Het is moeilijk je iets tragischer voor te stellen dan de dood of verwonding van een kind dat een minuut geleden helemaal gezond was. Trauma is tegenwoordig niet alleen slecht begrepen, niet volledig begrepen en zinvol, maar ook een belangrijk economisch, medisch en maatschappelijk probleem. Een van de doodsoorzaken is het trauma dat op de derde plaats staat. En ondanks tal van activiteiten, uitgebreide onderzoeks- en preventieprogramma's, worden er geen tastbare positieve veranderingen verwacht. Een speciale plaats wordt ingenomen door kinderblessures. Hoe het kind te beschermen tegen onvoorziene verwondingen? En is het mogelijk? Waarschijnlijk! U zult hiervan overtuigd zijn door dit artikel te lezen.
Statistieken zijn ondertussen verdrietig: in de VS bijvoorbeeld sterven tot 10.000 kinderen per jaar aan ongevallen. In Rusland waren de belangrijkste doodsoorzaken van kinderen onder de 18 jaar in 2009 verwondingen en ongevallen. Ze waren 34%, en bij kinderen van een jaar tot 4 jaar - 47%. In de structuur van de primaire morbiditeit van kinderen staan ongevallen, verwondingen en vergiftigingen op de vierde plaats (de eerste - ziekten van de ademhalingsorganen, de tweede - infectieziekten en laesies door parasieten, de derde - pathologieën van het zenuwstelsel). Voor het jaar gemiddeld is elk zevende kind gewond, één op de drie vereist langdurige poliklinische behandeling, één op de tien - ziekenhuisopname. En dit zijn alleen geregistreerde gevallen!
Gedrag moet worden opgeleid!
In de meeste gevallen is het trauma dat het kind ontvangt niet alleen een geval, maar het resultaat, meer bepaald, het gebrek aan onderwijs. Kinderpsychologen die de rol van het gezin en de kans op letsel hebben bestudeerd, hebben een aantal factoren geïdentificeerd die van invloed zijn op de frequentie van letsel. Onder hen - dronkenschap in het gezin, onverschillige houding ten opzichte van het kind, het gebrek aan toezicht op de kinderen en controle over hun gedrag.
Stadskinderen, ongeacht hun leeftijd, bevinden zich in een extreem traumatische omgeving, hun leefruimte wordt scherp verkleind door de overvolle ontwikkeling, een groot aantal voertuigen op straat en op yards. Zelfs in het appartement van een jong kind te wachten op een heleboel gevaren: per ongeluk achtergelaten op een prominente plek schaar, een verloren naai-naald, gladde vloer. Een prachtige oosterse vaas, die het interieur zo goed aanvult, verandert in een formidabel wapen, als het door een eenjarige met een tafelkleed naar de rand van de tafel wordt getrokken ...
Typische standaard ouderlijke methodes - niet om te klimmen, niet om te nemen, niet om aan te raken, om niet te benaderen - voor het begrip van kinderen zijn ontoegankelijk en leiden soms tot volstrekt tegengestelde handelingen. Het kind bestudeert de wereld, hij is een onderzoeker: alles wat hem omringt, moet worden geïnspecteerd, aangeraakt, getest en op iets worden toegepast. Het is onmogelijk, het is nutteloos en zelfs schadelijk om een kind constant vast te houden en alles te verbieden.
Veilig huis.
Wanneer het kind begint te lopen, moeten alle voorwerpen waartoe hij kan komen, worden verwijderd of opnieuw worden gerangschikt. Het is noodzakelijk om een tijdje waardevolle dingen, kleine voorwerpen, medicijnen, glazen en keramische gebruiksvoorwerpen, scherpe gereedschappen, huishoudelijke chemicaliën uit het zicht te verwijderen. Boeken in de schappen moeten zo strak tegen elkaar worden gedrukt dat de baby ze er niet uit kan trekken. Electro-sockets moeten worden afgesloten met speciale pluggen. Voor een baby is elk huishoudelijk artikel een ontdekking, een vondst die meteen speelgoed wordt. Dergelijk "speelgoed" kan in drie groepen worden verdeeld.
1. Eigenlijk kinderspeelgoed. Ze moeten altijd toegankelijk zijn om te corresponderen met de leeftijd, om bruikbaar en sterk genoeg te zijn. De belangrijkste vereiste voor hen is beveiliging! Geef kinderen geen speelgoed met scherpe hoeken, gemakkelijk te demonteren in kleine onderdelen. Kies degene die gemakkelijk kan worden gewassen: van rubber, hout, plastic. Leg ze op de onderste planken, zodat als je wilt spelen, het kind ze niet tot de hoogte beklimt.
2. Huishoudelijke artikelen die in aanwezigheid van de ouders kunnen worden genomen: alle kleine voorwerpen, keramiek, potloden, kinderscharen.
3. Voorwerpen die niet in de hand kunnen worden genomen: vingerhoeden, naalden, messen, nagelvijlen, scherpe breinaalden, priem. Niet minder gevaarlijk glasbeker, ijzer, lucifers, ployka. Als u met deze items werkt en uw kind in de buurt is, pas dan op!
Tip aan ouders.
Er is een zeer goede christelijke moraal: "Het is noodzakelijk om de baby groot te brengen wanneer deze over de bank past." Heb geen tijd, vertrokken voor morgen - het resultaat zal je niet laten wachten. Er is ook een ongeschreven regel van de "korte hand" - het kind moet altijd in de buurt zijn, onder controle: als je hem niet ziet, moet je horen, als je het niet hoort - je moet het zien!
De ervaring leert dat een net en schoon huis de basis is voor de veiligheid van een kind. Onaangename verrassingen, ongelukken en ongeluk komen vaker voor als dingen niet "van hun plaats" weten. Dus verwijder het ding altijd meteen zelf, zodra u het hebt gebruikt. Om een activiteit voor de baby te bedenken, is het mogelijk om alle gevaarlijke voorwerpen in de planken en kasten naar boven te verplaatsen en alle veiligste, zachtste en meest onbewerkte in de lagere planken te laten. Op de salontafel in de gemeenschappelijke ruimte kunt u oude gekleurde tijdschriften, kinderboeken met afbeeldingen ordenen.
Onmiddellijke ouderlijke tussenkomst is vereist als het kind een onaanvaardbaar begaat: een sigarettenpeuk opheft, door iemand wordt weggegooid, een stuk glas. De mobiliteit van het kind mag geen angst of irritatie veroorzaken. Dit is een belangrijke stimulans voor de ontwikkeling ervan. Een sedentair, gesloten en rustig speelend kind zou veel meer angst moeten veroorzaken dan een fidget.
Verwonding en leeftijd.
In het algemeen wordt aangenomen dat tot drie jaar het voorkomen van letsels bij kinderen alleen wordt beperkt door strikte controle over hun gedrag, het verwijderen van potentieel gevaarlijke voorwerpen uit het gezichtsveld. De schuld voor dit trauma op deze leeftijd ligt volledig bij de ouders en opvoeders. Tegelijkertijd maken hyperoperatie, overmatig onderzoek en gebrek aan onafhankelijkheid de kans op letsel niet lager. Sinds de leeftijd van drie jaar zijn de aard en situatie van verwondingen veranderd. Het kind heeft al een zekere onafhankelijkheid nodig en een strikte en voortdurende controle is nu onaanvaardbaar. Vandaar dat de hoofdtaak de consolidatie van de verkregen normen en gedragsvaardigheden is. Dit is de garantie voor de voorspelbaarheid van de acties van het kind, niet alleen in de gezinsomgeving, maar ook in het kinderteam.
Het kind ging naar school. Nu brengt hij het grootste deel van de tijd door in het team en wint hij onafhankelijkheids persoonlijkheid. Tot 30% van de verwondingen die scholieren op school krijgen, en 61% - na schooluren, bij de veranderingen op het schoolplein tijdens de wedstrijden. Traumatiek van games in de leerplichtige leeftijd wordt verklaard door het feit dat het spel collectief wordt, het is niet het proces zelf dat belangrijk is, maar het resultaat. Vandaar het excessieve emotionele gedrag, het risico, de verminderde zelfbeheersing. Snel veranderende spelsituatie en verrassingselement (tijd hebben om weg te rennen, springen, vechten) maken de blessure bijna onvermijdelijk.
Op de leeftijd van 14-15 is het leven beter dan de sleutel! Kinderen reageren heftig op alles wat er gebeurt, zijn categorisch, impulsief, erg mobiel. Nou, als een tiener aan sport doet, en zo niet - een uitlaatklep wordt een straat ... Voor hem is het vrijheid, onafhankelijkheid, onafhankelijkheid. Daarom zijn adolescente jongens drie keer vaker gewond - meestal als gevolg van onvoorzichtige omgang met scherpe voorwerpen, blootstelling aan verschillende chemicaliën en open vuur. Typerend voor deze jaren, kan de neiging tot waanzin en risico worden uitgedrukt in kattenkwaad en hooliganisme. En het resultaat is een val van een sportprojectiel, van een boom, een slag naar de bodem van het reservoir in ondiep water.
Op deze leeftijd is er een natuurlijk verlangen om zichzelf te laten gelden, om iemands kracht, uitmuntendheid te tonen, om zijn kansen te realiseren, die zich kunnen manifesteren in de elementen agressiviteit, vandalisme, geweld en fysieke pijn die leeftijdsgenoten worden aangedaan. Tegelijkertijd, de constante groei en ontwikkeling van het lichaam, de toenemende mentale en mentale belasting snel uitputten de kinderen, en het elementaire gebrek aan tijd voor rust ook van invloed op. Vandaar een afname van opmerkzaamheid, nalatigheid, onhandigheid, wat neerkomt op vallen, blauwe plekken, wonden, brandwonden. Een aanzienlijk deel van het onverklaarbare voor volwassenen acties springen van de tweede verdieping, lopen op de reling op de brug, staan aan de dakrand van het hoog gebouw, enz. Is een manier om zichzelf te laten gelden, om de drempel van de eigen veiligheid te bepalen. Helaas misleidt de intuïtie soms.
Familie creëert op veel manieren dat speciale, individuele stereotype gedrag dat de ervaring en gewoonten van vorige generaties bevat. En als in een gevaarlijke situatie het bewustzijn "niet werkt", voegt het zich onmiddellijk instinctief bij dat stereotype gedrag (agressie, terugtrekken, omweg, aanval, passiviteit), dat wordt gevormd door opvoeding in het gezin. Van hoe het kind grootgebracht wordt, hangt af van welke vitale waarden hij bezit, niet alleen zijn geestelijke gezondheid, maar ook de fysieke conditie en het daaropvolgende leven als geheel.