Maar er zijn nog steeds die 'romantici' die door alle adviezen en verboden in staat zijn hun ware roeping en bestemming te behouden. Ze gaan door veel obstakels naar hun doel en uiteindelijk bereiken ze hun eigen obstakel. Het zijn gelukkige mensen. Ze waarderen het geluk van anderen meer dan hun materiële welzijn.
Ongetwijfeld is het beroep van kleuterleidster een beroep voor echte romantici! Het is niet erg populair bij moderne jongeren. Het werk van de opvoeder is tenslotte enorm en het salaris is erg klein. Maar laten we het toch hebben over die gelukkige mensen die besloten hebben hun leven te wijden aan het opvoeden van kinderen.
Er zijn zulke gelukkige beroepen die een soort van verrukking veroorzaken bij de mensen om hen heen. De verpleegster personifieert liefdadigheid, de eerste leraar is de helderste herinnering en de kleuterleidster - vriendelijkheid en aandacht, de tweede moeder.
Wanneer een persoon voorschoolse wijsheid begint te beheersen, verbaast hij zich hoeveel nodig is om met kinderen te werken, wat voor niet-ingewijden heel eenvoudig lijkt. In feite, wie zal niet in staat zijn om voor het kind te zorgen, te voeden, te lopen, het verhaal te lezen, aaien op het hoofd.
Het blijkt dat dit niet genoeg is. Naast kennis en vaardigheden moet je ook verliefd kunnen worden op kinderen. En pas dan, wanneer de "romance" begint, begint het echte werk ...
Kinderen worden gemakkelijk verliefd, maar om hun liefde te behouden is uiterst moeilijk: ze hebben wederkerigheid nodig. Onbeantwoord gevoel in de voorschoolse jaren verdampt onmiddellijk, zonder een spoor achter te laten. Liefde voor kinderen is geen vervanging voor een schijn - ze vangen meteen het verschil. En nog belangrijker - de leraar moet de liefde waard zijn, geen teleurstelling veroorzaken bij kinderen, anders is alles verloren. Hoe moeilijk het is om altijd in vorm te zijn, onder de aandacht van alle opmerkelijke kinderen. Ze zijn erg oplettend, deze kleuters.
En toch is dit een geweldig beroep! Door met kinderen te werken, kan een persoon alle goede dingen laten zien die inherent zijn aan hem: zowel spirituele kwaliteiten als vermogens.
Met mentale kwaliteiten is het begrijpelijk, maar vaardigheden ... Vaak zijn deze vaardigheden beschikbaar, maar niet altijd op de schaal om met hen naar het "grote podium" te gaan: zingen, maar de stem is niet sonoor, je schrijft poëzie, maar niet zodat ze kunnen worden print, handwerk, maar niet om hun werken te koop te posten, enz. En in de kleuterklas kunnen al deze bescheiden talenten worden gerealiseerd door de opvoeder, omdat kinderen de meest humane rechters zijn. Ze bewonderen alles wat ze zelf niet kunnen. Alle talenten worden gerealiseerd, iedereen vindt gebruik en geeft niet alleen vreugde aan jou, maar ook aan iedereen om je heen, en in de eerste plaats aan de kinderen. Kinderen zullen poëzie en verhalen, tekeningen en liedjes waarderen, en vooral - jouw verbeeldingskracht, omdat ze de grootste dromers in de wereld zijn.
De leraar is een geweldig vak. Een ander voordeel is dat het een gelegenheid biedt om te kijken naar het land van de kindertijd, de wereld van het kind. En hoewel 'we allemaal uit de kindertijd komen', maar we vergeten deze magische wereld al snel, zelfs onze eigen kinderen niet. De kinderwereld is veel interessanter, grenzeloos en rijker dan de volwassen wereld. Het is de taak van de opvoeder niet om deze kinderlijke illusie te vernietigen, maar om erbij te horen, dat wil zeggen, de opvoeder zou in één taal met de kinderen moeten praten, ze begrijpen.
En tot slot, is het mogelijk voor velen om geliefd te zijn, gerespecteerd, een rolmodel, een ideaal? De kleuterleidster is vrij toegankelijk, alles hangt van haar af.