De psychologie van kinderen in de kleuterklas is heel anders dan de gebruikelijke "thuisstaat". In de buurt van de ouders voelt het kind zich altijd kalm en vredig, en realiseert hij hun mecenaat. Wanneer kinderen in de kleuterklas worden overgedragen aan opvoeders, kunnen ze zelfs bang zijn. Dit is een psychologisch moment waarvoor tussenkomst van derden vereist is. Ouders moeten niet proberen het kind gerust te stellen, de opvoeder moet een benadering voor het kind vinden. Meestal op het eerste moment dat kinderen weigeren om te communiceren, gezien de daad van ouders om verkeerd te zijn. Vooral is het onaangenaam als een kind altijd gewend is om bij zijn moeder te zijn, en nu wordt hij "uit de eigen omgeving" gehaald. Kinderen in de kleuterklas willen niet altijd lopen, wat te wijten is aan de psychologische toestand op het eerste moment van het bezoek. De psychologie van kinderen is complex, het is beter om naar de kleuterschool aan beide kanten te kijken, wat zal helpen om het kind te begrijpen.
Opvoeders worden de eerste oorzaak van psychologische instabiliteit van kinderen. Ze zijn verplicht om ouders te vervangen door het kind op de kleuterschool. In dit geval heeft geen opvoeder het recht om kinderen toe te wijzen, als er een 'huisdier' verschijnt, zal de jaloezie bij hem opkomen. Dit zal een flagrante fout worden, de eenheid van de hele groep zal verdwijnen en het moet sociale verhoudingen oproepen. Ervaren leraren proberen iedereen gelijk te behandelen. Kinderen begrijpen dit en nemen snel de kant van eenheid aan.
De psychologie van kinderen in de kleuterklas kan worden beheerst door het gewone verlangen naar communicatie. Het sociale leven van het kind begint in deze instelling. Vóór de kleuterschool kon het kind communiceren met kinderen op straat of met vrienden van het gezin , maar het waren onbetwistbare gesprekspartners. Na het eerste bezoek, een nieuwe plek, begrijpt het kind de behoefte aan dagelijkse communicatie met dezelfde mensen. Psychologie kan veranderen. Er zijn gevallen waarin het kind weigert terug te gaan naar de kleuterschool. De reden is de weerstand tegen andere kinderen, wat zelfs in de kribbe kan gebeuren. Ouders moeten de kinderen uitleg geven over het gemak van communicatie en het belang van een bezoek aan de tuin.
De kleuterschool wordt de belangrijkste fase van de psychologische ontwikkeling van het kind. Daarin begint hij zijn begrip van het sociale leven op te bouwen. Een belangrijk onderdeel van deze stap zijn opvoeders en andere kinderen. Een ervaren leider selecteert werknemers die psycholoog zijn. Zulke opvoeders zullen niet alleen een benadering voor elk kind kunnen kiezen, maar ook een warme relatie in de groep kunnen creëren. De psychologie van kinderen in kleuterscholen is positief. Om deze reden zijn particuliere instellingen aantrekkelijker voor ouders.
De psychologie van het kind is te belangrijk om het in de eerste stadia van het leven te traumatiseren. Kleuterscholen zijn vooral belangrijk, maar ouders moeten ook aan ontwikkeling deelnemen. Ze kunnen het kind beïnvloeden, kunnen hem de juiste stap uitleggen en uitleggen hoe het moet. Vanwege dit, moet je aandacht besteden aan alle gevoelens van het kind, veroorzaakt door de kleuterschool. Het verschijnen van negatieve emoties kan beter onmiddellijk worden gestopt, anders kan het kind geen deel van de samenleving worden. Dit zal als gevolg leiden tot grote moeilijkheden op volwassen leeftijd, wat kan worden uitgesloten door de ontwikkeling van de psychologie.