Sociaal-persoonlijke ontwikkeling van het kind, opvoeding van de gedragscultuur van het kind

Het tijdperk van "verboden om te verbieden" is in het verleden gebleven en tegenwoordig beschouwen ouders de macht opnieuw als de noodzakelijke kern van de opvoeding van het kind. Iedereen is het eens met dit principe, maar in de praktijk blijkt alles ingewikkelder te zijn. Hoe identificeer je dezelfde grenzen van gedrag? Hoe consistent te zijn zonder hardheid? Sociaal-persoonlijke ontwikkeling van het kind, opvoeding van de gedragscultuur van het kind is het onderwerp van het artikel.

6-12 maanden: eerste ontmoeting met de autoriteiten

Alle ouders worden dagelijks geconfronteerd met de noodzaak om "nee" te zeggen tegen een kleine peuter die hen met aanlokkelijke ogen aankijkt en begint te huilen. Dit betekent echter niet dat je je moet overgeven en moet wijken voor alles. Integendeel, hoe eerder je de regels bepaalt die het kind begeleiden en beschermen, des te sneller zal hij opgroeien. Tegen 6-7 maanden willen baby's glazen van de neus van grootmoeder afscheuren en aan de ketting van de moeder trekken. Dit is volkomen normaal, ze ervaren net de periode van ontwikkeling wanneer je onbekende gezichten wilt onderzoeken, probeer je vingers in je mond, neus, oren te steken en te trekken naar briljante en dergelijke aantrekkelijke ornamenten voor hen! Laat het kind zich niet zo gedragen en erom lachen. Het is beter als je zacht maar resoluut zijn hand neemt en, na een afkeurend gezicht te hebben gezegd, zegt: "Nee, dit is een goede zaak, ik waardeer het erg, als je eraan trekt, zal je het breken, en ik zal het niet leuk vinden!" op de leeftijd van meer dan 6 maanden, die zo'n uitleg hoort, is in staat zich te realiseren dat dit niet kan worden gedaan en zal zijn aandacht op speelgoed en rammelaars richten. Mimicry van ouders in combinatie met gebaren zal hem doen stoppen.

De regel van drie "kan niet"

Vanaf 12 maanden wordt het gedrag van het kind aangedreven door een "epistemologische" impuls (deze te gecompliceerde uitdrukking verklaart dat het kind hongerig is naar een nieuwe ervaring, de wereld om hem heen wil verkennen, bewegen, lopen, alles aanraken). Dit verlangen naar onafhankelijkheid en ontdekking stelt de baby onvermijdelijk oog in oog met gevaren. En dan moet je het kind informeren en in zijn opvoeding toepassen wat psychologen de regel van de drie 'onmogelijk' noemen: je kunt jezelf niet blootstellen aan gevaar, je kunt anderen niet in gevaar brengen en je kunt geen huishoudelijke despoot worden, dat wil zeggen, je moet anderen en hun persoonlijke dingen respecteren. Deze verboden moeten op een ordentelijke manier aan het kind worden uitgelegd op het moment dat hij pas begon te communiceren met de omringende wereld en onafhankelijk te bewegen. Als u dat niet doet, als u bijvoorbeeld toestaat dat hij op tafel gaat, kan hij vallen en zich bezeren. Deze negatieve ervaring zal hem wegjagen van het verlangen om opnieuw te beginnen, en de remmechanismen die zijn vooruitgang en ontwikkeling belemmeren, zullen aanslaan. Om snel en eenvoudig de levensregels en de grondslagen van de macht te assimileren, moet het kind op een natuurlijke en betrouwbare manier vertrouwen op de volwassenen die hem opvoeden. Telkens wanneer hij zich tot iets nieuws aangetrokken voelde, wendde het kind zich tot de ouder en zocht in zijn blik of woorden toestemming om te stoppen of door te gaan. Als de ouder hem oproept of er afkeurend uitziet, is dit genoeg voor het kind om te gehoorzamen en terug te keren. Als zijn gezichtsuitdrukking goedkeurt, als hij zegt: "Kom op, je kunt gaan!", Het kind verwerft vertrouwen en gaat door met zijn acties. Ouder en kind coördineren hun acties. De macht van de oudste komt tot uitdrukking zonder gebruik van geweld, en het kind leert de basis van het gedrag, dat de basis vormt voor verdere relaties met de samenleving.

2-3 jaar: confrontatie van de ouder "nee" en "nee" zelf-assertieve baby

Op 2-jarige leeftijd is het kind geneigd te denken dat hij het centrum van het universum is en alleen met zijn verlangens als omringende omgeving moet worden beschouwd. De beroemde psycholoog Jean Piaget was de eerste die een speciaal kenmerk gaf aan kinderen van 2 tot 7 jaar oud: ze worden gekenmerkt door egocentrisme. Verwar niet met het egoïsme van het kind, het is een kwestie van de manier van denken. Op deze leeftijd neemt het kind graag meer dan alleen geven, en het zou goed zijn als alles voor hem was. Hij beschouwt zijn mening als de belangrijkste en kan zichzelf niet plaatsen in de plaats van een ander. Dat is waar de grillen en vreselijke driftbuien die hij uitkomt, wanneer hij wordt geweigerd wat hij wil. Deze periode van zelfbewustheid in de ontwikkeling van het kind duurt maximaal drie en een half jaar. In het verlengde van deze 'fase van ontkenning' moet het kind de volwassenen weerstaan ​​en het woord 'nee' uitspreken om een ​​gescheiden persoon te worden en zichzelf te laten gelden. "Hij zegt nee om het tegenovergestelde te doen! Op dit punt in het leven is het noodzakelijk dat het kind de grenzen van zijn almacht begrijpt. Het wordt aanbevolen dat het kind de kans krijgt om zichzelf te uiten en zijn persoonlijkheid te ontwikkelen, maar tegelijkertijd moet iemand 'nee' tegen 'nee' van het kind kunnen zeggen. Als het kind eerder de beperkingen heeft geleerd die hem beschermen, heeft hij nu alleen maar beperkingen nodig. Hij is niet de enige in de wereld! Als het mogelijk is, moet je het kind uitleggen waarom hij het niet moet doen, maar in sommige gevallen moet je hem de regels op een harde manier leren: "Stop, ik zei je" nee "- dan nee!", Haar stem opheffen en grote ogen maken. Om dit "nee" bruikbaar te maken, kun je een tijdverbod aanwijzen: "Je bent nog steeds erg klein, je kunt het doen als je groot bent" - en dan: "Nee, je kunt niet alleen gaan, ik zal je helpen." Het kind accepteert beperkingen in een sfeer van welwillendheid en wederzijds vertrouwen. ' Het kind aanvaardt op meerwillende wijze ouderlijke verboden en angsten wanneer zijn persoonlijke gemoedstoestand gerespecteerd wordt en zijn ouders vriendelijk voor hem zijn.

3-4 jaar: symbolische verboden

Specifieke leefregels in de samenleving zijn belangrijk voor het kind, maar symbolische verboden zijn nodig om de kracht te helpen realiseren. Op de leeftijd van het Oedipus-complex willen kleine meisjes met hun vader trouwen, en jongetjes willen met hun moeder trouwen. Liefde voor een van de ouders drijft hen om de plaats in te nemen van de ouder-rivaal, maar ze voelen zich verschrikkelijk schuldig, omdat ze natuurlijk erg van beide ouders houden. Het is belangrijk dat het verlangen van Oedipal wordt geconfronteerd met het verbod op incest, dat de ouders aan het kind melden, dat de kinderen niet trouwen en niet met hun ouders trouwen. Wanneer ouders "nee" zeggen tegen de verlangens van het kind, "nee" tegen zijn onwerkelijke fantasieën, tonen ze hun kracht en confronteren ze het kind met de realiteit. En dan begrijpt het kind dat hij rekening moet houden met de verlangens van andere mensen. Als je hem "nee" zegt, leer je hem duidelijke levensregels die hem helpen zijn eigen interne veiligheid te creëren. Hij realiseert zich dat hij een beschaafd mens is met dezelfde rechten en plichten als alle anderen.

5-6 jaar: alledaagse regels

De kracht van de ouderlingen manifesteert zich in de naleving van de dagelijkse routine die het kind organiseert. 'S Morgens staan ​​we op, gaan ons aankleden en ontbijten. Snack om 4.30. Als het kind het niet wil eten, laat hem dan niet eten. Geef hem geen snoep of laat hem een ​​snack eten om 18.00 uur. 'S Avonds is het tijd om te vertrekken en op je bed te gaan slapen. Als je een kind deze instellingen leert, ondersteund door precieze regels, kan het kind langzaam maar zeker in de richting van onafhankelijkheid gaan. Het is verbazingwekkend dat een gehoorzaam kind veel onafhankelijker is dan een ondeugend kind. Als je doorgaat met alle verlangens van het kind, voelt hij zich angstig. En de manifestatie van macht kan hem kalmeren. Bouw gewoon geen exemplarische ouder, als het kind net is geboren. Kracht manifesteert zich en wordt geleidelijk sterker, in de interactie van het kind en de ouder. Verboden worden beetje bij beetje opgelegd. Je kunt niet alles van het kind tegelijk eisen. Ouderschap is geen ijzeren hand, je moet niet proberen het kind te "buigen", maar hem helpen een goed persoon te worden.