Verlegenheid bij kleuters

Verlegenheid bij kinderen in de voorschoolse leeftijd is zo'n interne positie van het kind, als hij te veel aandacht besteedt aan de meningen van andere mensen. Het kind wordt onnodig gevoelig voor de veroordeling van zijn volk in de buurt. Vandaar de wens om zichzelf te beschermen tegen mensen en situaties die mogelijk een bedreiging vormen voor kritiek op zijn uiterlijk of gedrag. Dientengevolge probeert het kind in de schaduw te blijven en relaties te vermijden die ongepaste aandacht voor zijn persoonlijkheid kunnen trekken.

Verlegenheid kan worden beschouwd als een vrijwillige ontbering van de vrijheid. Het is als een gevangenis, wanneer gevangenen het recht op vrijheid van meningsuiting, vrijheid van communicatie, enz. Worden onthouden. De meeste mensen voelen zich op de een of andere manier beperkt. Het is een specifiek natuurlijk beschermend apparaat waarmee u de mogelijke gevolgen van een actie kunt beoordelen voordat deze wordt uitgevoerd. Gewoonlijk gaat verlegenheid bij kinderen gepaard met een laag zelfbeeld. Zelfs afgezien van het feit dat verlegen kinderen een aantal van hun kwaliteiten of vaardigheden kunnen waarderen, zijn ze meestal zelfkritiek. Een van de redenen voor een laag zelfbeeld is te hoge eisen aan zichzelf. Ze zijn altijd een beetje onder het niveau dat ze zelf nodig hebben.

Ideale relaties van ouders en kinderen moeten individualiteit ontwikkelen bij kinderen van voorschoolse leeftijd, een vast vertrouwen in hun eigen belang. Wanneer liefde niet gratis wordt geschonken, als het wordt aangeboden in ruil voor iets, bijvoorbeeld om gedrag te 'corrigeren', dan zal het kind zijn eigen zelf en zelfvertrouwen onderdrukken met elke handeling van hem. De boodschap van zo'n relatie met het kind ligt voor de hand: je bent net zo goed als je prestaties significant zijn, en je zult niet voor niets boven je hoofd springen. Dat is hoe gevoelens van liefde, goedkeuring en erkenning worden gemaakt door consumptiegoederen waar op kan worden gerekend in ruil voor 'goed gedrag'. En het meest verschrikkelijke is dat je ze met het meest onbetekenende wangedrag kunt verliezen. En een onzekere, verlegen persoon ziet deze volgorde van dingen voor absoluut normaal: hij zou beter niet verdienen. Terwijl een persoon die onvoorwaardelijke liefde wordt gegeven, zelfs na meerdere mislukkingen, het vertrouwen in zijn primaire waarde niet verliest.

Bronnen van verlegenheid bij kleuters

Sommige psychologen geloven dat verlegenheid genetisch bepaald is. Al in de eerste weken van het leven zijn kinderen emotioneel verschillend: sommigen huilen meer, zijn meer vatbaar voor stemmingsveranderingen. Naast dit alles, verschillen de kinderen aanvankelijk inherent in temperament en de behoefte aan contacten. Later kunnen deze functies ontkiemen en veranderen in stabiele gedragspatronen. Kinderen met een ongewoon gevoelig zenuwstelsel nemen het allemaal ter harte. Daarom wordt een uiterst voorzichtige benadering van alles ontwikkeld en een constante bereidheid om terug te trekken.

Het verwerven van sociale ervaring maakt het mogelijk om een ​​aantal genetisch bepaalde gedragsmodellen volledig te vormen. Kinderen die graag lachen, glimlachen vaak in ruil. Ze worden vaak in hun armen gedragen dan bij norse of stille kinderen. Er zijn veel initiële redenen voor de ontwikkeling van verlegenheid als gevolg van de emoties van kinderen, evenals hoe deze emoties door een bepaalde persoon worden waargenomen. Als ouders niet weten hoe ze kinderen moeten leren om sociaal te zijn, zullen ze hoogstwaarschijnlijk verlegen opgroeien.

De studie toonde aan dat het land met de meest wijdverbreide verlegenheid en verlegenheid onder kleuters is Japan, waar 60% van de respondenten zichzelf als verlegen beschouwt. Het schaamtegevoel wordt gebruikt om het gedrag van individuen te corrigeren volgens algemeen aanvaarde normen voor gedrag. De Japanners groeien op in de overtuiging dat ze het recht hebben om hun familie in elk geval in diskrediet te brengen. In Japan ligt de volledige verantwoordelijkheid van falen alleen op de schouders van het kind zelf, maar voor successen dankzij ouders, leraren en coach. Zo'n systeem van waarden onderdrukt in de mens de verdiensten van onderneming en initiatief. In Israël bijvoorbeeld worden kinderen op precies de tegenovergestelde manier opgevoed. Alle prestaties worden uitsluitend toegeschreven aan de capaciteiten van het kind, terwijl mislukkingen worden toegeschreven aan onjuist onderwijs, inefficiënt onderwijs, onrechtvaardigheid, enz. Met andere woorden, acties worden aangemoedigd en gestimuleerd en mislukkingen worden niet streng bestraft. Israëlische kinderen verliezen niets als resultaat van de nederlaag en als resultaat van succes ontvangen ze een beloning. Dus waarom niet proberen? Japanse kinderen zullen integendeel niets winnen, maar ze kunnen veel verliezen. Daarom twijfelen ze altijd en proberen ze geen risico's te nemen.

De belangrijkste redenen voor verlegenheid

Er zijn veel redenen die verlegenheid en verlegenheid veroorzaken, omdat er veel specifieke omstandigheden zijn die consternatie veroorzaken als een reactie op een specifieke situatie. Hieronder staat een lijst met categorieën van mensen en situaties die een dergelijke reactie kunnen veroorzaken.

Mensen die verlegenheid veroorzaken:
1. Het onbekende
2. Gezaghebbende personen (door hun kennis)
3. Vertegenwoordigers van het andere geslacht
4. Gezaghebbende personen (door hun positie)
5. Verwanten en buitenlanders
6. Oudere mensen
7. Vrienden
8. Ouders
9. Broers en zussen (het meest zelden)

Meestal wordt verlegenheid bij kinderen van voorschoolse leeftijd veroorzaakt door mensen die door bepaalde parameters van hen verschillen, de macht hebben, de stroom van noodzakelijke bronnen beheersen. Of het zijn mensen die zo dichtbij zijn dat ze het zich kunnen veroorloven ze te bekritiseren.

Omstandigheden die verlegenheid veroorzaken:

  1. In het middelpunt van de belangstelling staan ​​van een grote groep mensen, bijvoorbeeld op een matinee
  2. Lagere status dan anderen
  3. Situaties die zelfvertrouwen vereisen
  4. Nieuwe omstandigheden
  5. Situaties die geëvalueerd moeten worden
  6. Zwakte, hulp nodig
  7. Blijf oog in oog met het andere geslacht
  8. Wereldlijk gesprek
  9. De focus van een kleine groep mensen vinden
  10. De behoefte aan activiteiten in een beperkt aantal mensen

Verlegen kinderen zijn altijd zeer bezorgd wanneer ze gedwongen worden om bepaalde acties uit te voeren in onbekende omstandigheden, waarbij er kritische opmerkingen zijn van andere mensen die onnodig veeleisend en invloedrijk zijn.

Hoe een verlegen kind te helpen?

Psychologen praten over drie fundamentele "ouderlijke" gedragsmodellen. Ze worden als volgt beschreven:
een voorbeeld van een liberaal model - een kind krijgt zoveel vrijheid als hij kan accepteren;
een voorbeeld van een autoritair model - de vrijheid van het kind is beperkt, het belangrijkste voordeel is gehoorzaamheid;
een voorbeeld van een gezaghebbend model - er is een volledig beheer van de activiteit van het kind door de ouders, maar alleen in een redelijk en constructief kader.

De resultaten van het onderzoek tonen aan dat het gezaghebbende model wenselijk en het meest effectief is. Het bevordert de opvoeding van zelfvertrouwen bij kinderen van voorschoolse leeftijd, wat betekent dat het het meest effectief is in het genezen van kinderachtige verlegenheid. Ondanks de algemene opinie ontwikkelt het gebruik van zeer duidelijk liberalisme in de opvoeding geen zelfvertrouwen. Liberale ouders merken vaak onoplettendheid van het kind, zij vinden het niet nodig om de basislijnen van zijn gedrag te ontwikkelen. Ze "inconsequent" inconsistentie in het onderwijs, hierdoor kunnen kinderen het gevoel hebben dat ouders niet geïnteresseerd zijn in hun gevoelens en problemen, dat ze helemaal geen ouders nodig hebben.

Het andere uiterste betreft een autoritair model van opvoeding. De ouders die voor dit model kiezen, geven ook weinig aandacht aan kinderen als het onvoorwaardelijke liefde en zorg betekent. Ze worden alleen beperkt door de bevrediging van alle fysieke behoeften. Ze houden zich in de eerste plaats bezig met opvoedingsaspecten als leiderschap en discipline, maar ze geven helemaal niets om de emotionele gezondheid van kleuters. Autoritaire ouders zijn belangrijk voor de indruk dat hun kinderen produceren op omliggende mensen. Voor hen is dit zelfs belangrijker dan intra-gezinsrelaties. Ze zijn er absoluut zeker van dat ze een "echte man" van het kind vormen, zich niet realiserend dat ze het tegenovergestelde bereiken.

De eigenaardigheid van het gezaghebbende opvoedingsmodel is enerzijds dat er sprake is van ouderlijke controle, maar anderzijds ontwikkelt het kind zich als een persoon. Zulke ouders hebben een duidelijk idee van waar het kind toe in staat is, ze houden vaak vertrouwelijke gesprekken met hem en luisteren naar waar het kind verantwoordelijk voor is. Deze ouders zijn niet bang om de spelregels te veranderen, wanneer de nieuwe omstandigheid hen dwingt anders te handelen.

Alvorens in te gaan op de beschrijving van hoe de verlegenheid van kleuters te bestrijden en een open, emotioneel ontvankelijk en dus niet verlegen kind te onderwijzen, wil ik een nuance opmerken. Misschien worden jij, als ouders, eerst gedwongen jezelf te veranderen. Mogelijk moet u de sfeer in het huis volledig veranderen, zodat het niet bijdraagt ​​aan de ontwikkeling van verlegenheid bij het kind.

Tastbaar contact

Net zoals het verband tussen verlegenheid en onzekerheid duidelijk is, valt ook de afhankelijkheid van de aanraking van een gevoel van veiligheid en rust op. Zelfs als je dit nog niet eerder hebt gedaan, begin nu je kinderen te verwennen. Kus ze, laat je liefde zien. Raak ze aan met tederheid, een slag op het hoofd, knuffel.

Een gesprek van hart tot hart

Het werd bewezen dat de kinderen correct en expressief begonnen te spreken, als de moeder vanaf het begin met hen sprak. Kinderen, van wie de moeder eenvoudig zijn taken in stilte uitvoert, slecht praten, hebben een klein vocabulaire. Als zelfs je kleintje te klein is om iets te begrijpen, praat met hem. Dus je stopt er een bepaald communicatieprogramma in. Wanneer een kind alleen begint te spreken, zal zijn verlangen naar communicatie afhangen van hoeveel je naar hem luistert en antwoordt.

Laat het kind vrijelijk zijn gedachten en gevoelens uiten. Laat hem vrijuit praten over wat hij wil, wat hij leuk vindt en wat niet. Laat me soms mijn woede uitstorten. Dit is uiterst belangrijk, omdat in principe verlegen mensen niet weten hoe ze zich goed moeten gedragen tijdens de aanvallen van boosheid. Sta het kind niet toe om emoties binnen zichzelf te accumuleren, laat hem leren om zijn rechten te verdedigen. Leer hem om zijn gevoelens direct uit te drukken, bijvoorbeeld: "Ik ben verdrietig" of "Ik voel me goed", etc. Moedig het kind aan om te praten, maar forceer niet om eraan deel te nemen.

Onvoorwaardelijke liefde

Je moet de woorden van psychologen serieus nemen die geloven dat als je niet blij bent met het gedrag van het kind, je hem altijd moet laten weten dat je niet woedend bent over het kind, maar door zijn daden. Met andere woorden, het is belangrijk voor een kind om te weten dat hij geliefd is, en deze liefde is niet afhankelijk van iets, het is constant en onveranderlijk, dat wil zeggen, onvoorwaardelijk.

Discipline met liefde en begrip

Overmatige discipline kan de ontwikkeling van verlegenheid bij kleuters beïnvloeden door de volgende redenen:

  1. Discipline is vaak gebaseerd op de oorspronkelijke onrechtmatigheid van het kind, op de bewering dat hij noodzakelijkerwijs moet veranderen. Dit leidt tot een afname van het zelfrespect.
  2. De angstaanjagende autoriteit van ouders kan uitgroeien tot een serieus complex, waarin het kind angst zal voelen voor een gezaghebbend persoon. Gegeneerdheid is in dit geval geen manifestatie van verering, het is een manifestatie van angst voor macht.
  3. Het belangrijkste concept van discipline is controle. Overmatig beheerde kinderen groeien op uit angst dat ze de controle zullen verliezen of dat ze een moeilijke situatie moeten beheersen.
  4. Het object van discipline is een persoon, geen omstandigheden. En heel vaak is de reden voor het gedrag in de atmosfeer of het gedrag van andere mensen. Voordat je een kind straft, moet je je afvragen waarom hij een van je regels heeft geschonden.

Discipline moet niet openbaar zijn. Respecteer de waardigheid van uw kind. Openbare berispingen en schaamte, die het kind tegelijkertijd ervaart, kunnen zijn verlegenheid vergroten. Probeer niet alleen de misdaden van het kind op te merken, maar ook om goed gedrag te noteren.

Leer een kind van tolerantie

Alleen door ons voorbeeld kunnen we kinderen leren sympathiek te zijn. Laat ze de oorzaak van het falen eerst en vooral zoeken in omstandigheden, en niet in omringende mensen. Praat over waarom dit of die persoon bepaalde roekeloze handelingen verricht, of wat de verandering in zijn gedrag had kunnen beïnvloeden.

Merk geen kind

Zodra je een kind iets onplezierigs wilt vertellen, onthoud dan de nauwe band tussen het gevoel van eigenwaarde van het kind en verlegenheid. Dit kan je helpen de impuls te overwinnen. Het is belangrijk dat het kind zichzelf positief evalueert.

trust

Leer uw kind meer om mensen te vertrouwen. Hiervoor is het voor ouders van groot belang dat zij een zo nauw mogelijke relatie met het kind hebben. Laat hem weten dat je van hem houdt en waardeer hem zoals hij is. En dat er andere mensen zijn die hem ook kunnen waarderen en respecteren als hij in de buurt komt. Natuurlijk zullen er altijd mensen zijn die bedriegen of verraden, maar eerst zijn er minder van zulke, en ten tweede zullen ze vroeg of laat naar de oppervlakte worden gebracht.

Besteed aandacht aan kinderen

Probeer de tijd die je apart van het kind doorbrengt te verkorten en waarschuw hem altijd als je hem aandacht kunt geven. Zelfs een minuut van warm en respectvol gesprek met het kind is veel belangrijker dan de hele dag, toen je rond zat, maar bezig was met hun eigen zaken.