Veel moeders en vaders, die een rustig kind zagen, enthousiast bezig met hun zaken, zuchtten jaloers: "Maar de mijne kan geen moment stilzitten! .." En ze vermoeden vaak niet dat overmatige activiteit geen karaktertrek is, maar een diagnose. Wat is er zo anders dan het andere hyperactieve vroege kind? En hoe zich met hem te gedragen tegenover ons - ouders? ..
WAAR KOMEN DE PROBLEMEN?
Eerlijk gezegd is grote mobiliteit kenmerkend voor bijna alle kinderen in het voorschoolse tijdperk. Maar als de rusteloosheid van het kind regelmatig alle grenzen overschrijdt en problemen creëert in de communicatie met leeftijdgenoten, is het voor ouders en opvoeders (leraren) een teken dat het noodzakelijk is om een specialist te raadplegen.
Heel vaak worden andere "gedragingen" toegevoegd aan de "sila in the ass". Allereerst is het onvermogen om je te concentreren, om al heel lang deel uit te maken van hetzelfde bedrijf, het gebrek aan doelgerichtheid. Dit probleem wordt het ADHD-syndroom (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) genoemd.
Waarom ontwikkelen kinderen dit gedrag? Artsen zeggen verschillende redenen: dit is erfelijkheid, en infectieziekten in de kindertijd, en zelfs - vreemd genoeg - voedselallergie veroorzaakt door kunstmatige toevoegingen. Maar, volgens statistieken, vaker (in 85 procent van de gevallen) aan
Peractiviteit leidt tot complicaties tijdens zwangerschap en (of) bevalling. Als een moeder bijvoorbeeld tijdens de zwangerschap aan toxicose leed, heeft het kind vanwege de slechte gezondheidstoestand geen tijd om bepaalde mechanismen van de hersenen te 'rijpen'. In het geval van traumatische geboorten is het schema anders. Het is een feit dat tijdens de passage van het kind door het geboortekanaal van de moeder bepaalde verbindingen tot stand worden gebracht tussen de centra van zijn hersenen. Als de 'volgorde' van geboorten verstoord is (bijvoorbeeld in het geval van een keizersnede), worden deze verbindingen mogelijk niet precies vastgesteld zoals de natuur het bedoeld heeft.
PORTRET IN HET KADER
Ondanks het feit dat artsen verschillen in hun opvattingen over hyperactiviteit, bestaat er nog steeds een benaderend psychologisch portret van een vroeg kind met een dergelijk probleem. Dit zijn de belangrijkste kenmerken:
♦ Een hyperactief kind kan zijn aandacht niet lang vasthouden;
♦ Het is moeilijk voor hem om de gesprekspartner tot het einde te horen, onderbreekt anderen zonder einde;
♦ "hoort" vaak niet wanneer mensen hem aanspreken;
♦ kan niet stil zitten, friemelt in een stoel, draait zich om, springt op;
♦ neemt graag een nieuw bedrijf op, maar voltooit bijna nooit het begin;
♦ met benijdenswaardige regelmaat zijn spullen verliest;
♦ zelfs op schoolleeftijd is hij niet in staat om de dagelijkse routine zelf te volgen (hij heeft een "wand-duwer" nodig);
♦ vergeet gemakkelijk alles wat hem niet interesseert;
♦ de handen zijn onrustig, het kind draait constant iets, pakt en trommelt met zijn vingers;
Slaapt een beetje;
♦ zegt veel;
♦ vaak onder invloed van emoties doet hij uitbarstingen;
♦ houdt niet van en kan niet wachten op zijn beurt;
♦ Beweging scherp, onverwacht, als gevolg van omringende objecten met een gebrul op de grond vliegen.
Als deze symptomen u pijnlijk bekend voorkomen, haast u dan niet om uw hoofd te grijpen. Alleen de arts kan een diagnose stellen, en zelfs dan niet tijdens de eerste vergadering. Gekwalificeerde specialisten observeren het kind enkele maanden en stellen zo nodig extra studies op. Immers, bijna alle bovenstaande symptomen kunnen niet alleen de hyperactiviteit van een vroeg kind aangeven, maar ook een andere ontwikkelingsfactor. Bovendien is het erg belangrijk hoe lang het kind zich op deze manier manifesteert, misschien gaat het gewoon over het volgende stadium van opgroeien "met bijwerkingen" in plaats van een neurologische diagnose.
TIPS VOOR OUDERS
Het is geen geheim dat van het communiceren met een hyperactief kind, zelfs de meest geduldige ouders en de meest ervaren leraren soms geduld verliezen en beginnen te "rennen op het plafond": Nou, ik kan niet omgaan met deze "perpetuum mobile"! Hier zijn een paar tips die zullen helpen om relaties te normaliseren en van uw kind het gewenste gedrag te bereiken.
♦ Moedig je baby vaak aan - deze kinderen hebben dringend behoefte aan lof en materiële incentives (snoepjes, speelgoed, enz.). Probeer aandacht te schenken aan die prestaties van het kind, die hem met speciale moeite zijn gegeven - doorzettingsvermogen, nauwkeurigheid, consistentie, punctualiteit, enz.
♦ Plan educatieve en ontwikkelingsactiviteiten in de ochtend, dan zullen de resultaten hoger zijn.
♦ Formuleer uw verzoeken aan het kind korter - in 1-2 voorstellen, zodat hij waarschijnlijk tot het einde heeft geluisterd.
♦ Hyperactieve kinderen zijn erg snel moe. Neem daarom vaak pauzes in de lessen (in welke dan ook, zelfs interessant voor het kind).
♦ Denk eraan: wanneer uw kind op een openbare plaats zich onfatsoenlijk gedraagt in termen van algemeen geaccepteerde etiquette (luidkeels, schreeuwend, draaiend), is het nutteloos om het weg te trekken. Probeer zijn aandacht af te leiden met een interessant gesprek, streel zacht over de handvatten, wangen. Aangename tastbare sensaties helpen de emotionele spanning te verlichten. En om geen schaamte jegens anderen te voelen, probeer jezelf ervan te overtuigen dat het kind niet de schuld heeft om op die manier geboren te worden, hij lijdt zelf aan zijn rusteloosheid.
♦ Als je te maken hebt met een hyperactief kind, hoef je niet tegelijkertijd aan verschillende voorwaarden te voldoen: ga rustig zitten, schrijf (snij, teken, enz.) Zorgvuldig, luister aandachtig, enz. Kies een item dat op dit moment het belangrijkst is, bijvoorbeeld, schrijf netjes, maar voor het feit dat het kind constant omhoog springt, knaagt aan het handvat, af en toe afleidt, probeer hem niet te schelden. Als het kind aan deze voorwaarde voldoet, moet je het prijzen. Kies de volgende keer een andere voorwaarde - ga stil zitten.
♦ Als je wilt dat je kind de dagelijkse routine nauwkeurig volgt, voor het einde van een bedrijf en bij de overgang naar het "volgende onderdeel van het programma", moet je hem eraan herinneren (beter niet één, maar 2 - 3 keer): "Speel 10 minuten en dan lunch ! "De oudere kinderen, die met de klok de tijd kunnen bepalen, kunnen zich voorbereiden op een verandering van activiteit met behulp van een wekker.
♦ Doe hetzelfde voor de dag, zodat het kind niet rondhangt en 10 minuten. Zo'n kind moet constant iets bezetten, zodat hij niet overexciteerd is.
♦ Het is erg handig om een hyperactief kind vanaf jonge leeftijd op te nemen in het sportgedeelte en (of) er regelmatig mee te spelen in sportspellen.
♦ De beste optie als ouders en opvoeders (leraren) hun inspanningen bundelen in de opvoeding van zo'n complex kind en samen zullen handelen. Uniforme eisen op de kleuterschool (school) en thuis zullen de kleine man helpen om snel aan de bestelling te wennen.
LET OP: VAL!
Er zijn veel gevallen waarin ouders van hyperactieve kinderen met een concentratietekort, die 'kopen' op hun hoge intellectuele vermogens, hun kind iets eerder naar school brachten dan nodig was. En waarom niet? Immers, als een kind bijvoorbeeld op 4-jarige leeftijd leerde lezen, telt hij er vijf op of telt het op tot 100 en zegt hij vrolijk korte Engelse rijmpjes op, wat moet hij doen in de kleuterklas?
Maar niet alles is zo eenvoudig. Een van de kenmerken van dergelijke kinderen is de asynchronie van ontwikkeling. De jongen loopt in sommige parameters echt voor op zijn leeftijdsgenoten, maar in sommige opzichten blijft hij achter. (Vaak gaat de voorsprong precies in termen van de ontwikkeling van intelligentie, en de achterstand ligt in socialisatie.) Voor zo'n kind komt een les van 30 minuten neer op marteling. Hij zal zich omdraaien en afleiden, de woorden van de leraar voor de oren slaan en, wetend hoe een moeilijke taak moet worden opgelost, 20 minuten nadenken over een elementair voorbeeld. En de letters zullen binnenkort lijken op de bizarre insecten. Hij is gewoon 'niet rijp' om fysiologisch en psychologisch naar school te gaan!
Daarom is het voor het geven van een hyperactief kind met een gebrek aan aandacht voor school absoluut noodzakelijk om het aan specialisten te laten zien, bij voorkeur meerdere, bijvoorbeeld: een neuroloog, een psycholoog, een defectoloog. En dan - volg de ontvangen aanbevelingen, verberg hun ambities van hun ouders tot betere tijden.
Als je begrijpt dat je al "opgewonden" bent met de school toen je kind naar de eerste klas ging, is het niet te laat om het terug te brengen naar de tuin, "omdat het" voor hem nog een stuk kindertijd heeft gespeeld ". De ervaring leert dat het feit van de overgang van de kleuterschool naar de school meestal belangrijker is voor vaders en moeders dan voor de jonge schooljongens zelf.
Zelfs voor complexe taken is er altijd een oplossing. En als het erom gaat het leven gemakkelijker te maken, niet alleen voor jezelf, maar ook voor de kleine man, nog steeds weerloos voor dit leven, zijn er krachten, zijn er specialisten en noodzakelijke informatie. En laat het geduld soms leiden, het belangrijkste is dat je van je kind houdt, en het houdt van je, en daarom zul je vroeg of laat alle problemen vroeg of laat het hoofd bieden.