"Stop-cock"
Voor een arts is de indicatie voor een meer gedetailleerd onderzoek een discrepantie in de normatieve termen waarin het kind moet beginnen met rammelen, kruipen, zitten, staan ... Regressie (verlies van verworven vaardigheden) is een andere reden tot bezorgdheid. De jongen groeide op en zijn ouders merkten dat hij niet speelde zoals zijn leeftijdsgenoten? Is het te gesloten, agressief of wreed? Met al deze manifestaties kan de arts een vertraging in de mentale ontwikkeling stellen, wat betekent dat het tijd is om erachter te komen wat ervoor heeft gezorgd, en een manier te vinden om de ziekte te bestrijden.
Inhalen en inhalen!
Wat zit er verborgen achter de angstaanjagende afkorting van de DPR? Ten eerste zijn dit ontwikkelingsstoornissen, die veel deskundigen de autismespectrumstoornis noemen. Ten tweede, genetische psychische aandoening. Ten derde, de achterstand in de ontwikkeling van grote en kleine motoriek, spraak en moeilijkheidsgraad in perceptie. De lijst kan gemakkelijk worden voortgezet en zal lang genoeg zijn. Maar over het algemeen is het duidelijk dat met enige vertraging van leeftijdgenoten op de kaart van het kind een record-ZPR kan verschijnen. Voorheen was dit de reden om het kind vrij zware medicijnen voor te schrijven. Andere artsen benadrukten integendeel dat op de leeftijd van 12-13 alles voorbij zal gaan. Ja, vaak gepasseerd, maar helemaal niet ... Wegens de verloren tijd bereikten kinderen die daadwerkelijk een ernstige ziekte hadden, met hun leeftijd, een dergelijke ernst van de ziekte dat het niet langer mogelijk was hen te helpen. Nu is de situatie veranderd. Als de arts een vertraging ziet, moet hij begrijpen wat er toe heeft geleid, en manieren vinden waardoor de jongen uiteindelijk zijn leeftijdsgenoten zal overvallen. Werk is noodzakelijk in nauwe samenwerking tussen pediatrician-neurologist-parents. Soms moet het een logopedist, een kinderpsychiater zijn.
Behandeling, en niet alleen
Wat is de oorzaak van de verstoring van de normale hersenontwikkeling bij een kind? Dit zijn genetische factoren en hersenbeschadiging door een overgedragen ziekte (bijvoorbeeld ernstige vorm van influenza of meningitis) en een aantal factoren die verband houden met de ontwikkeling van baby's in de kindertijd (irrationeel gebruik van grote doses antibiotica). De oorzaak van de schendingen kan zijn en vaccinatie van een kind met neurologische problemen. In dit geval kan het vaccin een nog grotere ontwikkeling van het probleem veroorzaken. De verloren verbinding tussen moeder en baby veroorzaakt ook PEP. De vertraging wordt vrijwel in alle kindertehuizen geregistreerd. Degenen van hen die daar niet rechtstreeks uit het ziekenhuis kwamen (enige tijd lag naast mijn moeder), er is een achteruitgang van eerder verworven vaardigheden. Dus als de dokter het kind van ZPR heeft ontdekt, is het noodzakelijk om als volgt te handelen:
• Na het diagnosticeren en vaststellen van de oorzaak, die ontwikkelingsvertraging veroorzaakte, zal een competente specialist collega's in samenwerking betrekken. Als het kind bijvoorbeeld in plaats van een normale toespraak een abracadabra uitspreekt, is het noodzakelijk dat de KNO-arts zijn gehoor controleert. Maar mama en zij kunnen een verwijzing naar een specialist vragen.
• Als kruimels voorgeschreven medicijnen zijn die de psyche beïnvloeden, moet u een andere arts raadplegen - moderne artsen zijn van mening dat in de meeste gevallen een goede revalidatie voldoende is.
• Zoek een centrum dat ervaring heeft met het werken met kinderen zoals het uwe.
• Ontwikkel samen met specialisten van het centrum een programma voor de rehabilitatie van de baby. Het zal gericht zijn op het stimuleren van de aangetaste mentale processen. Dus voor kinderen met spraakstoornissen zijn er speciale klassen voor de ontwikkeling van fijne motorische vaardigheden.
• Werk met de baby volgens het ontwikkelde programma onder de periodieke supervisie van de methodologen van het centrum. Geloof me, als je op tijd begint met je kind te werken, kunnen veel problemen op tijd worden opgelost en zal de baby zich op gelijke voet met leeftijdgenoten ontwikkelen.