Het kind heeft de plicht om bijvoorbeeld zijn tanden te poetsen of zijn speelgoed te reinigen. En wat kunnen we zeggen over de tijd dat het kind naar school gaat! Hier wordt verantwoordelijkheid een beslissende factor in succesvolle training. Mee eens, ouders die niet elke avond hoeven te controleren of alle schoolboeken in een portfolio zijn gevouwen, of alle notebooks zijn ondertekend, het is veel veiliger om hun kind naar school te sturen: ze kunnen er zeker van zijn dat het kind niet afgeleid wordt tijdens de les, en het huiswerk zal correct opnemen . Maar hoe zorg je ervoor dat het kind leert verantwoordelijk te zijn voor zijn acties? Natuurlijk zou het vreemd zijn om van een kleine peuterverantwoordelijkheid te eisen voor zijn daden en met name de gevolgen ervan - tot op zekere leeftijd realiseren kinderen niet eens de oorzaak-gevolg relatie van verschijnselen. Maar al in 3-3,5 jaar is het kind heel goed in staat om te begrijpen wat goed is en wat slecht is. Dus hoe leer je de baby verantwoordelijkheid?
Initiatief aanmoedigen
De jongen wil de afwas doen? Geweldig, leg een kruk naast de mijne en de mijne samen! Probeert hij het huis op te ruimen? Plechtig geven we een stofzuiger. Natuurlijk zal het proces rekken, maar de karapuz zal trots zijn dat hij bezig is met een belangrijke "volwassen" -aangelegenheid! Als het gezin kinderen jonger heeft, is het goed mogelijk om de oudste eenvoudige plichten toe te vertrouwen. Draag bijvoorbeeld flessen na het eten naar de keuken. Zorgzaamheid vergroot de verantwoordelijkheid en liefde voor de jongere broer of zus. Het is belangrijk om alleen de gulden middenweg te observeren en haalbare en onvermoeibare taken te geven. Vergeet niet de baby te prijzen en te bedanken! Ook dit moet kunnen. Als je vaak lof, dan is lof waardevermindering, als je abstract prijs ("Dank je, goed gedaan") - wordt niet waargenomen. Het is nodig om vanuit de grond van het hart te danken en specifiek te benadrukken, voor wat precies: "Je waste de afwas zo goed! Ik heb nu vrije tijd om uit te gaan met jou! Bedankt! ".
Vertrouw erop dat de baby krachtig is
Uiteraard moeten opdrachten en verantwoordelijkheden haalbaar zijn. Als je iets toevertrouwt waarmee de jongen duidelijk niet zal omgaan, zal er niets dan tranen en wrok komen. En als iets niet lukt, wees dan niet lui om uit te leggen en laat zien hoe het is gedaan. Zinnen: "Oké, ik zal alles zelf doen" of "Wel, hoeveel kunt u besteden voor deze tijd" - een definitief taboe. Natuurlijk is het makkelijker en sneller om veters te strikken, vuile vaat te dragen en speelgoed te verwijderen. Maar als u het initiatief van het kind onderdrukt, moet u niet boos op hem zijn omdat u de veters moet vastbinden tot het vierde leerjaar. Gebruik het moment terwijl hij zaken wil leren. In de loop van de tijd kan rente helemaal verdwijnen.
Varianten van verantwoordelijkheid
Het kind zal meer dan eens in zijn leven in een moeilijke situatie terechtkomen. Je zult niet altijd bij hem kunnen blijven. Maar om je uit te leggen hoe je op de een of andere manier moet handelen, is je plicht. Verantwoordelijkheid voor hun veiligheid, gezondheid. Als u over openstaande ramen, rozetten of een hete kachel spreekt, moet u zeggen "actie-gevolg": "Raak de oven niet aan wanneer deze voedsel bereidt, het warmt op. Als je het aanraakt met je vingers, kun je verbranden, het zal heel pijnlijk zijn! ". Het kind wordt ouder en leert het 'schema' van de casus en leert het zelfstandig te analyseren.
eerbied
Dit is ook een verantwoordelijkheidsgevoel. Maak geen lawaai, want papa slaapt, niet schreeuwen, omdat mijn grootmoeder hoofdpijn heeft. Het is belangrijk om het bewustzijn van het kind te realiseren dat de liefde en zorg die hij ontvangt, aan anderen moeten worden gegeven. Dit moet ook worden geleerd.
Houding voor dingen
Om dingen te waarderen zal een kind alleen leren met de juiste uitleg. "Je hebt het verspreid, je moet het opruimen," "Gooide het, brak het? Wat jammer, maar er is geen geld meer om zo'n prachtig speeltje te kopen. " Stap voor stap zal de kleine man begrijpen dat hij, afhankelijk van zijn nauwkeurigheid, afhankelijk is van wat hij in zijn "management" doet. De netheid van de persoonlijke 'zone' (kamer, hoek, etc.), netheid van de omgeving is een belangrijke regel die het kind vanaf zijn kindertijd zou moeten begrijpen. Candy wrappers, gebroken peddels, zakjes - al deze plek in een vuilnisbak, en niet op de grond; speelgoed - op planken, dingen - op een stoel of in een ladekast.
Verantwoordelijkheid voor het woord
Dit is ook erg belangrijk! Je hebt vast wel mensen ontmoet die traag zijn in het nakomen van hun beloften. Hij zei - en vergat, denk je, iets geweldigs! Het is beter om helemaal niet met dergelijke karakters om te gaan. Maar er zijn anderen - voor hen wordt het woord gelijkgesteld met actie en deze belofte is bijna een vervuld verzoek. Een persoon die zijn woord houdt, respecteert iedereen. Hij is te vertrouwen. Er wordt gezegd - gedaan, en daarom is het belangrijk om de jongen uit te leggen dat het noodzakelijk is om beloften zeer verantwoord na te streven.
We hebben het mechanisme opgezet
• Stap 1. Onafhankelijke oplossingen
Van jongs af aan is het nuttig om het kind in een situatie van keuze te plaatsen (natuurlijk, onder persoonlijke controle, omdat kinderen oppervlakkige bevelen hebben over nuttig en schadelijk, gevaarlijk en veilig). Stel iets voor, kies 2-3 alternatieven die in alle opzichten bij je passen en vraag het kind om een keuze te maken. Bijvoorbeeld ontbijtpap of kwark met zure room, spijkerbroeken of broeken op straat, enz.
• Stap 2. Controle
Het is niet alleen belangrijk dat het kind het werk doet dat hem is toegewezen, maar ook dat het goed presteert. Het controleren van de acties van kruimels bewijst dat wat je doet heel belangrijk voor je is, bovendien ontwikkelt zich zelfcontrole.
• Stap 3. "Frames"
Het is beter om duidelijk te stellen dat men niets kan doen (gevaarlijk, schadelijk, etc.) dan om voortdurend de kruimels te verwijderen. Er zijn verboden categorisch (levensgevaarlijk: "ga niet naar open ramen", "steek je hand niet in het vuur", enz.), Maar er zijn verboden "voorwaardelijk ongunstige acties", handig voor ouders ("kom niet in de modder - "). Categorische verboden worden niet besproken, "handige" verbodsbepalingen kunnen worden gegeven om het kind te laten begrijpen wat het zal veroorzaken (bijvoorbeeld waarom het onmogelijk is om in een plas in laarzen te klimmen: het is koud, je kunt verkouden worden). Na de gevolgen van de overtreding van het verbod, is het noodzakelijk om duidelijk te identificeren waarom het gebeurde en wat leidde tot het idee van wat een verbod nuttig is.
• Stap 4. Vrijheid
Alles wat niet verboden is, is toegestaan, wat betekent dat als u een "nee" -zone aanwijst, u bereid bent om uw kind op andere gebieden vrijheid van handelen te geven. Dit is nodig voor de vorming van persoonlijkheid en karakter. Veel kinderen leren het leven met vallen en opstaan en nemen het 'moraliseren' van hun ouders niet waar. Je baby een keuze geven, naar zijn wensen luisteren, er altijd zijn om jezelf te beschermen tegen kwaad, te waarschuwen of samen blij zijn met het succes van kruimels!
• Stap 5. Aanmoediging en straf
Het is belangrijk om niet alleen de baby te prijzen, maar soms ook "strafsancties" op te leggen. Bijvoorbeeld: "Je hebt je speelgoed niet verwijderd en ik moest ze op hun plek zetten, nu ben ik zo moe dat ik een sprookje voor de nacht niet kan lezen." Op een eenvoudig voorbeeld zal het kind de oorzaak-gevolgrelatie begrijpen, evenals het feit dat het onvoltooide bedrijf automatisch wordt overgedragen aan een andere persoon. De ontwikkeling van de persoonlijkheid van het kind vereist onafhankelijke 'belangrijke' daden. Daarom moeten haalbare taken in het leven van elke kruimel zitten. De succesvolle onderneming brengt plezier, verhoogt het zelfrespect en accumuleert persoonlijke gedragservaring.
Spel en beloning
Het kind leert de wereld door te spelen, en zelfs zo'n belangrijk concept als de verantwoordelijkheid zal beter worden opgenomen in het spel. Reiniging - het spel "wie is er sneller, schoner en netjes"; afwassen - spelen met water, enz. Vandaag delen ouders hun bevindingen met elkaar op het internet, dus voor de ontwikkeling van onafhankelijkheid trekken pappa en mamma kinderen kaarten met de dingen die overdag gedaan moeten worden, en hang aan de koelkast; kinderen "plussen", "sterren" of "munten" geven, die aan het einde van de week kunnen worden ingewisseld, bijvoorbeeld voor zoetheid, en nog veel meer, het spel en de beloning - een grote stimulans voor het succes van de "onderneming".
Verander de regels niet!
geaccepteerd eens "kan niet" mag niet veranderen, afhankelijk van je humeur of situatie. Als je bijvoorbeeld je moeders tas niet kunt aanraken, kun je haar niet aanraken! Zelfs als de tas het enige is dat het kind nu kan afleiden, is het verboden en vergeet het daarom.