Op deze brandende vraag: "Hoe kan bepaald worden of een kind zich in 2 jaar correct ontwikkelt?" Kan niet precies een exact antwoord gegeven worden. Waarom? Ja, omdat alle kinderen anders zijn en hun ontwikkeling op verschillende manieren plaatsvindt - dit is een bewezen feit, er is hier niets te bespreken. Desalniettemin zijn er de belangrijkste punten, vaardigheden en capaciteiten die zouden moeten worden bij het frequente gebruik van kinderen van de ene of de andere leeftijd - dat is waar we het met u over willen hebben.
Om het ontwikkelingsniveau van uw kind te bepalen en om te bepalen of het overeenkomt met het niveau dat kinderartsen stellen voor kinderen van 2 jaar oud, moet u de baby gedurende enkele dagen zorgvuldig controleren. Je zult het meteen begrijpen: weet hij hoe hij alles moet doen wat een kind in 2 jaar moet kunnen doen?
Het zal correct zijn om niet alleen de praktische vaardigheden van het kind te evalueren, maar ook om bijvoorbeeld het niveau van zijn sociale en fysieke ontwikkeling te beoordelen. Alleen als alle parameters verschillend zijn (vergeet echter niet dat uw kind simpelweg niet kan "groeien" tot iets, maar dat ergens tegelijkertijd "opgroeien"), het mogelijk zal zijn zeggen dat de kruimel correct en natuurlijk voor zijn leeftijd ontwikkelt.
Fysieke parameters van een 2-jarig kind
Dus de baby is al twee jaar oud, wat zijn de kenmerken van fysieke ontwikkeling die je zou moeten waarnemen?
Als je een zoon hebt, zou zijn gewicht op het moment gemiddeld ongeveer 12,7 kg moeten zijn. Als je de moeder bent van een kleine prinses, dan daalt dit aantal tot 12,2 kg. Wat de groei betreft, bereiken jongens meestal in twee jaar 88 cm, en meisjes - 86 cm, hoewel dit het meest afhankelijk is van erfelijkheid.
De jongen in twee jaar moet heel actief zijn, hij voelt zich erg aangetrokken door de levendige vurige spelletjes, de jongens willen zo veel mogelijk rennen, overslaan. Ze lopen al vaardig, ze worden niet tegengehouden door een obstakel, zelfs als het een hoogte van 20 centimeter bereikt! Tegelijkertijd vertraagt hij niet eens het obstakel met één voet, maar doet hij het als een volwassene. Het lijkt erop dat de energie en energie van de baby gewoon onuitputtelijk zijn! En nu zijn mijn moeder en vader en grootmoeders en grootvaders moe, en het kind springt, valt, staat op en weer springt weer!
Dit betekent echter niet dat je hem moet uitputten met lange wandelingen - je moet de baby in overeenstemming met zijn leeftijd laden, dus, God verhoede, overdrijf het niet en doe geen schade aan het fragiele lichaam.
Meestal kunnen jongens op deze jonge leeftijd zichzelf gedeeltelijk dragen. Ze zijn erg goed in het beheren van doppen en panty's, zonder moeite zullen ze hun schoenen op hun voeten zetten, maar als ze worden vastgemaakt met klittenband en niet worden vastgezet met veters.
Over de neuropsychologische ontwikkeling
De tweejarige is heel begrijpelijk, hij neemt gemakkelijk eenvoudige verhalen van volwassenen waar - bijvoorbeeld, je kunt hem over de gebeurtenissen van gisteren vertellen - en hij zal het perfect begrijpen. Zijn spraak wordt steeds meer verbonden, in zinnen worden ze ingebouwd in een logisch gefundeerde reeks van drie woorden. Hij leert zelfstandige naamwoorden en bijvoeglijke naamwoorden te gebruiken.
Als je liefde voor literatuur wilt inboezemen van de nagels van een kind en veel korte, eenvoudige rijmpjes van hem leest, dan zal hij waarschijnlijk al op de leeftijd van twee enkele ervan onthouden en ze gemakkelijk kunnen reproduceren.
De wereld rondom de baby zit vol met verschillende kleuren, en hij weet al hoe de belangrijkste eruit zien en worden genoemd.
Hoogstwaarschijnlijk ondervindt de moeder van het kind van twee jaar geen moeilijkheden meer tijdens het voeden. Ze hoeft niet te dansen en te zingen, geen speelgoed te schudden, een lepel griesmeel in de mond van haar geliefde kind te stoppen. Hij kan perfect omgaan met een lepel en kan zichzelf opeten. Het is net zo gemakkelijk voor een kind om uit zijn beker te drinken.
Ook kan een kind van wie de leeftijd de leeftijd van twee jaar heeft overschreden beschikken over perfect ontwikkelde motorische vaardigheden. Kinderen op deze leeftijd houden gewoon van schilderen, hoewel ze het niet echt snappen. Maar hoe interessant is het om te zien hoe verschillende lijnen en vlekjes plotseling op een puur blad verschijnen! Een potlood- of viltstift neemt nog niet de juiste positie in de hand in, de kruimel houdt deze met zijn vuist vast.
Van bijzonder belang zijn de kinderen en boeken. Dat is waar, elk op zijn eigen manier. Meestal komt dit echter tot uitdrukking in het ongebreidelde verlangen van de baby om de pagina te pakken en het ritselende papier te verfrommelen. Hier is het nodig om stevigheid te tonen en aan het kind uit te leggen dat het boek geen speelgoed is, het is onmogelijk om het te breken en te scheuren.
Je bent waarschijnlijk soms geïrriteerd dat de baby in alle hoeken en spleten van het huis klimt, dat hij je niet gehoorzaamt en alles op zijn eigen manier blijft doen. Natuurlijk kunt u op drukken en er totale controle en kracht over vaststellen. Maar is het noodzakelijk? Vergeet niet dat je baby zich nu met sprongen en grenzen ontwikkelt, in een zeer versneld tempo. Is het nodig om hem vanaf dit pad neer te schieten met zijn permanente verboden? In feite eet ik dus het is noodzakelijk om tot het einde de wereld te begrijpen waarin het leeft. Daarom is het beter om geduldig te zijn en de baby te helpen om kennis te maken met wat hem omringt.
Er zijn verschillende basis-stoplichten, die opmerken dat uw eigen kind, u moet een alarm afgaan of op zijn minst geïrriteerd raken.
- Als uw kind zelfs geen drie woorden kan uitspreken, toont hij geen gebaar van ten minste twee mensen in zijn buurt of kent hij niet de namen van ten minste drie items in de kamer waar hij veel tijd doorbrengt.
- Als de kruimel niet kan gaan zitten of opstaan van de benen.
- Als je merkt dat de jongen in slecht contact staat met de buitenwereld (bijvoorbeeld als hij niet begrijpt wanneer ze vriendelijk tegen hem praten, en wanneer - strikt en categorisch, wanneer mogelijk en wanneer niet).
- Als je een voorwerp voorbij een kind passeert, en hij zijn ogen niet volgt en niet probeert het te nemen en dichterbij te kijken.
- Als je op het moment dat je een spel speelt, moet worden vergezeld door een kinderachtige ongeduldige verwachting (bijvoorbeeld wachten: wanneer verschijnt het gezicht van moeder tijdens een spel met "koekoek") - dit is ook een alarmsignaal.
- Als je de baby nog steeds zelf voedt of hem hierbij helpt, en de baby probeert geen visueel en emotioneel contact met je te maken.
Baby en samenleving: over sociale ontwikkeling
Natuurlijk heb je vaak met verbazing en verbazing gemerkt dat je kleintje op zijn tweeën geen gemeenschappelijke taal wil vinden met zijn leeftijdsgenoten. Kinderen willen niet zij aan zij staan, laat staan dat ze collectieve spelletjes organiseren - ze zullen eerder speelgoed van elkaar duwen en nemen. Het ding is dat het kind op deze leeftijd erg egocentrisch is, en hij kan gewoon niet begrijpen hoe iemand rekening kan houden met het verlangen of de behoefte van iemand anders.
Hoewel om te zeggen dat een kind van twee jaar niet asociaal is, kan hij zelfs vrienden hebben - die kinderen die aardig voor hem zijn, spelletjes waarmee hij het grootste aantal positieve emoties geeft. Meestal lijkt een vriend pijnlijk op je baby: hij heeft hetzelfde temperament en karakter. Het kan echter geen volwaardige vriendschap worden genoemd - het kan pas na drie of vier jaar tussen de jongens ontstaan. Vervolgens krijgen hun spellen een ander karakter, ze zullen niet alleen naast elkaar spelen, maar ook beginnen te communiceren en er echt plezier aan beleven.
Het vocabulaire van het kind neemt in de periode tussen anderhalf en twee jaar sterk toe. Meestal als de kruimel al 2 jaar oud is geworden, bevat de woordenschat 100-300 woorden (het aantal hangt af van externe factoren). De woorden voor deze kinderen zijn het meest begrijpelijk en toegankelijk, hij hoort ze en gebruikt de objecten die ze aanwijzen, van dag tot dag. Daarom worden deze woorden meestal de namen van je favoriete speelgoed, objecten eromheen. Hij begrijpt al wat de verschillende groottes zijn en in zijn toespraak kun je al woorden vinden die de grootte van bepaalde objecten beschrijven in relatie tot andere objecten (bijvoorbeeld "beer groot" en "konijn klein").
Hoe meer je communiceert met het kind, leest hem boeken voor, vertelt gedichten en sprookjes - hoe groter de woordenschat van de baby. Daarom, als je hoort dat een kruimel in zijn eigen taal begint te spreken, wat je niet begrijpt, lach dan niet naar hem, maar probeer het kind te begrijpen en te corrigeren. Probeer van jongs af aan het kind de juiste uitspraak te leren.
Het is nog steeds moeilijk voor een kind om medeklinkers uit te spreken met de nodige stevigheid, dus hij verzacht deze geluiden zachtjes (in plaats van "geven" zegt hij "dyay", in plaats van "tank" - "tjank"). In verband met het feit dat zijn articulator nog niet klaar is voor zware ladingen, kunt u in de spraak van de baby de sissende geluiden of medeklinkers "p" en "l" nog niet horen.
Naast het feit dat kruimels, zo mogelijk, de taal van hun kinderen vereenvoudigen, verkorten ze ook vaak lange en ongemakkelijke woorden voor uitspraak. Bijvoorbeeld, in plaats van het woord "melk", kan hij constant "to", of "moko" zeggen. Ook kan een kind van twee jaar vaak niet lang bepalen hoe een bepaald woord moet worden uitgesproken, zodat hij het voortdurend anders kan uitspreken, waarbij hij een ingewikkeld geluid uitstraalt, en dan nog een ander.
Zelfs als je kind luid en schril kan piepen, zullen zwakke stembanden en het ongetrainde spraakapparaat hem niet in staat stellen zeer luid te praten. De stem van de baby is altijd een beetje gedempt, stil. Deze zelfde reden genereert frequente vervanging van stemhebbende medeklinkers - doof (bijvoorbeeld in plaats van een duidelijke "bombom", zegt het kind "pom-pom").
De kindertaal in twee jaar is al rijk aan intonatie. De jongen weet dat als hij iets wil, je je moet wenden tot je moeder met een veeleisende stem. En als iets hem pijn doet, gaat de intonatie meteen 'weg' naar een klaaglijke toon.
Voor het tweede jaar zal het kind zijn spraakvaardigheid verbeteren en zal dit zeker hierin slagen. Hij is tenslotte niet langer dom en begrijpt dat hij alleen met de hulp van logisch verbonden woorden aan een aantal van zijn behoeften kan voldoen (omdat men in staat moet zijn om te vragen naar hun vervulling). Maar om een volwassene en competente toespraak voor het kind nog steeds erg ver! Hij kan nog steeds niet opscheppen over een rijke woordenschat en maakt zijn werk vaak gemakkelijker door ingewikkelde woorden te vervangen door eenvoudige combinaties van lettergrepen (in plaats van "te eten" zal hij eenvoudig "am-am" zeggen). Bovendien, in de toespraak van het kind, kunt u nu alleen die namen van voorwerpen horen waarmee het kind tijdens het spel- of appartementonderzoek direct te maken krijgt. Natuurlijk is het zinloos om van een kruimel van een grammaticale samenhang van zinnen te verwachten. Hij kent nog niet de magische kracht van voorzetsels en voegwoorden, hij weet niet hoe hij een woord correct moet beëindigen. Nou, natuurlijk zal het nog steeds met het hoofd zijn om de verkeerde, vervormde uitspraak van de meeste woorden uit te delen. Hij wisselt lettergrepen uit of verliest ze zelfs langer dan een week uit woorden.
Ontwikkelen, spelen ...
Het is nog niet de tijd dat de ontwikkeling van je baby direct wordt behandeld met mensen die weten hoe ze het moeten organiseren - dat wil zeggen, leraren. Tot nu toe is de hoofdstimulus en "duwer" van de mentale processen van het kind jij, dus je moet in staat zijn om je vrije tijd goed te organiseren, zodat het kind tijdens het spel parallel leert en ontwikkelt. Dit zal helpen om je leeftijdsgenoten in alle opzichten in te halen, als het je lijkt dat jij en de baby een beetje achterblijven.
Dus, welke games kun je spelen met een tweejarige?
Voor deze game moet je verschillende soortgelijke speelgoed van verschillende kleuren selecteren en papieren bladeren van dezelfde kleuren vinden. Je kunt bijvoorbeeld auto's of rubber pshchalki nemen in de vorm van beesten.
Leg deze inventaris op de vloer en maak het jezelf gemakkelijk met de baby. Speel afzonderlijk met elk gekozen speeltje en simuleer het huidige gedrag. Als je bijvoorbeeld kleine dieren hebt, laat dan de baby zien hoe de kikker kraakt en springt, hoe de grommende leeuw brult en springt, zoals een vogeltje tsjirpt.
Neem daarna de voorbereide bladeren en leg ze recht op de grond voor de baby. Leg elk stuk speelgoed van dezelfde kleur en leg aan de baby uit dat dit een huis is voor je kleine dieren (of garages voor auto's - wat je ook kiest voor het spel). Elke keer dat je een speeltje op een of ander blad legt, zeg je hardop welk soort kleur ze zijn en waarom je het speelgoed op dit stuk papier legt. Daarna kunt u speelgoed mixen en het kind uitnodigen om voor elk dier een huis te kiezen.
Spel twee: wat zal drijven en wat zal verdrinken?
Bereid een groot bassin voor op het spel, giet er een beetje water in (giet niet een volle bak, want tijdens het proces kun je spetteren en zelfs de hele vloer gieten). Neem drie of vier items die zijn gemaakt van verschillende materialen en hebben verschillende kenmerken van het drijfvermogen. Bijvoorbeeld een jam van wijn of champagne, een metalen lepel, een klein takje en een plastic beker voor kinderen. Veel items typen niet - het kind kan er gewoon in verward raken.
Nodig het jochie nu uit voor het spel en vraag: hoe denkt hij, welke objecten blijven op het water en welke verdrinken? Het is waarschijnlijk dat het antwoord van het kind verkeerd is, maar wees niet boos - hij is niet bekend met de eigenschappen van bepaalde objecten en uw doel is om hem dit te leren.
Nadat het kind zijn aannames heeft uitgesproken over wat zal verdrinken en wat zal drijven, gooi al deze objecten in een bak met water en laat de kruimel genoeg spelen met de objecten.
Terwijl het kind wordt meegesleept door het "baden" van objecten, vertel je tegelijkertijd in een speelse vorm over zijn eigenschappen. Bijvoorbeeld: "Baby, het is een kurk, het is gemaakt van heel licht, luchtig materiaal, dus het zakt niet in het water, maar drijft op het oppervlak." Of zo: "En dit is een lepel, het is gemaakt van metaal. En aangezien het metaal erg zwaar is, kan de lepel niet zwemmen - en verdrinkt onmiddellijk. "
Vergeet niet dat je na elk spel je kind moet leren om met hem op te ruimen. Dus als je klaar bent, vraag hem om alle items uit het water te trekken en droog het af met een schone handdoek.
Dankzij dit eenvoudige en leuke spel voor kinderen leren kinderen het te begrijpen. Welke eigenschappen kunnen dit of dat onderwerp bezitten?
Game drie: En wie heeft deze stem gegeven?
In dit spel leer je van de baby de stemmen van vogels en dieren. Daarom hebt u speelgoed of afbeeldingen nodig waarop de moederdieren en hun kinderen in paren worden weergegeven. Het is het beste om die dieren te kiezen waarmee de baby al bekend is: bijvoorbeeld een muis en een grijze muis, een eend en een klein eendje, een kikker en zijn groene kalf, een koe en een kalf, een kat en een kitten, een hond en een puppy, een kip en een kip.
Eerst moet je elk dier (of foto) zorgvuldig onderzoeken en aan het kind vertellen welk geluid dit of dat dier produceert. Let er op dat de stemmen bij volwassen dieren slechter, luider en meer zychney zijn. En hun jonge stemmen zijn dun, piepend. Het kind moet begrijpen dat de stem van een volwassen dier (evenals een volwassene) verschilt van die van een baby (of kind).
Neem de kat in je handen, streel hem en miauw gedwee: "Miauw!". Vraag het kind: "En wie miauwt dit zo hard? En wie zegt "miauw" in een dunne, sonore stem? Dat klopt, het is een babykat moeder. En wat is de naam van haar baby? Ja, een kitten. En hoe miauwt het kitten? ".
Evenzo, versla de stemmen van de cowboy, de pad en al het andere speelgoed dat je hebt geselecteerd, en vraag de baby constant hoe de kleine dieren worden genoemd en hoe ze praten, hoe de volwassen stem verschilt van het kind.
We hebben je net verteld over de voorbereidende, inleidende fase van het spel. Laten we nu direct gaan om plezier te leren.
Dus je hebt al vastgesteld en herinnerd welk dier een geluid maakt, want ze worden welpen genoemd - nu kun je het spel beginnen.
Leg op de vloer voor het kind alle speelgoed of foto's met de dieren. Vraag nu de kruimel om zich af te wenden, en simuleer op dit moment de stem van een dier, bijvoorbeeld, miauw luid. Het kind zou moeten raden, eerst, de stem van welk dier zojuist klonk en, ten tweede, of het een volwassen kat was, of een klein katje? Vraag je kind om je een foto te laten zien van het dier dat net een stem gaf.
Verander nu de rollen - keer jezelf weg en laat het kind de stemmen van dieren laten horen. Jij raadt en looft ook de jouwe, wanneer hij vooral nauwkeurig een gesimuleerde stem krijgt.
Dit is een heel goed en vriendelijk spel, met de hulp kun je het kind laten zien en zijn kennis consolideren over wat dieren zijn, wat hun kinderen worden genoemd en wat hun stemmen zijn, wat een volwassen stem onderscheidt van de stem van een dun kind. Een geweldige oefening om geheugen te ontwikkelen!
Hier kunt u op dergelijke eenvoudige manieren controleren hoeveel het ontwikkelingsniveau van uw twee jaar oude kind wordt geaccepteerd door kinderartsen en normen voor kinderpsychologen. Zoals we echter al zeiden, is het niet noodzakelijk om alleen aan deze normen gelijk te zijn, alle kinderen gaan op hun eigen manier van ontwikkeling en kunnen ergens achterlopen op hun leeftijdsgenoten, maar hebben tegelijkertijd iets voor hen. Vergeet het niet: op deze leeftijd grijpt het kind alles in de lucht, je moet het gewoon voor elkaar krijgen om hem al deze kennis te geven. Daarom zal een goed georganiseerde gezamenlijke vakantie met games en ontwikkelende activiteiten je helpen een echt wonderkind te laten groeien!