Een volwassen kind kan worden overgebracht naar 4 maaltijden per dag. En wat de slaap betreft, dan is alles heel individueel. Sommige kinderen moeten nog steeds twee keer per dag slapen en iemand anders kan niet in bed worden gelegd. Maar een kind op deze leeftijd moet noodzakelijkerwijs minstens één keer per dag slapen. De duur van de nachtrust moet minstens 10-11 uur zijn.
Wennen aan een pot
1 jaar en 3 maanden is de leeftijd waarop het kind op de pot begint te lopen. Tegen die tijd houdt de blaas van de baby meer en meer urine vast. En op een dag merkt mijn moeder dat het al twee uur geleden is en het slipje van de baby is nog steeds droog. Dit is een signaal dat het kind klaar is om in de pot te lopen. In de regel doen meisjes dit eerder dan jongens.
Nu hangt veel van de moeder af. Ze moet tijd hebben om het kind in de pot te zetten, en heel voorzichtig en zonder geweld. Anders kan hij een hekel aan hem hebben, dat hij de soep voor een lange tijd zal moeten vergeten.
Deze methode is ontworpen voor het feit dat de baby, op tijd om in de pot te komen, spontaan daar zal schrijven. Zijn moeder zal hem prijzen, en hij zal heel trots op zichzelf zijn. Hij zal opnieuw schrijven - en opnieuw een deel van de eer ontvangen. Dan zal hij begrijpen wat je mijn moeder kunt plezieren, en hij zal gaan zitten of om een pot vragen. Misschien zal hij het al waarderen dat het beter is om daar te schrijven en droog te blijven dan nat te lopen.
Toegegeven, dit is gemakkelijk om op papier te schrijven, maar om dit plan te implementeren is het veel moeilijker. Verzamel geduld en uithoudingsvermogen, want je schat zal zeker een tijdje stug door de pot heen lopen. Ze gaat zitten en zitten, maar staat op en doet haar natte werk een meter van de juiste plek. Dit is het typische gedrag van peuters. Schelden want het is niet nodig. Ook al lijkt het jou dat hij het doet om je te verraden. Zo is het niet. Misschien is deze pot voor hem ongemakkelijk of hij aarzelt om voor iedereen te schrijven en geeft de voorkeur aan een stillere plek. Of misschien gewoon niet gegroeid. Haast je niet, meestal bij kinderen wordt deze vaardigheid gevormd door 2 jaar, en zelfs later.
Eén woord, twee woorden
Al anderhalf jaar moeten kinderen de essentie van een eenvoudig verhaal begrijpen, eenvoudige vragen kunnen beantwoorden. Op de leeftijd van één tot twee jaar nemen ze de betekenis van hele zinnen waar en beginnen ze zelf zinnen met één woord te bouwen. In hun spraak verschijnen een klein aantal woorden, die worden gebruikt om hun verlangens en indrukken tot uitdrukking te brengen: "bi" - de machine, go, "gu" - om te lopen, duiven, enz. Maak tegelijkertijd gebruik van gebaren en intonatie om de betekenis van kinderen te verduidelijken. Tegen de 20e maand in de spraak van het kind kunnen er ongeveer 30 van dergelijke wortelwoorden zijn.
Kinderen leren een aantal gestreste klinkers a, o, y uitspreken en; evenals medeklinkers m, n, b, c, d, t, c, n, x, l. De combinatie van medeklinkers kan nog niet uitspreken. Maar herhaalt vaak twee identieke lettergrepen ("ha-ha", "tu-tu").
Om ervoor te zorgen dat de ontwikkeling van het kind, of beter gezegd zijn spraak sneller en beter was, moet je constant met hem praten. Nu kan het kind niet alleen de intonatie voelen, maar ook de betekenis van zinsdelen en individuele woorden begrijpen. Daarom zou je in geen geval met het kind moeten lispelen, de woorden verdraaien. Dit bemoeilijkt altijd de ontwikkeling van de basisprincipes van correctheid van meningsuiting. Geef de objecten duidelijk en duidelijk een naam, wees niet lui om hun namen meerdere keren te herhalen.
Zelfs als je niets begrijpt van wat de jongen je probeert te vertellen, moedig hem dan aan om te brabbelen. Als je het verlangen van de baby begrijpt, moet je het zeker in woorden uitdrukken. Wanneer een kind bijvoorbeeld een boek voor je meebrengt, moet je hem vragen: "Wil je lezen?". Als zijn aandacht is gericht op de plaat - "Wil je eten?". Probeer niet ten koste van alles de abracadabra te demonteren, die het kind je probeert te brengen. Vertel hem eerlijk dat je niets begrijpt. Laat hem een stimulans hebben om te verbeteren.
Speelgoed of leermiddelen?
Veel kinderen op de leeftijd van één tot twee jaar beginnen zacht speelgoed te gebruiken in het spel. Ze zijn niet alleen interessant, maar ook nuttig en kunnen voor hen echte vrienden worden die 's nachts zijn wieg bewaken, zijn gasten aan tafel, passagiers in een auto vanaf de stoelen. Op deze leeftijd heeft het kind poppen nodig die op mensen lijken, gedetailleerd, mobiel, van zacht plastic of stof, met grote ogen en dat de kleding op de pop niet is verwijderd. Anders zal het snel verdwijnen en sommige kleine details kunnen de baby schaden.
Kinderen zijn al geïnteresseerd in speelgoed met alledaagse voorwerpen, bijvoorbeeld een fornuis, een strijkplank, borden en beddengoed. Malchugans houden van grote bouwkits en 'Lego'-ontwerpers voor kleintjes. En vergeet de krijtjes niet om op asfalt, stiften en vingerverven, verschillende schrijfmachines en blokjes te tekenen.
Hoe meer de baby speelt, hoe sneller het kind zich ontwikkelt. Het systematische gebruik van games heeft een enorm voordeel. Kinderen met wie iemand dagelijks bezig is, ontwikkelen zich sneller en dit heeft een merkbaar effect op de ontwikkeling van spraak. Toegegeven, er is een medaille en het nadeel is overbelasting. Als het kind veel speelgoed en 'opvoeders' heeft, als je aan hoge eisen wordt onderworpen, kan het resultaat direct tegenovergesteld zijn.
In welke games die de ontwikkeling van het kind van een jaar tot twee jaar spelen bevorderen - van fundamenteel belang is dat niet, als alleen het kind het spel iets nuttigs had afgenomen. Laten we een lijst maken van wat leuks, geschikt voor deze leeftijd.
Kruip onder het touw.
Hang het touw op tot een hoogte van 25-35 centimeter. Aan het kind onder haar kruipen, "lokken" hem met een speeltje aan de andere kant van het touw. Herhaal deze oefening 4-5 keer.
Raak het doelwit.
Geef de baby een klein balletje in zijn hand. Laat hem zien hoe je hem in de mand gooit, terwijl hij op een afstand van 1 meter van hem staat. Laat hem nu proberen (en dus 4-6 keer).
Zoek een paar.
Het is een spel dat visueel geheugen ontwikkelt en het proces van het opslaan van kleuren verbetert. Probeer een paar paar wanten, sokken of schoenen te pakken. Neem een item en leg de rest opzij. Strek dit ding uit naar het kind en vraag hem om een andere te vinden zoals deze: "Ay-ay-ay! Alle handschoenen zijn in de war, wil je me helpen ze te verzamelen? ". Als het moeilijk is voor een kruimel om dit te doen, help. Besteed bijvoorbeeld aandacht aan een aantal functies die objecten onderscheiden: patroon, grootte, kleur, enzovoort. Geef hem nog een item uit de heap en kijk of hij een paar kan vinden.
Transfusies.
Zet voor het kind twee kommen, waarvan er een is voorgevuld met water, en laat de andere leeg. Laat zien hoe het modieus is met behulp van een gewone medische klysma of een spons om voorzichtig water van de ene kom naar de andere te gieten. Let op de gorgel- en zuiggeluiden van de baby, op streaming druppeltjes en druppels.
Pocket.
Om een stuk deken of een dichte stof naait u zakken van verschillende materialen: het kan een tafelzeil, polyethyleen of een gaas zijn. Aan deze ongelijke zakken kun je verschillende soorten bevestigingen bevestigen: een knoop met een lus, een klittenband, een ritssluiting, een vetersluiting, een strik, een haak. Strek deze structuur uit langs de muur of langs de rand van de wieg en laat de baby zien hoe je in de zak een heleboel verschillende kleine voorwerpen en zelfs speelgoed kunt prikken.
Liefde voor orde
Leer uw kind om te bestellen. Was je handen, poets je tanden en verzamel speelgoed. Als de eerste twee vaardigheden die de meeste moeders zich nog herinneren, dan verspreid door het speelgoed van het appartement, veel van hun schildkapen vergeven. Zo is hij nog steeds klein, zal opgroeien - leren. Dus je loopt het risico je geliefde te verdunnen. Het is immers bekend dat het gemakkelijker is om een kind vanaf zijn kindertijd een vaardigheid bij te brengen. Het kind zal natuurlijk lui zijn en weerstaan. Maar ouders moeten flexibiliteit en doorzettingsvermogen tonen.
En om een voorbeeld voor hem te worden en altijd je spullen met hem op te ruimen. Laat het "zijn bedrijf" worden. Leg uit dat iedereen een aantal verantwoordelijkheden heeft, en nu doen ze dat. Hij is al groot. Meestal zijn kinderen graag geaccepteerd voor het vervullen van hun "volwassen" verantwoordelijkheden. Speelgoed schoon met de baby, maar niet in plaats daarvan. En, opruimen, leg uit waarom je dit doet. Geef hem specifieke taken: zet deze doos op de plank en leg de bal in die lade. Voor de baby was het makkelijker om te navigeren, waar alles lag, op de dozen en vakken, plak de foto-hints. Bedenk een interessant spel om schoonmaken te maken dat wenselijk wordt. En maak in ieder geval een verplicht ritueel voordat je naar bed gaat. Dit organiseert niet alleen, maar verhardt ook het kind.
Motorische ontwikkeling van een kind van één tot twee jaar
- Loopt en loopt goed genoeg;
- met plezier klimt de trap op;
- hij kan zelf uit de beker drinken;
- begint te eten met een lepel.
Emotionele ontwikkeling van het kind
- kan gebaren of geluiden gebruiken om liefde, opwinding, angst of interesse uit te drukken;
- kent de grens tussen het verboden en het toegestane;
- voordat de paus en moeder gehoorzaamheid tonen, kan ze moeder vragen zich af te wenden om grappen uit te halen;
- als familieleden strikt met hem spreken, stellen zij zijn opmerkelijkheid ter discussie. Als reactie heeft hij bewijs van liefde nodig.
Kenmerken van de mentale ontwikkeling van het kind van een tot twee jaar
- kan verwijzen naar vertrouwde voorwerpen die hardop worden uitgesproken;
- begrijpt eenvoudige frases;
- shows op de speelgoedogen, mond en neus;
- probeert potloden te gebruiken;
- buigen, verhoogt het speeltje en voert het van de ene plaats naar de andere.