Het ontwikkelen van speelgoed en spelletjes voor kinderen moet speciale aandacht krijgen - immers, met behulp van lessen, vormt u de basiskennis en -vaardigheden van de baby, leert u hem de wereld om hem heen waar te nemen, dus is het de moeite waard om te praten over hoe belangrijk deze spellen zijn?
"Mama, ik mis het om te missen!"
Je hebt waarschijnlijk al gemerkt dat je baby er al dol op is om alles in de pennen te grijpen - hierdoor lijkt hij op een volwassene! Als je communicatie en games vroeger gebaseerd waren op een exclusief emotioneel begin - nu het naar de achtergrond is verhuisd, kun je deze overgang zelf observeren - het kind zal je de interesse in nieuwe games laten zien.
Je hebt het zeker al vele malen geprobeerd, je acht maanden oude baby in zorgzame handen van de moeder te brengen, stralend naar hem te glimlachen en je over je liefde te vertellen. Hoogstwaarschijnlijk was de reactie van de kruimels op dergelijk gedrag ondubbelzinnig: hij duwde resoluut zijn moeders handen weg en begon zijn kleine vingers vast te grijpen met alles wat zijn handen konden bereiken. In de loop gaan en je haar los, en de heldere kraag van een huis blouse, en mooie grote kralen, en, natuurlijk, glanzende gouden oorbellen. Nee, we ontkennen niet de noodzaak van kruimels bij het communiceren en liefkozen van onze geliefde volwassenen - we concentreren ons eenvoudig op het feit dat de wereld om hem heen veel meer interesseert dan de geliefde moeder bestudeerde voor de "gaten". En geloof me, hij zal je veel meer vrolijk aankijken als je hem poppenshows laat zien dan alleen maar luisteren naar de tedere tirade die je hem opdraagt.
Voor kinderen van 6 maanden en ouder is er niets interessants dan de spellen waaraan zij en ouders deelnemen. En als het kind om zich heen niet de voorwerpen ziet waarmee hij kan spelen, dan zal hij andere activiteiten van je verlangen - bijvoorbeeld om met hem te spelen in de geitenboom "of iets anders dat hem vertrouwd is. En als je drie maanden geleden nog niet eens op de hoogte was van het ontwikkelen van games en speelgoed, werden alleen rammelaars herkend en werd je baby gekalmeerd door zacht te fluisteren, nu wil hij alleen of met jou spelen, samen met zijn ouders. Dat wil zeggen dat u bijna altijd op zoek bent naar nieuw entertainment, games en speelgoed voor uw kruimels. Maar dat is precies hoe hij je waarneemt: mama en papa zijn mensen die me speelgoed brengen en me amuseren, vrije tijd met me doorbrengen.
Sinds zes maanden is de reflex van het grijpen naar de baby steeds duidelijker, wat hem helpt om op een andere manier naar de wereld te kijken. Je hebt waarschijnlijk al gemerkt dat, waar je baby ook blijkt te zijn, hij zeker een voorwerp zal vinden dat hij wil pakken en aanraken, proeven en in potentie plaatsen. Je zet hem op een stoel om te eten en probeert zijn favoriete pap te behandelen, en in plaats van hard te eten, draait hij zich om. En God verhoede dat iets in zijn vasthoudende vingers zal vallen - het voedsel zal in een oogwenk vergeten worden, en het nieuwe onderwerp zal de baby volledig verleiden. Wanneer een kruimel wordt gespeeld - hoogstwaarschijnlijk vliegt het speelgoed gewoon op de grond. Denk je dat dit stom en zinloos is? Nou, je bent geen kind en vindt je entertainment, maar de spellen van je kind zijn heel plezierig - je kunt het geloven! Maar denk niet dat het verlangen naar voorwerpen grijpen gewoon leuk is voor de baby. Het is na het bereiken van de leeftijd van zes maanden dat een nieuw stadium in zijn ontwikkeling begint - hij probeert al die voorwerpen te manipuleren die in zijn ogen komen, zijn denken ontwikkelen, het kind wordt veel actiever. Bovendien zijn het deze ontwikkelspellen die hem helpen begrijpen: wat te doen, hoe om te gaan met dit of dat onderwerp?
Het kind leert om objecten geleidelijk aan te verwerken, en in eerste instantie zijn zijn acties erop standaard. Iets oppakken, het kind zal het aanraken, het goed aanraken, beginnen te trillen en het in zijn mond nemen, of het gewoon weggooien, kijken terwijl het voorwerp valt. Kinderpsychologen noemen dit soort van eenvoudige acties "niet-specifiek", omdat het kinderen niet uitmaakt wat voor hen ligt: een grote emaille pan of zachte kubus - ze produceren hetzelfde met alle items. Het is vanwege deze eentonigheid dat de baby snel begint te overschakelen van speelgoed naar speelgoed - het is niet interessant om dezelfde actie uit te voeren met hetzelfde object.
Tegelijkertijd ontwikkelt zich niet alleen een reeks bewegingen, maar ook de bewegingen van het vastgrijpen, het proces van manipulatie van het speelgoed in het kind. Per slot van rekening probeert het kind tot zes maanden oud alle objecten te bereiken die hij kan bereiken, precies hetzelfde grijpen, ongeacht de vormen en maten. Hij drukt de kleine vingers naar een zachte handpalm en probeert het hele voorwerp te grijpen. Het kind kan nog steeds niet nauwkeurig het traject van de hand en de afstand tot het object berekenen, hij probeert het speelgoed waarin hij is geïnteresseerd niet direct, maar als het ware "in de loop" te krijgen en het gebeurt vaak dat hij niet slaat en mist.
Maar het is vanaf zes maanden en ouder dat de baby onbewust al deze processen van krijgen en grijpen, manipulatie begint te ontwikkelen. Maar hij kan zich natuurlijk niet ontwikkelen - hij moet door volwassenen worden aangestuurd met zijn voorbeelden. Daarom zijn het ontwikkelen van games en speelgoed in dit stadium van het leven van kinderen zo belangrijk. Immers, geen speelgoed en geen voorwerp kan een kind helpen zijn vaardigheden te ontwikkelen, als ze de kruimels van zijn ouders niet helpen.
Wat kan jou en de baby helpen om zijn timide bewegingen nauwkeuriger te coördineren? Koop een object dat al heel lang in je baby is geïnteresseerd, leg het voor hem neer en verplaats het naar een andere plaats wanneer het probeert het object te krijgen. Verander de positie van het speelgoed constant - en je zult merken hoe de baby steeds nauwkeuriger verandert en zijn bewegingen verbetert. Beweeg het object heen en weer, aan de zijkanten - laat het kind begrijpen dat alles kan bewegen en dat hij ook inspanningen moet doen om het speelgoed van hem te 'inhalen'. Overdrijf het maar niet - als je merkt dat de jongen geen interesse meer heeft in zijn studie, stop hem dan - laat hem rusten.
Je hebt waarschijnlijk gemerkt dat de vuisten van je baby tot zes maanden vaak strak samengedrukt zijn. Daarom moet u helpen het handvat te openen en zich aan te passen aan speelgoed en objecten met verschillende afmetingen. De ontwikkeling van grijpbewegingen helpt de vuisten van het kind geleidelijk en schuchter te ontspannen, maar je moet hem nog een beetje helpen. Het is heel simpel - je moet verschillende items inleveren die van verschillende grootte zijn, en dit speelgoed in de palm van de baby leggen, dat wil zeggen, je moet het introduceren in het concept van "groot" en "klein". Zorg ervoor dat het kind goed grijpt - de duim moet een beetje verwijderd zijn van de rest. Je zult opmerken hoe, na zulke spellen, als het kind permanent is, de jongen de positie van de palm zal veranderen, afhankelijk van welk voorwerp je hem geeft. Ronde kindballen pakken meteen een uitgespreide vuist, maar een dunne draad neemt voorzichtig de toppen van zijn vingers. Dat wil zeggen, met uw hulp zal het kind leren om de informatie die zijn ogen (over de grootte van het object en de te overwinnen afstand) te vergelijken met de beweging van de pennen.
De volgende stap in het leren beheren van uw eigen pennen is de vaardigheid om objecten met beide handen te nemen. Eerst neemt hij een bal in twee handen en dan - twee ballen, één voor elke palm. Voor hem zijn dergelijke acties een curiositeit, hij heeft nooit geprobeerd om twee objecten tegelijkertijd te manipuleren - en de vaardigheid is erg belangrijk, omdat het kind meer moeite moet doen, waardoor beide handen gedwongen worden voor één doel te werken. Om het kind te leren hoe te handelen met beide handen, bied hem twee lepels of rammelaars aan - laat hem op elkaar kloppen. En dan zal de kleine proberen om met nog twee andere objecten een andere reeks acties uit te voeren: breng ze dichterbij, leg ze weg, leg ze op elkaar, leg ze of rijg ze allemaal over iets. Als resultaat van dergelijke eenvoudige bewegingen, leert het kind tegelijkertijd met twee objecten te spelen en opties voor het gebruik ervan te bedenken. Het kind zal echt van dergelijke activiteiten houden!
"Mama, geef me een rammelaar!"
Je hebt waarschijnlijk thuis veel rammelaars - sommige heb je gekocht vlak na de geboorte van de baby, anderen werden je gegeven door vrienden. Je hebt je kruimel gemakkelijk onderhouden met de hulp van "tarakhtilok" gedurende de eerste zes maanden, en nu denk je dat ze nauwelijks nuttig zijn en van belang zijn voor de baby. Je vergist je: tot een jaar is er niets beters voor een baby dan een heldere rammelaar. Het zal het kind niet alleen van huilen afhouden, maar ook helpen bij de ontwikkeling.
Inderdaad, het is met de hulp van een rammelaar dat een kind uit de eerste hand het resultaat kan zien van de actie die hij uitvoert. Hij schudde zijn hand - en er klonk een aangenaam geluid, gekleurde ballen rolden langs het transparante plastic, ritselden iets. En het kind beseft dat al deze veranderingen in de wereld om hem heen veroorzaakt werden door de beweging van zijn hand. Het kind houdt echt van een dergelijke metamorfose - ik wil ze steeds opnieuw herhalen. Dit is het voordeel van een rammelaar: de baby haalt alleen het geluid uit het speeltje en leert daardoor onafhankelijk te zijn en zijn mogelijkheden te evalueren. Bovendien zorgt dit entertainment ervoor dat hij leert om bewegingen te coördineren en deze op een absoluut willekeurige manier te reproduceren.
Speelgoedrammelaars moeten volgens het principe worden gekozen: hoe levendiger het scheurt, hoe kleurrijker het eruit ziet - hoe meer het het kind zal behagen. Het is het beste om rammelaars te kiezen met een dunne langwerpige handgreep of een ringvormige houder - deze passen zeer gemakkelijk in een kleine nok. Wat opmerkelijk is, is dat je kind er helemaal niet om geeft wat een rammelaar is. Wie staat er op afgebeeld: een kat of een berenjong? Welke kleur hebben ze? Het belangrijkste is dat dit speelgoed geluiden produceert als gevolg van de acties van de baby. Zorg er echter voor dat het plezier de kruimel niet afschrikken met zijn belachelijke uiterlijk of dat het geluid dat het produceert niet te luid en beangstigend voor hem lijkt. En natuurlijk, koop geen massief, zwaar speelgoed - omdat het kind nog steeds zo zwak is, hij zich gewoon aan het ontwikkelen is en hij misschien niet in staat is om dit of dat speeltje in het handvat te nemen.
Natuurlijk kunnen niet alleen rammelaars een kind een resultaat van de actie laten zien. Hij kan tenslotte slechts het handvat lichtjes bewegen, een plastic beker duwen of een rubberen speeltje in zijn pen knijpen, waardoor de kralen naar het gezicht van zijn moeders hand worden gebracht - dat is het resultaat! Uitstekend helpen de baby om zijn kracht speelgoed-pishchalki van rubber te meten. Het is de moeite waard om in te drukken - en een subtiel grappig geluid wordt gehoord dat het kind naar dezelfde acties drijft. Tegelijkertijd ontwikkelt dit soort plezier acties om te "unclench", "squeeze".
Maar al dichter bij het einde van het eerste levensjaar kan het kind niet alleen realiseren welke directe resultaten dit of die beweging veroorzaakt, maar ook welke indirecte resultaten kunnen zijn. Als u bijvoorbeeld aan de ketting trekt, kunt u de fopspeen waarmee deze verbonden is omhoog trekken. Of als u de hoorn opneemt en aan uw oor bevestigt - u hoort een verre zoemer. Van bijzonder belang is de baby's afstandsbediening van de tv. Het is zo interessant: je drukt hier op de knop, en de doos licht daar op! Het kind is erg geïnteresseerd in het spelen met dergelijke onderwerpen - en hij probeert het vaker te doen.
Als je denkt dat voor de volledige ontwikkeling van de baby je een miljoen van de meest gecompliceerde speeltjes nodig hebt - dit is niet waar. Verrassend genoeg zijn de meest geschikte onderwerpen eenvoudige onderwerpen die het kind aanmoedigen om eenvoudige acties uit te voeren, zichzelf te manipuleren. In de toekomst zal het tenslotte omringd zijn door alleen zulke vertrouwde dingen - en nu, in de geest van de baby, zouden gedachten moeten ontstaan en sterker worden over de verbindingen die bestaan tussen deze of die objecten, waarvoor ze in het huis dienen en hoe ze te behandelen. Bovendien dragen al deze activiteiten, zo vitaal en eenvoudig, bij aan het leggen van de basis voor de ontwikkeling van allerlei denkwijzen van deze kleine man.
Wanneer een kind de leeftijd van acht maanden bereikt, is hij niet langer geïnteresseerd in alleen die acties die hij met dit of dat onderwerp kan reproduceren. Hij is geïnteresseerd in wat zulke acties voortbrengt - dat wil zeggen, de eigenschappen van dingen. Het is om deze reden dat het kind zich zo aangetrokken voelt tot alles wat nieuw en onbekend is, dat hij wordt aangetrokken door iets dat hij niet eerder zag, dat hij niet aanraakte, hij nam het niet in zijn handen. Maar dit betekent niet dat hij geïnteresseerd is: wat vertegenwoordigt het ding of welke kleur is het. Hij is in één ding geïnteresseerd: wat kun je doen met deze lepel, met deze plaat, met deze toverstok.
U kunt eenvoudig bepalen of uw kind belangstelling heeft voor een nieuw onderwerp. Als je merkt dat hij hem in zijn handen puzzelt, tast en draait hij zachtjes in verschillende richtingen, beweegt en verschuift van hand tot hand - vandaar dat hij goed naar hem kijkt. En pas na dit soort 'snuffelen' probeert het kind verlegen het ding te manipuleren, het ware doel en de essentie ervan uit te zoeken.
Dus, tijdens het bestuderen van de eigenschappen van het object, begint het kind eraan te wennen en beschouwt het het niet als een nieuwigheid - hij heeft de indruk dat dit ding er altijd al is geweest. En het is op deze prille leeftijd dat de baby begint te beseffen dat als de moeder de rammelaar in de kast heeft verwijderd, het speelgoed daar is gebleven en niet is verdwenen zonder een spoor na te laten. En de kruimel met plezier zal klimmen om de kast te leren om van je favoriete entertainment te komen. Verstoppertje spelen, speelgoed op verschillende toegankelijke plaatsen plaatsen, met het kind is erg handig: hij zal leren laden te duwen en de deken op te heffen, over obstakels klimmen om de rammelaar vast te pakken die door mama is verborgen. Dergelijke eenvoudige activiteiten zullen niet alleen vreugde in de baby veroorzaken, maar zullen hem ook het begrip leren dat objecten altijd op één plek liggen, als ze niet worden verplaatst, en ze kunnen niet eenvoudigweg zo verdwijnen.
Geef het kind vaker om te spelen met kleine hoofddoeken of kleine vellen - hij zal duizend manieren vinden om deze items te gebruiken: hij zal zichzelf bedekken met zijn hoofd, "verbergen", proberen het speelgoed te verstoppen of zijn moeders hoofd bedekken, de zakdoek in een lege doos stoppen.
Op de leeftijd van negen maanden kan een kind gemakkelijk een bekend onderwerp herkennen. En het maakt niet uit - houd je het ondersteboven, laat je alleen een hoek om de hoek zien of laat je het ding 'in al zijn glorie' zien. Bovendien kan het kind de grootte van een ding beoordelen, ongeacht hoe ver het is: direct ervoor, op armlengte of aan de andere kant van de kamer. In het proces van manipulatie, gebruik van objecten, ontvangt het kind zulke indrukken, die later de basis zullen vormen voor eenvoudige vormen van zijn denken.
Moet ik zeggen dat na zes maanden de leeftijd van de baby "slider" wordt genoemd. Niet voor niets omdat de gebruikelijke huisgemaakte kruimelkleren dezelfde naam hebben. Maar een kruimel kan het niet alleen aan - en kruipen, het moet erop worden geduwd. En de ideale stimulans om te kruipen kan alleen zijn favoriete speeltje zijn, dat je op een afstand plaatst. Als je zachtjes de bal of ronde bal duwt, een willekeurig rond speelgoed, een tuimelaar aanraakt of een auto naar voren rolt, zal het kind noodzakelijkerwijs zo snel mogelijk het "vluchtende" voorwerp inhalen. Dit is hoe de kruimel begint te kruipen, en samen met deze vaardigheid, komt hij tot het realiseren van zijn eigen positie in de ruimte en de mogelijkheden om het onafhankelijk te veranderen.
Als de baby veel verschillende speeltjes en voorwerpen heeft, kan hij snel en nauwkeuriger bepalen met welke eigenschappen hij begiftigd is. In het bijzonder zal hij hun vorm en afmeting, het gewicht en de kleur, de stabiliteit van het oppervlak en nog veel meer op prijs stellen. Dit alles zal het kind helpen om de kleine pen nauwkeuriger aan te passen aan dit of dat onderwerp, en tegelijkertijd zal het gevoel van afstand dat moet worden overwonnen om het doel te bereiken en het speelgoed op te nemen zich ook actief ontwikkelen. Als gevolg hiervan, wanneer het kind elf wordt, zult u merken dat hij nauwelijks met een voorwerp rondkijkt - zijn pen zal zich onvrijwillig zodanig ontwikkelen dat hij comfortabeler is om hem vast te pakken. Of je zult zeker zien hoe in een tijd waarin een kruimel achter een rammelaar sleept, zijn vingers voortdurend van positie veranderen - wat betekent dat hij de grootte en het forum van de rammelaar ziet en begrijpt dat de beginpositie van de hendel verkeerd was en dat deze moet worden veranderd.
Maar afgezien van het feit dat het ontwikkelen van games met een verscheidenheid aan onderwerpen een kind zal helpen om zijn vorm en grootte met het oog te bepalen, zal hij ook geleidelijk nieuwe bewegingen en manieren van manipuleren van dingen verwerven. Eerder hield hij ze alleen in zijn handen en voelde ze, en nu kan hij de val gooien met nieuwsgierigheid, terwijl hij bij het geluid van de slag die hij bepaalt: een zacht stuk speelgoed, of stevig, hij kan begrijpen dat deze rammelaar gemakkelijk in de kam kan samentrekken, maar deze altijd blijft in de oorspronkelijke vorm. Daarom is het belangrijk dat in het arsenaal aan speelgoed de baby verschillende items moet hebben die hem zullen helpen de zintuiglijke waarneming te verrijken. Neem een doek en naai het in verschillende granen: van boekweit en eindigend met grote erwten - zo leuk zal de kleine motoriek van de handen van de baby ontwikkelen. Denk niet dat voor games met een kind je alleen dat speelgoed nodig hebt dat je op de markt of in een kinderwinkel kunt kopen - huishoudelijke artikelen zoals geëmailleerde cups en kommen, deksels en lepels zullen ook nuttig zijn. En tijdens het bestuderen begrijpt de kruimel dat het deksel het voorwerp en een lepel kan bedekken - erop kloppen, maar het is onwaarschijnlijk dat het werkt. Maar de opgedane ervaring verdwijnt tot nu toe, zodra de baby wegkruipt van het object. Dit provoceert een constante verhoogde belangstelling voor alles, dat op zijn minst even uit zijn gezichtsveld verdween.
Ook wordt de tweede helft van het leven van het kind gekenmerkt door nieuwe manieren van manipuleren. Hij begrijpt bijvoorbeeld dat dit item kan worden gedemonteerd in verschillende kleinere details, en in dit vak ligt een grote knop die kan worden bereikt. En als je nog steeds deze doos schudt, wordt duidelijk hoe de binnenkant ervan de positie van de knop voortdurend verandert. Om dit inzicht en deze vaardigheid te ontwikkelen, hebt u complexe rammelaars nodig - voor de reproductie van acties waarmee beide knoppen van het kind nodig zijn. Begin met één hand, hij houdt de rammelaar vast voor de grond en de tweede draait de bal erin of beweegt een kraaltje langs het "draadpad". Dergelijke spellen helpen wederom bij het ontwikkelen van eenvoudige, primaire denkwijzen van de baby.
Ontwikkeling van het kind staat niet stil - hoe meer je ermee omgaat, hoe meer hij nu kan doen en later kan doen. Ontwikkel de cognitieve activiteit van de baby - verstop in de transparante (eerste) dozen met helder speelgoed - laat ze proberen ze te krijgen. Later kun je een ondoorzichtige doos gebruiken - je schudt het gewoon, want de baby hoort een geluid en begrijpt dat er iets in zit. Geef hem een flesje water dat half vol is en hij zal het omdraaien en beseffen dat in deze situatie de vloeistof uit de nek naar buiten zal stromen. Wees niet bang om hem kleine experimenten te laten regelen - dit zul je alleen maar helpen bij zijn snelle ontwikkeling.
Zoals je al begreep, is het gedurende de periode van zes maanden tot een jaar dat de ontwikkeling van de baby een grote stap voorwaarts maakt. Nog maar een paar maanden geleden greep hij alleen een voorwerp in de pen en vandaag experimenteert hij met alles wat hij kan bereiken. Je taak is simpel: help hem om de wereld te leren kennen, blij samen nieuwe dingen te bereiken en hem - en alles komt goed! Je geeft hem tenslotte een voorbeeld, dat hij met veel plezier zal volgen.
Door conclusies te trekken uit al het bovenstaande, zullen we kort samenvatten: welk speelgoed is er nodig voor baby's vanaf 6 maanden en ouder.
- Veelkleurige rammelaars in alle soorten en maten.
- Pishchalki van rubber.
- Allerlei ballen en ballen, tumblers en natuurlijk auto's.
- Kleine, lichte zakdoeken en lapjes, waarmee het kind dronken zal spelen, een voor een bedekt, dan zijn moeder, dan de pop.
- Speelgoed voor de ontwikkeling van sensorische waarneming: verschillend door aanraking, verschillend in vorm.
- Geprefabriceerd en demontabel speelgoed, onpretentieuze vingerlabyrinten, knopen, linten en ritsen van kleding.