Het vermogen van een kind om correct te spreken is de sleutel tot zijn succes, niet alleen bij het leren, maar ook in het leven. Wat te doen en wat niet te doen, zodat het kind een volwaardige, geletterde speech heeft? Hoe een geletterdheid voor kinderen te onderwijzen? De antwoorden op deze en andere vragen vindt u in dit artikel. Lees, train en leer jezelf.
Competent speech is een complex geheel van verschillende kennis, vaardigheden en capaciteiten. Een van de indicatoren voor taalvaardigheid is de juistheid van de spraak. Het kind moet zonder fouten spreken in de geluiden, het accent en de uiteinden van woorden. Bovendien is geletterde spraak onmogelijk zonder een rijk vocabulaire en de mogelijkheid om intonatie te gebruiken. Uiteraard zijn beledigende woorden en parasitaire woorden ontoelaatbaar, maar kennis van de basisnormen van de spraaketiquette is een must! En meer: het is noodzakelijk het kind te leren zijn gedachten consistent en samenhangend uit te drukken, hem te leren correct woorden in een zin te bouwen en zinnen naar tekst. Uiteraard hangen al deze indicatoren met elkaar samen en is het onmogelijk om een echt geletterd persoon te worden zonder ten minste één van hen te ontwikkelen. Nu zullen we begrijpen wat de kenmerken en manieren zijn om een volwaardige toespraak in de baby te ontwikkelen.
De wereld van geluiden en woorden.
Allereerst beïnvloedt de omgeving waarin het kind zich bevindt de ontwikkeling van de taal van de kinderen. Natuurlijk neemt het kind alles over - zowel goed als slecht. Daarom moet je, zelfs met kruimels, correct spreken: noem het aanhankelijke woorden, maar vervorm het geluid van je moedertaal niet, wees niet lispend! Probeer zoveel mogelijk met de baby te praten, vestig zijn aandacht op de voorwerpen om je heen en leg hun eigenschappen en doel uit.
Het maakt niet uit dat hij nog niet veel begrijpt, je kunt er zeker van zijn dat je alles goed doet. En al snel zullen uw betrouwbare helpers boeken zijn van de leeftijd die geschikt is voor het kind en geluidsopnamen van literaire werken uitgevoerd door professionals - beroemde acteurs van theater en film. Laten we het nu hebben over de contacten van het kind met andere kinderen en buitenstaanders. Helaas wordt communicatie buitenshuis vaak een bron van problemen. Heel vaak beginnen kinderen op de leeftijd van vier tot zeven jaar gebruik te maken van beledigende woorden, ze op te halen in de kleuterschool of een wandeling te maken. In de regel is dit te wijten aan de terughoudendheid om achter te blijven bij kameraden die al "iets" durfden te zeggen en nu met macht en vooral met hun "prestaties" te pronken. En je kind wil natuurlijk het meer gezaghebbende in de baby van de groep imiteren, en dit sappige kenmerk van de spraak overnemen. Dus wat als het kind opeens begon te vloeken als een taxichauffeur? In dergelijke gevallen is het zinvol om de ouders van "autoriteit" te ontmoeten en afspreken om samen een aantal maatregelen te nemen. Daarnaast moet je natuurlijk met je kind praten. Je kunt hem bijvoorbeeld vertellen dat mensen lange tijd hebben besloten welke woorden kunnen worden uitgesproken en welke niet, en wie zich niet aan deze regels houdt, de meningen van anderen worden misschien niet in aanmerking genomen. Hij respecteert immers niet de gewone gebruiken en tradities. Zeg hem dat grove woorden de mensen om hem heen ernstig beledigen. Leg uit dat volwassenen altijd voldoende woorden hebben om hun gedachten te uiten, en vreemden, en zelfs zulke onbeschaamde, mogen in geen geval worden gebruikt. Regels van etiquette in verband met spraak, het is beter om het kind onopvallend, maar aanhoudend te presenteren. En natuurlijk moet je het persoonlijke voorbeeld niet vergeten: moraliseren helpt niet als het huis tegen oorlog spreekt. Naleving van deze regels zal leiden tot de vorming van de juiste spraak van de baby en tot zijn harmonische ontwikkeling.
Interesse in lezen.
Leraren bevestigen unaniem dat kinderen die verliefd zijn geworden op het lezen, veel minder problemen hebben met lezen en schrijven in woord en geschrift. Bovendien is de spraak van het leesbare kind minder onderhevig aan de negatieve invloed van externe invloeden, omdat hij altijd een onuitputtelijke bron van nieuwe woorden, zinnetjes, gedachten heeft - zijn favoriete boeken.
Een beproefde manier om de aandacht van kinderen voor hardop lezen te ontwikkelen. Het kind vertrouwd maken met het boek is de plicht van zorgzame ouders, en er zijn geen leeftijdsbeperkingen voor het starten van deze kennis. Geen wonder dat er boeken zijn voor zelfs de kleinste. Vergeet alleen niet dat je indrukwekkend moet lezen, niet haasten, de noodzakelijke intonatie moet waarnemen. In de boeken voor kinderen, veel kleurrijke foto's - bekijk ze samen met het kind en zorg ervoor dat je er commentaar op geeft. Lees niet verder als de peuter moe is en begint te worden afgeleid - lees alleen totdat het kind echt gepassioneerd is. Gezamenlijke lectuur kan met recht worden beschouwd als een echt creatief proces. Maar nu is het tijd - uw kind leest nu zelfstandig ... Deze hobby moet natuurlijk worden ondersteund, maar deze moet ook worden gecontroleerd. Volwassenen moeten ervoor zorgen dat de kinderbibliotheek een grote verscheidenheid aan boeken heeft. Op de eerste holes is dit hoogstwaarschijnlijk een tijdgetest verhaal van de mensen van de wereld, verhalen en gedichten van binnenlandse en buitenlandse auteurs. Maar het zou goed zijn om de boekenplank van het kind te vullen met publicaties zoals geïllustreerde kindercyclopedieën en naslagwerken waarin jij en je kind altijd het antwoord op elke vraag kunnen vinden. Met dergelijke publicaties is het de moeite waard om het kind voor de school te introduceren, ze zullen hem zeker helpen bij zijn studie. Bijna alle kinderen vinden het leuk om oude mythen en legendes te bestuderen - naast deze boeken worden ze vaak geïllustreerd door beroemde kunstenaars. Boeken moeten toegankelijk zijn voor het kind, maar om hem te leren om ze zorgvuldig te behandelen, is uw taak. Probeer te bespreken met het kind te lezen. Stel hem vragen, je kunt zelfs doen alsof iets verkeerd wordt begrepen. Dit is aan de ene kant erg handig voor de ontwikkeling van mondelinge spraak, aan de andere kant geeft het goed materiaal voor gesprekken met de baby over alledaagse onderwerpen. U kunt het kind geleidelijk leren om onafhankelijk van het lezen te leren.
Vaak zijn kinderen verslaafd aan stripboeken. Op zichzelf zijn stripboeken niet gevaarlijk, maar je moet wel uitkijken, zodat ze niet alleen de cirkel van het lezen van een kind vormen. En, natuurlijk, zorg ervoor dat je door de pagina's bladert: de foto's zelf en hun bijschriften moeten kwalitatief, interessant, zonder grofheid en primitief zijn. Uiteraard biedt lezen het kind een breed vocabulaire, maar niet alleen. Om deze les bij te dragen aan de ontwikkeling van de duidelijkheid van de spraak van uw kind, vestigt u de aandacht op de compositiezijde van de tekst. Probeer van de andere kant naar je favoriete boek te kijken: leg uit dat een verhaal of een gedicht altijd een naam heeft en (wat belangrijk is om speciale aandacht aan te besteden) ze hebben de auteur - de persoon die het schreef. Waarom koos de auteur deze naam? Wat bedoelde hij daarmee? Leg uit dat elk werk uit verschillende delen bestaat. Helemaal aan het begin toont de auteur ons de helden, legt uit wat er zal worden besproken. Dan vertelt hij het verhaal zelf, dat op zijn beurt noodzakelijkerwijs een conclusie heeft. Kan een sprookje bijvoorbeeld alleen uit het begin en het einde bestaan of alleen uit het midden? Voorstellen in de tekst kunnen uit één woord bestaan en kunnen meerdere regels in beslag nemen. Waarom? Voor dergelijke gesprekken hoef je helemaal geen filoloog te zijn, hou gewoon van het boek en behandel je kind geduldig.
Ouderlijke universiteiten.
Als je de oprechte interesse van het kind in de moedertaal voelt, gebruik dan de aanbevelingen voor het spelen van spelletjes en oefeningen om zijn welsprekendheid te ontwikkelen. Zulke lessen zijn erg handig!
Classificatie. Opdrachten kunnen verschillen: "Call in one word" (blauwe rivierkreeft, mus, duiffoetussen) of "Exclude overbodig" (cyaan, mus, haas). Het is goed om tekeningen te gebruiken voor een dergelijk spel.
Tekstverwerking. Je noemt het woord, en het kind moet zeggen hoe dit object wordt genoemd als het groot of klein wordt. Bijvoorbeeld: bal-bal-bal.
Synoniemen, antoniemen. Een kind in uw steekproef selecteert geschikte of
tegengesteld in de betekenis van het woord aan het gegevene.
Raadsels, kruiswoordpuzzels. Het kind ontrafelt de kant en klare kruiswoordpuzzels die bij zijn leeftijd passen, of je kunt voor hem een leuke kruiswoordpuzzel maken, bijvoorbeeld met de namen van zijn favoriete sprookjeshelden.
Raadsels. Kid raadt puzzels en probeert naar analogie zelf raadsels te bedenken.
Volgens het principe van het spel "naar de stad". Elke deelnemer roept een woord dat begint op de laatste letter van de vorige en het spreidt naar alle objecten: bloemen, namen, namen van dieren, huishoudelijke artikelen, enz.
Lees de analyse. Met oudere kinderen die zich al voorbereiden om naar school te gaan, kun je proberen iets te doen als 'het gedicht ontleden'. Je vestigt zijn aandacht op de expressieve middelen van taal, bijvoorbeeld epitheta (speciale, mooie definities), vergelijkingen, refreinen, leg uit wat rijmpjes zijn.