Problemen identificeren
Om te begrijpen wat het werk van psychologen op de basisschool is, is het noodzakelijk om te bepalen welke taken de psycholoog uitvoert en in welke gevallen hij kan helpen. Laten we om dit te doen praten over de stress waaraan kinderen op school worden blootgesteld. Het moderne onderwijsproces geeft aanvankelijk een grote lading. Werken in klaslokalen en huiswerk werd gecompliceerder. Daarom is het in een basisschool voor kinderen vaak moeilijk om alle benodigde kennis te onthouden. Hierdoor worden hun spanningen weggenomen, beginnen complexen te verschijnen. Bovendien, als de leraar die met de klas werkt, het verkeerde trainingsmodel kiest: hij prijst voortdurend de beste en scheldt tegelijkertijd het ergste. In dit geval begint collectiviteit in een soort van opdeling in 'klassen', die uiteindelijk kunnen opgaan in onderdrukking. Bovendien krijgen moderne kinderen een zeer grote toegang tot informatie. Het internet biedt de mogelijkheid om bijna alles te leren. Deze hoeveelheid informatie kan echter niet alleen voordelen brengen, maar ook schadelijk zijn, vooral voor de geest van een zwak kind. Het werk van de psycholoog in de school is om de kinderen te helpen zich aan te passen, de nieuwe informatie die ze ontvangen te begrijpen en, als gevolg daarvan, zich te vormen als een normale, adequaat ontwikkelde persoonlijkheid.
Op de basisschool is een psycholoog verplicht kinderen nauwlettend in de gaten te houden om afwijkingen van de realiteit of zenuwinzinkingen te voorkomen. En dit gebeurt trouwens veel vaker dan we denken. Alleen ouders merken dit niet altijd op, afkerend voor verstrooidheid en overwerk. Maar de psycholoog moet op tijd de eerste symptomen van dergelijke psychische inzinkingen vaststellen en alles doen zodat het kind zich niet op school voelt, alsof het op dwangarbeid is.
Spellen en training voor kinderen
Meestal hebben problemen met aanpassing en psychische stabiliteit kinderen met problemen in het gezin, introverte kinderen en kinderen met onstabiele psyche. Voor dergelijke schoolkinderen moet een psycholoog eerst aandacht besteden. Hiervoor wordt een psychologische diagnose van alle jongere studenten uitgevoerd. Met behulp van tests die worden uitgevoerd om het kind geïnteresseerd en beantwoord te maken, bepaalt de psycholoog met welke kinderen het psychologische werk nodig is. Om het kind te helpen, kan de schoolpsycholoog speciale groepen voor communicatie organiseren. Ze omvatten kinderen met een onstabiele psyche of problemen in de communicatie met klasgenoten.
Ook kunnen deze groepen kinderen van tijd tot tijd lid worden van de kinderen, die een zogenaamde situationele emotionele stoornis vertoonden. In dergelijke groepen leiden psychologen verschillende trainingen, die worden gepresenteerd in de vorm van verschillende spellen. Met behulp van oefeningen kan een psycholoog de psychologische vermogens van elk kind bepalen en vervolgens een idee hebben van de richting waarin het moet werken. Daarna leren kinderen om met elkaar te communiceren, gebaseerd op respect voor de gesprekspartner. Als het kind gesloten is, ontwikkelt hij empathie door speciale trainingen en spelletjes die helpen ontspannen en contacten leggen met andere leden van de groep. Ook gesloten kinderen zijn vaak niet-overdraagbaar. Voor hen hebben kinderpsychologen ook sets van oefeningen die hen leren om zich gemakkelijk en eenvoudig te uiten, vrij te communiceren met andere kinderen en te kunnen luisteren.
Ondanks het feit dat kinderpsychologen met kinderen moeten werken, worden ze veel technieken gebruikt die voor volwassenen worden gebruikt. Maar, natuurlijk, met enkele veranderingen. De kinderpsycholoog leert het kind zelf het probleem te bepalen, de nadruk te leggen, te zoeken naar manieren om op te lossen en conclusies te trekken. Wanneer het werk in een groep plaatsvindt, denken kinderen allemaal samen na over de problemen van hun kameraden, bieden ze hun opties aan voor hun oplossing. En de psycholoog legt op zijn beurt uit wat je kunt doen, wat je niet kunt en waarom. Schoolpsychologen communiceren vaak met kinderen over onderwerpen die zij niet met leraren spreken. Deze omvatten relaties met ouders, relaties met klasgenoten, gedrag in een stressvolle situatie, een schoolprogramma, werklast en nog veel meer. Met goed werk met kinderen beginnen ze zulke dingen snel te bespreken met een psycholoog, hun ervaringen en gedachten te delen. Op basis hiervan kan de psycholoog beslissen wat de mentale stabiliteit van het kind heeft beïnvloed en een individueel hulpprogramma hebben ontwikkeld.
Belangrijkste taken
Een van de hoofdtaken van een psycholoog is het vermogen om oprecht te interesseren voor de problemen van het kind. Kinderen voelen zich heel goed onwaar en beginnen te sluiten wanneer ze zich realiseren dat hun problemen niemand in de weg zitten. Maar als de psycholoog correct werkt, zal al snel zijn werk vrucht dragen. Kinderen worden resistenter tegen stress, kunnen verschillende situaties en het gedrag van mensen analyseren, beslissingen nemen, zelfstandig de juiste conclusies trekken. Kinderen met wie een psycholoog werkt, beginnen geleidelijk bewust te kiezen voor gedrag dat het minst waarschijnlijk schadelijk is voor anderen. Daarom kan worden geconcludeerd dat de functie van schoolpsycholoog noodzakelijk is, omdat het kinderen helpt zich aan het volwassen leven aan te passen.