Hier zijn enkele voorbeeldvragen die aan kinderen van verschillende leeftijden kunnen worden gesteld op de foto's (hun complexiteit komt overeen met het aantal bloemen). Cognitieve ontwikkeling en spel voor de baby wordt een echte vakantie!
Laat me zien waar de kip, de kippen, de zon, de vlinder, de jongen ... Hoe blaft de hond, het poesje miauwt, de haan kraait?
Op de foto's wijzen , vragen wie het is, wat doet het?
Welke kleur heeft de zon, de schoenen van de jongen? Wat weet je nog meer van zulke bloemen?
Als uw kind pas een jaar oud is, kan hij hoogstwaarschijnlijk alleen laten zien, niet bellen. De mogelijkheden van oudere kinderen zijn heel verschillend, en dit hangt grotendeels af van welke delen van het brein van de baby zich sneller ontwikkelen. Mama zou zich niet veel zorgen moeten maken als de buurvrouw van dezelfde leeftijd al zegt: hij heeft spraakzones sneller ontwikkeld, maar misschien kent uw baby kleuren (visuele zones) veel beter of heeft hij betere coördinatie van bewegingen.
raad
Vergeet niet dat de leidende activiteit van kinderen een spel is! Klassen met kinderen mogen niet langer zijn dan 10 minuten. En hoe interessanter je de "les" zult besteden, hoe waarschijnlijker het is dat de baby hem leuk zal vinden en dat hij nieuwsgierig zal worden. Vergeet niet dat de omgeving van de baby een ontwikkelingsomgeving kan worden - het hangt allemaal af van jou!
Laten we spelen!
Voor de cognitieve ontwikkeling en het spelen voor de baby kun je de foto's afwisselend sluiten en verschillende vragen stellen op basis van leeftijd: "Wie is hier? Wat doet hij? En wat is de volgende stap? Hoeveel? "Voor de jongste kun je slechts twee foto's sluiten en aanbieden om te laten zien waar iemand was, bijvoorbeeld:" Waar was Pussy? "
Neem een eenvoudig potlood en een gum. Breng een wijziging aan in de afbeelding (teken bijvoorbeeld het bekende object van een kind: een bal, een kom, een beker). En vraag bij de volgende demonstratie van foto's wat er is veranderd.
Je kunt leren te rekenen op elk materiaal, zelfs op zulke eenvoudige foto's. Tel samen met de baby hoeveel kippen, bloemen, reepjes in de kat ...
Als je een vreemde taal uit de wieg wilt leren, gebruik dan elke gelegenheid. Overweeg foto's en noem het kind wat hij ziet in een vreemde taal: een kat, een kip, een kom, een bloem, een zon ... Het geheugen van kinderen is erg gevoelig!
raad
Zelfs een foto kan veel vertellen over de wereld rondom het kind. Bijvoorbeeld, wie zijn de hazen, waar ze wonen, wat ze leuk vinden om te eten, voor wie ze bang zijn, wat voor soort vacht ze hebben, hoe ze springen ... Vergeet niet om kleuren, acties te noemen - kortom, alles dat in je opkomt! Het belangrijkste is om te willen delen met het kind wat je zelf weet "? Laat het kind naar de foto kijken, sluit het en vraag hem alles te onthouden wat hij zich herinnerde. Waarschuw hem gewoon niet dat er zo'n vraag zal zijn.
Tel hoeveel objecten de baby heeft genoemd. Dergelijke taken helpen bij het ontwikkelen van onvrijwillige herinneringen en aandacht.
Nogmaals, stel voor om naar de foto te kijken, maar nu al waarschuwen dat je zoveel mogelijk objecten moet onthouden. Geef me ongeveer een minuut de foto. Schat in hoe nauwkeurig de baby de foto heeft onthouden. Als er veel vergeten objecten zijn, herhaalt u de taak.
Vraag het kind om een verhaal per foto te bedenken. Hoe gedetailleerder, hoe beter. Hoe heet de jongen? Wat doet hij? Wat vindt ze leuk? Laat het kind fantaseren!
Denk aan je taken op de foto: kleuren, tellen, het juiste gebruik van voorzetsels en spraakvormen. Vertaal alles wat je ziet in een vreemde taal. Cognitieve ontwikkeling en spel voor de baby kan hem niet alleen, maar jij ook plezieren!
Laat het kind zich voorstellen dat hij in een ballon vliegt. Dit is precies hoe auto's langs de snelweg van bovenaf kijken. Beneden, langs de kant van de weg, zijn de auto's getekend zoals ze eruit zien als je er naast staat. De taak van het kind is om dezelfde auto's op de snelweg en langs de weg te identificeren. En het is uw taak om de kenmerken van de machines uit te leggen: maat, vorm, ontwerpkenmerken.