Hij weet al hoe hij moet lopen, maar het probleem is dat hij nog niet heeft leren praten. Hoe vreemd het ook klinkt, maar ouders maken zich in deze periode meer zorgen om hun kind dan iemand anders, omdat het moeilijk is om te leven, zich realiserend dat het kind al 2 dagen achterblijft bij de vastgestelde norm. Mam maakt zich hier erg zorgen over. Maar het is allemaal tevergeefs, vroeg of laat zal het kind noodzakelijkerwijs spreken, het belangrijkste is dat hij zonder afwijkingen moet zijn. En als het zo is, blijft er het kleinste ding - geduld hebben.
Laten we bespreken hoe het kind een beetje begint te praten. Wat duwt hem erop? Begrijpt hij wat hij voor het eerst zei? Dit zijn allemaal heel eenvoudige vragen, waarvan de antwoorden niet bij velen bekend zijn. Laten we dus beginnen. Het kind kan in het begin als een dictafoon worden aangezien. We weten zeker dat je ooit een dictafoon hebt gezien en vastgehouden. Dit is een apparaat dat informatie vastlegt zonder na te denken over wat het schrijft. Je hebt op de knop gedrukt - het apparaat is begonnen met opnemen en wanneer het nodig is om het af te spelen - zal het het gemakkelijk doen. Maar laten we niet vergeten dat dit slechts een apparaat is. Er is al een microfoon en luidspreker, microchips en andere details geïnstalleerd. Samen kan dit alles onmiddellijk werken. Maar vergeet niet dat dit slechts een apparaat is. Het kan aanvankelijk opnemen en reproduceren. Er zijn helemaal geen problemen, want de dictaten zijn erg handig.
Laten we nu een beetje praten over het vermogen van de persoon om te praten. Kijk, wanneer een persoon spreekt, zet hij de taal op de juiste plaats en laat dan de lucht met een bepaalde snelheid. Door zulke acties te doen, en bepaalde lippen met bewegingen te bewegen, laat een persoon een bepaald geluid horen, dat combineert, we krijgen het woord. Niet slecht, toch?
Dit is natuurlijk allemaal goed, maar we zijn één belangrijk punt vergeten: het kind is geen apparaat, bij de geboorte ontvangt hij geen "firmware" (bepaalde informatie die hij zal gebruiken om te spreken) en begint hij niet zelf te spreken. "Firmware" die hij nog steeds niet heeft, en niemand kan het hem geven. Maar niemand verbiedt hem om zelf een nieuwe "firmware" te maken. Dit is precies wat er gebeurt.
Een kind kijkt naar volwassenen, luistert naar wat ze zeggen, onthoudt wat geluiden en begint het uit te spreken, waardoor de taal in een andere positie wordt geplaatst. Dat wil zeggen, hij leert eerst de geluiden en probeert ze vervolgens weer in één woord te verenigen. Hij snapt het meestal niet meteen. Als we lang en saai praten, zullen we meteen begrijpen dat het kind niet snel kan leren praten, en daar zijn een aantal redenen voor.
De vraag "Hoe het kind te helpen praten? "Veel moeders zijn geïnteresseerd. Maar ze begrijpen niet dat ze geen verstandig antwoord zullen horen als ze op zoek zijn naar een antwoord op deze vraag. Waarom? Het is eenvoudig. Het kind zal niet sneller leren, zelfs als het wordt gevraagd. Hij is tenslotte nog geen 15 jaar oud. Het kan hem niet schelen wanneer hij begint te praten. Maar mijn moeder - nee. Mama maakt zich zorgen, ze weet niet of haar kind zal kunnen praten, of hij het nu bestudeert.
Dus, mam, weet je. Als uw kind het hoort, probeert hij te spreken.
En nu, in feite, laten we verder gaan met een meer gedetailleerd onderzoek van deze kwestie. Wat doen mama's meestal om een kind te laten praten? Ze praten met hem. Dit is in principe correct. Het kind zal duidelijk zien hoe je je lippen beweegt, hij zal je goed horen. Maar laat het kind niet ophangen, het zal niet helemaal correct zijn. Voer een gesprek in de loop van verkering voor het kind, alsof hij al weet hoe te spreken, u vragen moet stellen, enz.
U moet weten dat er twee manieren zijn om spraak te ontwikkelen: passief en actief. Passief is een begrip van spraak en actief is spreken. Zoals het meteen duidelijk is, ontwikkelt passieve spraak zich veel sneller. Al in de 10-12 maanden begrijpt het kind waar het gesprek over gaat. Kent de namen van objecten, maar kan helaas nog niet uitspreken. Wees niet ongerust als het kind maximaal twee jaar niet spreekt. Hij begrijpt alles, maak je geen zorgen. Zijn tijd zal ook komen.
En dit uur zal heel onverwacht komen, dat wil zeggen, een kind kan abrupt spreken als niemand het verwacht. En dit is volkomen gerechtvaardigd en begrijpelijk. Stel je alleen maar voor: gedurende twee jaar herinnerde je je de woorden, maar kon je niets zeggen. En dan ... eindelijk, deze dag is gekomen! En je begint alles wat je wilde voor twee jaar uit te drukken. Dat wil zeggen dat uw kind op de leeftijd van drie in ontwikkeling de kinderen kan overtreffen die eerder hebben leren spreken, omdat er niets is om zich zorgen over te maken.
Laten we nu kijken naar manieren om het kind te helpen.
Het moet duidelijk zijn dat wanneer een kind op verzoek van de ouder een woord spreekt, dit niet betekent dat hij het zelf spreekt. Hij herhaalt zich gewoon achter je, dat is alles. Maar wanneer hij leert spreken, zal hij duidelijk en duidelijk begrijpen wat hij precies zegt.
Ja, het is duidelijk, zonder volwassenen kan een kind niet leren spreken,
Tegelijkertijd is het duidelijk dat de eerste woorden alleen ontstaan in de communicatie met een volwassene. Maar de communicatie tussen een volwassene en een kind kan niet eenvoudig worden gereduceerd tot het kopiëren van spraakgeluiden. Een woord is in de eerste plaats een teken dat de naam van een bepaald object weergeeft. Dat wil zeggen, het kind moet laten zien waar het gesprek over gaat, anders zal hij helemaal niet begrijpen waar het gesprek over gaat. U kunt bijvoorbeeld spelen met een baby en speelgoed. Nou en om tegelijkertijd te communiceren. Dan zal hij begrijpen waar het gesprek over gaat. Speelgoed wordt een voorwerp voor communicatie. Je moet samen spelen, niet alleen. Als hij zichzelf speelt, hoeft hij niemand om hulp te vragen. Als hij vraagt, moet je het kind beslist helpen.
Welnu, hier hebben we de kenmerken geanalyseerd van het onderwijzen van een kind van omgangstaal. Zoals je kunt zien, is hier niets ingewikkeld aan. Het belangrijkste is om tijdens sommige acties met het kind te communiceren, let erop, maar niet overdreven. Doe dit precies, en uw kind zal noodzakelijkerwijs spreken.