Is het waar dat de persoonlijkheid van een persoon wordt gelegd in de eerste jaren van het leven, en daarna is het al moeilijk iets te veranderen?
De vorming van persoonlijkheid is voltooid door zeven jaar, daarna is er een transformatie - we kunnen alleen iets toevoegen, iets om te corrigeren. Er wordt aangenomen dat elke zeven jaar een persoon naar de fase van zijn geboorte gaat: gedurende deze tijd verandert de samenstelling van het bloed volledig, de structuur van het lichaam wordt bijgewerkt. In de jaren dat veelvouden van zeven zijn, is ieder van ons in crisis. Angst voor stammenstress verergert: er is een gevoel van hulpeloosheid, angst voor duisternis, lengte, eenzaamheid, gesloten ruimte. Maar in de crisisjaren worden mensen herboren, gaan ze een nieuwe stap in hun ontwikkeling. We veranderen, maar de basis blijft ongewijzigd.
Op welke leeftijd vormt zich het fundamentele zelfrespect van een persoon?
Vanaf de conceptie tot twee jaar wordt het fysieke ontwikkelingsniveau gelegd. Van twee tot vier van de relatie van de ouders tot het kind, wordt zijn eigen perceptie van zichzelf en de wereld gevormd, het vermogen om nee te zeggen. In deze jaren absorberen kinderen informatie over zichzelf, die hun hele leven zal geloven. Aanvankelijk wordt de baby geboren met de hele set van eigenschappen, maar onder invloed van uitdrukkingen - cliches ('slimme meid', 'gehoorzame jongen') begint hij er maar een paar te herkennen. Stel je de foto eens voor: moeder leunt over de twee jaar oude dochter, kust en zegt: "Wat een mooie meid!" Dochters zijn goed, warm, ze voelt goedkeuring en bescherming en zal in de toekomst meer aandacht besteden aan uiterlijke schoonheid. Twijfel aan zijn eigen aantrekkingskracht zal een signaal zijn van alarm, een bedreiging voor de vernietiging van zijn eigen wereld. Het is veel nuttiger voor kinderen om te ondersteunen, niet om te prijzen. En het is heel belangrijk om niet te labelen, niet om programma's te vullen met 'je zult een dokter zijn' of 'met een prins trouwen'. Het kind moet weten dat hij anders is: soms boos, soms gefrustreerd, soms peinzend, en hij heeft het recht zijn eigen weg te kiezen. Dan groeien de kinderen heel op.
Op welke leeftijd is het beste kind te geven aan een kleuterschool?
Het is raadzaam dat de moeder maximaal twee jaar in contact blijft met het kind in nauw contact. In drie jaar tijd ervaart het kind een crisis van psychologische scheiding van de moeder - deze periode is beter om uit te wachten. De optimale leeftijd voor verzending naar de kleuterschool is na vier jaar. Van vier tot zeven jaar wordt de interpersoonlijke contour van de ontwikkeling van het kind gevormd, hij begrijpt al dat er ME is en we zijn, hij is geïnteresseerd in rollenspellen, hij kan de aandacht langer houden. Maar het is beter om naar school te gaan niet in zes, maar in zeven jaar. Het is na zeven dat het sociale niveau van ontwikkeling wordt gelegd. Pas dan beginnen de kinderen bewust aan de regels te gehoorzamen, wordt de toewijding ontwikkeld (de delen van de hersenen die de kleine persoon in één pose houden, zijn inbegrepen in het werk). Op deze leeftijd moet het kind in drie sociale omgevingen worden vertegenwoordigd: de school, het gedeelte dat verband houdt met de ontwikkeling van het lichaam en ergens anders waar hij volledige vrijheid kan voelen.
Wat bepaalt de aard van de erfgenaam?
Psychologisch, met 80% zijn we inboorlingen van het gezin, de resterende 20% is onze vrije keuze. Soms wordt deze 20% doorslaggevend. Relaties tussen ouders kunnen het lot van het kind in elke richting veranderen. Kinderen kopiëren in de regel het gedragsmodel van de vader en de moeder of kiezen ervoor om zich te verzetten. Kinderen van drugsverslaafden worden meestal drugsverslaafden of narcologen. In elk gezin werken hun eigen familieprogramma's: "do not do head your out", "het is gevaarlijk om rijk te zijn", "initiatief is strafbaar." Door deze principes te verkondigen, proberen volwassenen het kind in hun eigen lot te brengen, in hun eigen kader. Maar dit is niet dodelijk: het is nog steeds mogelijk om te veranderen. Het is niet juist om alle schuld voor mijn eigen mislukkingen aan mijn ouders te schuiven: ik ben zo omdat ik opgevoed werd door mijn moeder en vader. We leren samen met ouders, en het familiesysteem geeft ons naast stereotypen kracht. Ondanks de verschuiving van de etiketten van ouders en verkeerde houdingen, zouden we hen dankbaar moeten zijn voor de moeilijkheden die we hebben moeten doorstaan, ze hebben gebroken, sterker en sterker geworden.
Hoe de onafhankelijkheid van het kind te verhogen en geen stap te zetten naar de complexen - de opvoeding en ontwikkeling van het kind in de toekomst?
Zelfvoorziening kan niet worden aangeleerd, het kan alleen worden verstrekt. Een bekend beeld: de jongen rent door de kamer en krijgt te horen: "niet grijpen", "naar beneden vallen", "zetten of breken", de bewegingen van het kind worden minder actief, de onderzoeksinteresse gaat verloren en hij gaat voor de tv zitten. Kinderen die de hele tijd op het holo-scherm zitten, zijn degenen die niet veilig zijn om zichzelf te laten zien. Hyperopeka - een bearish service voor een kind, waardoor hij zich niet kan uitdrukken in de maatschappij. Na het naar school komen "aquarium" worden de kinderen vastgeklemd, breekt. Het is erg moeilijk voor hen om hun familie in de toekomst te bouwen. Een volwassen man die niet gescheiden is van zijn moeder (het instellingenwerk: "zonder mij ben je verloren", "het is beter dan de moeder van mijn moeder niet zal zijn"), is het onwaarschijnlijk dat het een harmonieuze relatie met zijn vrouw opbouwt. Daarom moeten ouders het kind het recht geven om op te groeien, hem psychologisch laten gaan. En je moet dit doen op zevenjarige leeftijd.
Wat is beter voor de psyche van het kind: wanneer ouders samen leven niet voor liefde, maar alleen omwille van het kind of echtscheiding?
Het kind waardeert de offers van ouders die exclusief voor hem samenleefden niet. Het is mogelijk dat na jaren wanneer mijn moeder zegt: "Ja, ik ben voor jou ..." - hij zal antwoorden: "En het was niet nodig voor mij". Als ouders elkaar niet mogen, zullen er voortdurend conflicten en misverstanden tussen hen ontstaan, maar voor de harmonieuze ontwikkeling van het individu is een gemeenschappelijke opvoedingspositie nodig. Verschijnen in het leven van kinderen en stiefvaders en stiefmoeders (en hoeven niet op zoek te gaan naar een tweede vaders kind of een tweede moeder - ze zullen altijd uniek en uniek blijven). Vaak zijn relaties met stiefvaders vriendelijker en warmer dan met hun eigen vaders. Een stiefvader kan een vriend zijn die kan helpen en begrijpen, en dit is beter dan een dronken ouder. Het leven in schandalen en het niet leuk vinden van kinderen kunnen in hun eigen gezin worden herhaald.
Wat is de meest ongunstige leeftijd voor een scheiding?
Een kind op elke leeftijd neemt deze gebeurtenis pijnlijk waar. Voor volwassenen is dit een crisis. Voor de baby - schending van veiligheidscontouren. De reden voor de scheiding is dat jonge kinderen zichzelf vaak beschouwen als: "Ik ben geboren, maar ze wilden me niet", "Ik at slecht, en mijn vader gooide ons." Als je op een bewuste leeftijd van 4 of meer bent, kun je de situatie uitleggen: ja, het is onaangenaam, maar het kind accepteert het, dan scheidt de eerste jaren van het leven in het leven een geheim in het leven, een soort spanning. Het is veel comfortabeler voor een zoon of dochter om alleen met zijn moeder of met zijn vader te leven, als beide ouders gelukkig zijn en zich realiseren dan in het zogenaamde volledige gezin tegen een achtergrond van wereldwijde onenigheid.
Welke gedragsregels voor echtscheiding moeten ouders in acht nemen om een kind in staat te stellen deze periode met minimale verliezen te overleven?
Het ergste voor kinderen is wanneer ze zich voelen: er gebeurt iets, maar de volwassenen doen alsof ze in orde zijn. Het lijkt voor het kind dat hij het contact met zijn gevoelens verliest. Altijd is het competenter om alles uit te leggen. Vertel de baby dat hij bestaat uit de cellen van de paus en moeder, en zijn hele lichaam bestaat uit de liefde van de ouders. En waar de ouders ook zijn, deze liefde blijft bij de kinderen. Het is heel moeilijk voor een kind als de vader en moeder deel hebben aan ongemakkelijke relaties, ze zeggen slecht over elkaar en iedereen begint het aan hun kant te trekken. Kinderen voelen zich in dergelijke gevallen altijd schuldig voor de ouder met wie ze niet samenwonen. Het is belangrijk dat de echtgenoten op een minnelijke manier delen en zorgen voor regelmatige toegang tot de ouder met wie het kind niet leeft.
Is het waar dat Papa voor een meisje het prototype is van haar ideale man?
Inderdaad, de dochter neemt het patroon van de man van het beeld van de vader, en de manier van gedrag met het andere geslacht - van de moeder. De paus vormt het strategische en beschermende gedrag van het kind - zowel meisjes als jongens. Bovendien helpt de vader zijn dochter om de relatie met het andere geslacht te begrijpen. Op dezelfde manier kan een moeder de subtiliteiten van vrouwelijk gedrag aan haar zoon uitleggen. Van de nabijheid en de warmte van de relatie met de paus zal het meisje in de toekomst afhangen van de aanwezigheid / afwezigheid van complexen - opvoeding en ontwikkeling van het kind. Als de ouder zijn dochter niet vaak kuste, droeg hij zelden zijn handen en bewonderde hij haar schoonheid niet - ze zal veel meer ontevreden zijn over haar lichaam en zichzelf.
Hoe relevant is de vroege ontwikkeling van het kind?
Het ontwikkelen van een kind op jonge leeftijd moet net zoveel zijn als het voor hem interessant is. Als je graag leest, tekent, leert - ontwikkel, zo niet - forceer dan niet. Vaak is een stimulans voor vroege ontwikkeling helemaal geen zorg voor de erfgenaam, maar de angst voor volwassenen die slechte ouders zijn of een banale wens om te opscheppen over familieleden en vrienden over de capaciteiten van zijn kind. Het neveneffect van actief leren in de eerste jaren van het leven is het gebrek aan de wens om op school te studeren. Het leiden van maximaal zeven jaar is een spel, maar als het kind in plaats van voor school speelt, tijd doorbrengt met cursussen en keuzevakken, zal hij geen lessen volgen. Er is nog een nuance. Ja, inderdaad, tot vier jaar absorbeert het brein maximaal 80% van de informatie, van drie tot vier jaar van het kind kun je vier tot vijf talen lesgeven, maar als hij in de nasleep niet met ze praat, zal alle kennis snel worden vergeten. Op zevenjarige leeftijd zal een kind snel leren wat hem is geleerd van vier tot zeven.
Klopt het dat een kind in een gezin zelfzuchtig wordt?
Een kind kan opgroeien tot een egoïst in een groot gezin. De enige erfgenaam in het gezin is belangrijk om te leren zorgen voor geliefden, het vermogen om andere kinderen te contacteren. En het is belangrijk dat ouders hun aandacht en leven er niet alleen op richten. Integendeel, de kinderen die alleen zijn opgegroeid zijn ongelukkig. Ouders worden vroeg of laat ziek en oud, en de zorg voor hen valt op de schouders van één kind. Wanneer er een broer of een zuster is, wordt de lading verdeeld voor twee, is er wederzijdse hulp aan elkaar. Belangrijke en emotionele steun, het besef dat er op aarde nog één persoon is. Immers, wanneer ouders sterven, blijft het kind alleen.
Waarom zijn er de laatste tijd zoveel hyperactieve kinderen?
De oorzaken van hyperactiviteit zijn nog niet volledig opgehelderd. Dit is een redelijk modieuze diagnose, die niet altijd correct wordt gesteld. Het syndroom van hyperactiviteit kan worden gediagnosticeerd door drie specialisten (neuroloog, psychiater, psycholoog) en pas na de leeftijd van vier jaar, op voorwaarde dat het kind zich even ongemakkelijk gedraagt in drie sociale omgevingen (bijvoorbeeld op de kleuterschool, thuis, bij de mok). Vaak wordt hyperactiviteit verward met de manifestatie van een cholerisch temperament. Het is echt moeilijk voor ouders van zulke kinderen. Maar het is belangrijk om te begrijpen dat hun gedrag geen karaktereigenschap is, maar een manifestatie van een symptoom. Tegenwoordig wordt ter compensatie van hyperactiviteit (naast klassieke medicijnen) homeopathie gebruikt, een zeer effectief dieet (deze kinderen zijn gevoelig voor verhoogde glucosespiegels en voedingsmiddelen met voedselchemie). Hyperactiviteit is inderdaad een diagnose, maar geen zin. Met geduld, zorgzame, harmonieuze benadering van ouders, leraren, artsen, kunnen deze kinderen worden gerealiseerd.
Wat zijn de onderscheidende kenmerken van moderne kinderen?
Moderne kinderen passen niet in het kader van de leeftijdspsychologie en pedagogiek, die in de afgelopen jaren zijn gecreëerd. Dat is de reden waarom in pediatrie en kinderpsychologie concepten van normen, niet van normen, maar van de contouren van ontwikkeling nu worden geïntroduceerd: groei, gewicht, spraak. Dus de spraak bij jonge tijdgenoten ontwikkelt zich tot vier jaar, en dit wordt al als de norm beschouwd. Kinderen van de eenentwintigste eeuw onderscheiden zich door gezond egoïsme, zelfrespect en een ontwikkeld gevoel van zelfbehoud. Heldhaftigheid en zelfopoffering, gecultiveerd in de afgelopen decennia, zijn al irrelevant. Tegenwoordig zijn kinderen overgevoelig: wat we voelen wordt vermenigvuldigd met vijf in hun perceptie. Generatie, die scherp reageert op alles wat er gebeurt, wordt agressief of ongevoelig. Het operationele geheugen en de actieve activiteitscoëfficiënt van hun hersenen zijn veel beter ontwikkeld dan bij volwassenen. De snelheid van leven en reacties overschrijdt de normen van het verleden. Moderne cartoons met versneld tempo ritme lijken te dynamisch voor ons, volwassenen, maar niet voor hen. Tegenwoordig lezen en spelen kinderen bijna niet in collectieve spellen. Bij hen, die het grootste deel van de tijd alleen voor de computerscherm doorbrengen, worden de hersenaandelen die verantwoordelijk zijn voor empathie (empathie) laat in het werk opgenomen. Helaas spelen kinderen nu niet met hun ouders. De laatste hebben hier geen tijd voor en ze weten niet hoe dat moet. Maar hoe verschillend de huidige kinderen ook zijn van vorige generaties, ze hebben nog steeds minstens dertig minuten communicatie nodig met hun ouders (zonder een tv en een mobiele telefoon) om te worden gevuld met warmte en spirituele ondersteuning.
Moderne kinderen groeien veel vroeger op. Hoe beïnvloedt de vroege ontwikkeling van de seksuele sfeer van het leven het kind?
Inderdaad, de menstruatie van de meisjes begint vandaag op de leeftijd van negen (de jongens in seksuele ontwikkeling zijn ongeveer twee jaar achter op de meisjes). Maar over het algemeen zouden ouders zich op zichzelf moeten concentreren: op welke leeftijd hadden ze een interesse in het andere geslacht - in deze jaren zal hij wakker worden en bij kinderen. Vroege seksuele relaties zijn waarschijnlijker een traumatische situatie. Liefdeservaringen (ontmoet, gescheiden, de geliefde had een andere) zijn pijnlijk voor een volwassene en voor een kind - dubbel. Seksuele relaties in de adolescentie interfereren met de ontwikkeling van andere sferen. Het is bijvoorbeeld bekend dat mensen uit weeshuizen vaak een lage postuur hebben. Frequente masturbatie en vroege seksuele activiteit stimuleren het urogenitale systeem en vertragen zo de ontwikkeling van andere gebieden. In de eerste plaats stopt de ontwikkeling van het beenstelsel. Dit kan een argument zijn voor de ouders van de jongen die hem willen beschermen tegen actieve geslachtsgemeenschap. Ouders moeten noodzakelijkerwijs met kinderen over dit onderwerp praten, uitleggen dat seks beter is om uit te stellen voor later: hoe later, hoe beter. Vertel dat de sterkste liefde emotioneel is. Maar als het kind nog steeds een vriend of vriendin heeft, moeten ouders met beide praten. Het is vooral belangrijk voor de moeder van het meisje om met de jongen te praten - dat de dochter moet worden gezien, niet beledigd en beschermd. De verantwoordelijkheid van de man voor de ouders van het meisje ligt veel hoger dan voor haar. Het doet geen pijn dat vader zijn dochter vertelde dat jongens vaak meisjes nodig hebben. Het is belangrijk om kinderen te informeren dat alleen volwassenen dit kunnen doen.
Hoe beïnvloeden speelgoedmonsters met kinderplankjes in de supermarkt de psyche van een kind?
Het is niet nodig om de vreselijke transformatoren en monsters-bionica uitsluitend als een schadelijk fenomeen te beschouwen. In elk kind leeft een zekere subpersoonlijkheid, die ergens bang voor is. Bijvoorbeeld duisternis. In de handen van een krachtige transformator of onverschrokken spider-man, lijkt het kind onkwetsbaar te worden, krijgt toegang tot een bepaalde hulpbron. Immers, alles wat ik in handen houd wordt beheersbaar, een deel van mij. Door dergelijk speelgoed kunnen kinderen depressieve emoties vertonen. Wanneer een kind nee wil zeggen, maar dat niet kan, kiest hij een speeltje dat gromt, terwijl hij zelf wit en donzig blijft.
Welke complexen ontwikkelt de school in het kind?
Kinderen van lagere klassen kunnen niet worden geëvalueerd. En gelukkig is dit op veel scholen niet gedaan. Het kind ontvangt de deuce, niet als een ontevredenheid van de leraar met zijn vuile notitieboekje, maar als een persoonlijke beoordeling. Evaluatie is een label dat aan een schooljongen hangt. Zijn decodering: "Ik ben slecht, ik hou niet van" - en deze instelling vormt een stereotype van het gedrag van de "slechte student", de "verliezer". Vaak begint het betreden van het instituut, school dvoechniki en troechniki goed te leren. Er is geen evaluatie, dit is een nieuw medium waar je jezelf kunt laten zien, er is interesse in leren. Het is belangrijk om aan het kind uit te leggen dat de leraar dezelfde persoon is als iedereen die moe wordt, in een slecht humeur is en fouten kan maken. In dit geval zullen de kinderen de houding van de leraar tegenover zichzelf in de regel niet waarnemen. Naast school moet het kind een andere plek hebben waar hij zichzelf kan laten zien. En psychologische immuniteit wordt ontwikkeld in het gezin. Als het hier geliefd is, ongeacht zijn gedrag en beoordelingen, blijft het holistisch.
Hoe een echte persoonlijkheid te verheffen?
Persoonlijkheid kan niet worden verhoogd, het kan worden geholpen zich te manifesteren. En de eerste regel is het respect van ouders voor de eigen persoonlijkheid. Als ik contact heb met mezelf, alleen dan kan ik contact hebben met een andere persoon. Als ik me realiseer, zal ik kunnen helpen om een ander te realiseren. Echte mensen groeien op in een gezond gezin, waarin de echtgenoten niet emotioneel en financieel afhankelijk zijn van elkaar, waar begrip en liefde heerst. Als een moeder zich ontwikkelt, is zij een autoriteit voor zichzelf, als zij geïnteresseerd is om de wereld met het kind te verkennen en van hem te leren, is dit een waardige basis voor de ontwikkeling van een sterke persoonlijkheid. Overigens hebben volwassenen kinderen om te leren van bijvoorbeeld onmiddellijkheid, het vermogen om het huidige moment te vangen, de oprechtheid van de uitdrukking van gevoelens en emoties.