaties. Als een man in een familie zijn eigen vrouw respecteert, zal zijn zoon zich zorgen maken over de meisjes. Als een vrouw zichzelf tegen haar man laat gillen, zal haar dochter hoogstwaarschijnlijk niet ziek zijn met jongens. We moeten altijd onthouden dat we vanaf de eerste dagen van het leven van kinderen toekomstige moeders of vaders opleiden. Het is het gedrag van het huishouden dat de maatstaf is in de wereld van gevoelens voor de baby. Het is belangrijk om het kind te leren hoe hij zijn relaties met het andere geslacht op de juiste manier kan opbouwen, wanneer kinderen alleen leren lief te hebben en liefde van een andere persoon te accepteren. Vertel het kind niet: "Ja, je hebt deze Nastia zal zijn ..." Zulke woorden prenten frivole houding ten opzichte van liefde, geprogrammeerd voor talrijke partners. Vertel je kind om de gevoelens van andere mensen te respecteren. Als het voorwerp van liefde niet wederkerig is, dan heeft hij er zijn redenen voor: geef het kind inzicht dat verliefdheid een volkomen normaal gevoel is, waar je niet bang voor hoeft te zijn en het niet moet vermijden.
In de wereld van gevoelens
Met het ervaren van de eerste liefde, kunnen kinderen heel vaak niet het hele scala van hun gevoelens en stemmingen uitdrukken. De taak van de volwassene is om het kind te helpen zich te oriënteren in de wereld van zijn gevoelens. Stel het kind voor om te trainen met zulke eenvoudige speltaken.
"Pictogrammen"
Bereid chips van ongeveer 5 cm in diameter voor van een dik karton. Maak gebruik van verschillende emoties - verdriet, vreugde, verrassing, angst (het moet iets van een emoticon lijken). Versla kind verschillende situaties die kunnen ontstaan in zijn communicatie met leeftijdsgenoten, en stel voor het kiezen van het gezicht dat op dit moment het meest bij hem past in de stemming.
"The Gardener"
Het is wenselijk dat er voor deze game 5-6 deelnemers zijn. Laat de kinderen zelf het beeld van een bloem kiezen, bijvoorbeeld een roos, een kamille, een bel, een paardenbloem. Bepaal met behulp van de tellers wie de leidende - "tuinman" zal zijn. Hij staat in het midden van de cirkel en zegt: "Ik ben als tuinman geboren, ik werd boos, alle bloemen verveelden me behalve ... Asters." Astra zegt: "Oh!" De tuinman: "Wat is er met je aan de hand?" Astra: "In love ..." Gardener: "Wie?" Astra: "In Vasilka!" Vasilek: "Oh ...", etc. Dit spel leert kinderen emotionele reacties, tolerantie.
"Thumbelina"
Herlees dit geheel bekende sprookje G.H. Andersen, en dan aanbieden om te fantaseren en te vertellen wat er met Duimelijntje zou gebeuren, als de zwaluw geen tijd had om het te nemen, als ze de mol leuk vond, als ze elkaar niet tegenkwam in de verre randen van de elf of als de elf het niet leuk vond. Aan de hand van de opties voor de ontwikkeling van de plot leert het kind de flexibiliteit, het vermogen om vanuit verschillende gezichtspunten naar de situatie te kijken. Voor een jongen kan het relevanter zijn dan "Thumbelina", maar bijvoorbeeld "Steadfast Tin Soldier".
The Tale of Love
Om het gemakkelijker te maken om de ervaringen van het kind te begrijpen, kunt u zo'n testspel met hem uitvoeren. Stel het begin van het verhaal voor: "Er was eens een kleine pup. Hij had veel vrienden, ook puppy's, vrolijk, sterk, behendig, zoals hijzelf. Puppy hield van een kitten die in de tuin woonde. Het kitten was zo mooi, maar weerloos ... En de puppy werd verliefd op hem. Hij ontmoette een kitten en begon met hem te spelen. Maar de vrienden van de puppy lachten hem uit: "Je bent een hond! Wat speel je met een kat? "En op een dag een puppy ..." Laat het kind het verhaal voortzetten. Luister aandachtig naar het antwoord - welke tactiek zal hij kiezen: gaat hij met vrienden om of verdedigt hij het recht op zijn eigen keuze? Weigert van vriendschap met zijn geliefde wezen of vindt een manier om vrienden te verzoenen met iemand die niet uit hun kring komt. Verander voor het meisje de karakters van het sprookje op sommige plaatsen: het kitten wil bevriend zijn met een sterke en slimme puppy. Je moet op de hoogte zijn van de finale, waarbij de puppy weigert om met het kitten te communiceren. Verheug je voor het kind, als hij bedenkt hoe je andere puppy's moet verzoenen met een kitten (bijvoorbeeld nadat je een algemeen spel hebt gestart).
Laten we lezen
Het komt ook voor dat het advies van ouders aanvaard wordt door het kind met vijandigheid. Hij gelooft dat hij niet begrepen wordt, maar hij wil nog steeds iemand vinden die dezelfde gevoelens en emoties zal ervaren. De opbrengst zal slim en vriendelijk worden ... een boek over liefde. Wanneer een kind veel leest, begint hij zich in te leven in de karakters van het boek, en dit draagt bij tot de ontwikkeling van zijn emotionele sfeer. En wanneer ouders en baby samen analyseren wat ze lezen, ontwikkelen de kruimels ook logica en intuïtie. Kinderen van voorschoolse leeftijd zullen het verhaal van S.T. Aksakov "The Scarlet Flower" begrijpen. Het laat zien hoe liefde in de mens een gevoel van plicht en verantwoordelijkheid opwerpt en van een monster een mens verandert.
Het bekende sprookje van S. Perrot "Assepoester" leert dat liefde geen hebzucht en leugens tolereert en leidt tot de triomf van gerechtigheid en goed. In het sprookje van G. X. Andersen "varkenshoeder" is de prins bereid omwille van de liefde vele offers te brengen, maar voor zijn geliefde Exterieurglans Bespreek de lezing met het kind, vraag waarom de prins de liefde van de prinses weigerde, die echt van helden houdt.
Voor schoolkinderen, aanbieding om het verhaal van Victor Dragunsky "The Girl on the Ball" (van "Deniskin Stories") te lezen, geeft de auteur heel precies de emotionele ervaringen van de jongen weer die te maken hebben met de ervaring van de eerste liefde. Het verhaal zal ouders en kinderen helpen elkaar beter te begrijpen. Besteed aandacht aan hoe uw vader over zijn zoon denkt. Lees de "volwassen" verzen met de baby, zelfs als het kind de voorbeelden van hoge poëzie van Anna Achmatova, Sergei Yesenin niet kan waarderen, zullen emoties en gemoedstoestanden geboren uit een prachtig gevoel van liefde aan hem worden doorgegeven.