We willen graag voor uw kind zorgen. Het is een bijzonder plezier om je kind te voeden. Maar moeders moeten het begrijpen: een kind tijdens het eten mag niet passief zijn. Hij zou niet moeten verschijnen en het gevoel moeten bevestigen dat hij slechts een voorwerp van iemands manipulatie is. Anders verliest hij de belangstelling voor voedsel als een proces. En dit is erg slecht. Dat wil zeggen, georganiseerde maaltijden (ontbijt, lunch, diner) zullen worden gezien als een verplichte, maar niet te aangename procedure. Iets als vaccinatie in een polikliniek. Het gedrag van een klein kind aan een tafel is erg belangrijk. Maar hoe leer je een jong kind om zich correct aan de tafel te gedragen?
Iedereen weet dat de baby zijn eigen gerechten nodig heeft. Jonge moeders kunnen zelden weerstand bieden aan het kopen van speciale kindergerechten. En ik moet zeggen dat de correct geselecteerde set een zegen is voor alle deelnemers aan de maaltijd. Kindergerei moet altijd schoon in de kast worden bewaard. Als het om een of andere reden lang in de keuken is blijven staan, is het beter om het af te spoelen. Als u de vaat met een handdoek afveegt, zorg dan dat deze schoon is. Dus het is niet bedoeld voor vuile handen of wrijven op de tafel.
Het is niet eenvoudig om een nette uitstraling tijdens een maaltijd te behouden. Ideale zuiverheid en orde kunnen alleen worden bereikt als de baby het voedsel in principe niet aanraakt. En dit is niet opgenomen in de plannen voor de opleiding van een onafhankelijk persoon. Het schort, waaraan je een baby vastbindt, moet schoon zijn. Het is noodzakelijk om toezicht te houden, dat er geen sporen waren van het opgedroogde voedsel en lelijke vlekken.
Van tijd tot tijd kunt u de aandacht van de baby vestigen op hoe zijn eettafel er voor het begin van de maaltijd uitziet. Dus je legt al heel jong de vaardigheid voor het instellen van de tafel vast . "Laten we een bord en een kop zetten, een vork en een lepel zetten. Kijk, wat een mooie schort heb je. Laten we het vastbinden. Als iets van de lepel valt, wordt het shirt niet vuil. " Sommige ouders geloven dat het nutteloos is om zulke dingen tegen kleine kinderen te zeggen, omdat ze nog steeds niets begrijpen. Maar dit is niet helemaal waar. Tot twee jaar wordt een constante welwillende herhaling van eventuele wensen vrijwel zeker uitgesteld door de baby in het onderbewustzijn. Wat mama zegt, wordt nog niet gezien als verveling en oplegging. Het kind zal eenvoudig de regels volgen die hij het eerst neemt onder de invloed van de natuurlijke autoriteit en het persoonlijke voorbeeld van de moeder. Maar zelfs later, het besef van hun betekenis en noodzaak, zal het kind alles zelf en uit vrije wil doen. En zonder aarzeling en zonder een excuus voor protest te zien.
Het is belangrijk dat de babyhygiëne in het onderbewustzijn wordt afgezet als een noodzakelijke voorwaarde voor voedselinname, een gewoonte wordt. Trouwens, als u gedwongen wordt om uw kind te voeden op een plaats waar u uw handen niet met water kunt wassen, veeg ze dan af met een vochtige doek. Uw handen worden ook beïnvloed, vooral als u het kind helpt eten. Leg de baby uit waarom je dit doet.
Een jong kind leren om zich correct te gedragen aan de tafel, zijn initiatief niet tegenhouden. Als een klein kind een lepel pakt en iets ermee probeert te doen, neem het dan niet weg. Ten eerste zal het kind zelf proberen dit item naar eigen goeddunken te gebruiken. En het is onwaarschijnlijk dat hij meteen zal slagen. Je neemt voorzichtig en agressief de greep van de consument en richt zijn bewegingen, aanhankelijk en aanmoedigend woorden. Laat me dan opnieuw alleen handelen. Als je ziet dat de baby niets goeds verzint, neem dat dan voorzichtig met zijn lepel en blijf jezelf voeden. En zorg er natuurlijk voor dat de resultaten van mislukte inspanningen van het gezicht, de handen en zelfs de schort van de baby worden geëlimineerd. Blijf schoon eten. Een kind kan en moet actief zijn tijdens een maaltijd. Maar om de bijwerkingen van zijn activiteit te elimineren - terwijl het uw taak is. Achtervolg niet na absolute steriliteit. Het belangrijkste is dat hij niet gewend raakt aan het eten van een bos eten tussen de uitgestrekte tafel, gezicht en lichaam, voortdurend aanraken en opnieuw bevlekt raken.
Als je de onafhankelijkheid van nauwkeurigheid fundamenteel opoffert, sta dan niet toe dat het kind de vallen en opstaan van de nodige vaardigheden voor voedselinname onder de knie krijgt, dan neemt het risico toe om de interesse in onafhankelijke voeding volledig te "doden". Na 1,5-2 jaar zullen baby's veel andere manieren vinden om zichzelf te realiseren. En de wens om een lepel en vork te leren, zal niet de meest aantrekkelijke zijn. Ongeschoolde, één jaar oude kinderen daarentegen proberen zichzelf ondergeschikt te maken aan de wereld op alle beschikbare manieren, en er zijn er nog niet zo veel. En het vermogen om niet afhankelijk te zijn van een volwassene aan tafel is een van de belangrijkste.
Vaak bevat een set kindergerechten een speciaal ontworpen lepel voor kinderen, een vork en zelfs een mes. Deze objecten zijn niet minder belangrijk dan borden en een mok. Het is immers met hun hulp dat de baby alleen kan eten. Zodra het dieet vast voedsel begint binnen te gaan, leer hem dan een vork en een mes te gebruiken.
Kinderen vinden het heerlijk om een lepel in hun mond te nemen, die daar te draaien, erop te tikken met hun tanden. Zo'n actie is heel natuurlijk, maar zou geen gewoonte moeten worden. Daar zijn verschillende redenen voor: het is lelijk, het leidt het kind af van het eetproces, omdat de lepel de rol van fopspeen begint te spelen en als de lepel wordt vervangen door een vork, kan dit de baby ernstig schaden. U hoeft de lepel niet uit uw mond te scheuren, maar u moet wel opletten dat een dergelijke behandeling met bestek niet de norm kan zijn. In een één jaar oude babylepel kan je dit in dit geval voorzichtig oppakken en behandelen met voedsel "volgens de regels", en dan weer terug naar de eter brengen. Een ouder kind, als dit gedrag zich herhaalt en een gewoonte wordt, kun je een leerzaam verhaal vertellen, de mate van opbouw die je zelf definieert.
Laat een lepel in een bord leiden, kijk hoe een puree of puree van een lepel in een kom afloopt. Het is zelfs wenselijk om commentaar te geven op wat het kind kan waarnemen terwijl het wordt waargenomen: consistentie, textuur, geur. Het maakt niet uit of de baby interesse heeft in het aanraken van pap of groenten met zijn handen. Scheld hem niet uit. Merk op dat het het beste is om een lepel te eten met een lepel. Dan zal ze alles naar de eter brengen en niet op de tafel smeren. Maar als je ziet dat het experiment verandert in een spel dat geen enkele relatie heeft met je beroep, stop het en concentreer je op het avondeten.
Laat het gerecht dat u het kind aanbiedt niet anoniem en naamloos blijven. Vertel dat de baby zich in een klein bord bevindt, waardoor zijn spraak geleidelijk ingewikkelder wordt, afhankelijk van de leeftijd van het kind. Als het kind oud genoeg is om een zinvolle dialoog met je aan te gaan, vraag hem om het eten op het bord te laten zien, dat je noemt, of het zelf te noemen. Dus je maakt het vermogen van het kind om onderscheid te maken tussen het soort en de smaak van verschillende soorten voedsel, te corrigeren. Dit zal hem helpen om zijn verlangens in de toekomst duidelijker te formuleren.
Het advies om het gezicht en de handvatten van de baby schoon te houden tijdens het eten, verwijst ook naar de categorie algemene. Maar kinderen doen het zelden zonder vuil te worden. Vooral als je jezelf probeert te eten. Sommige moeders geloven dat nauwe communicatie met voedsel de baby extra zintuiglijke en tactiele ervaring geeft. Zo is het. Maar om het onderscheid tussen 'productiekosten' en een gewoonte van slordigheid te voelen, moet ook in het begin worden geleerd. Scheld niet als het kind besmeurd is tijdens het eten. Wees vriendelijk, maar zonder uitdrukkelijke toestemming hardop nota van dit feit en vraag het kind om het af te vegen met een servet. Maar eerst veeg je jezelf af en geef je het aan de baby. Met het benaderende gedrag van een klein kind aan tafel, vergeet dan niet om hem aan te moedigen. De mogelijkheid om overtollig voedsel te verwijderen is bijna net zo moeilijk te beheersen als bestek. Als de vuile baby grappig voor je lijkt, kun je erover praten met je vader of andere familieleden van de baby. En klik er zelfs op de camera. Maar wees voorzichtig - maak er geen leuk spel van, probeer het kind niet te laten verwennen door speciaal voedsel. Onnodig te zeggen dat je soms luxe kunt toestaan om vies te worden met iets speciaals en cognac. Maar laat dit altijd een uitzondering op de regel zijn.
Je bent zo blij dat de baby goed is en graag eet dat ze klaar zijn om hem te bedanken. Vooral als de eter niet altijd geneigd is om je te plezieren. Maar niemand heeft de regels van goede manieren afgeschaft. En als ze u nu een onnodige last lijken te zijn, dan komt de baby dan nog meer om u niet te bedanken voor de lunch of het diner. Per slot van rekening ontvangt hij het ongeacht deze omstandigheid.
Hoe begin je de manieren aan tafel te enten? Natuurlijk, vooral door eigen voorbeeld. Als het kind erg klein is, zou dit je niet moeten beletten hem "een aangename eetlust" te wensen of "eet je gezondheid" te zeggen. En toen hij at, is het leuk, maar niet te veeleisend om je te vragen je te bedanken en in plaats daarvan zelfs 'Dank je wel, mam' te zeggen. En vraag dan om deze woorden te herhalen. En wees oprecht blij, als het resultaat van uw inspanningen het kind deze woorden alleen zal uiten. Vooral snel ontstaat zo'n gewoonte als het gezin vaak samen aan tafel zit. Het kind op een voorbeeld van volwassenen observeert deze noodzakelijke voorbeelden van elementaire beleefdheid. Het is moeilijk voor kinderen om met regels in het reine te komen, vooral als ze de zin er niet in zien. Volwassenen dit geldt in niet mindere mate, alleen hun situatie wordt ook gecompliceerd door de aanwezigheid van reeds gevestigde gewoonten, zowel goed als slecht. Het is immers veel moeilijker om je te omscholen dan te leren.
Oudere kinderen houden van eenvoudige rollenspellen, nauw verwant met hun omringende realiteit. Kinderen gerechten kunnen spelen in het proces van het onderwijs is niet de laatste rol. Waarom ga je niet zitten aan de geïmproviseerde tafel met speelgoedpersonages en repeteer je niet het gewenste gedrag aan de tafel. Moedig samen met het kind goed en juist gedrag aan en speel vals voor de onwaardigen. Kinderen zijn dol op minder onderwijzen dan de onze. Geef ze deze kans. Laat ze de dieren zelf bedienen met een eettafel, neem ze mee om hun handen te wassen en veeg de servetten af. Laat ze als ouderling de orde aan de tafel handhaven. Laat ze voor zichzelf een "aangename eetlust" wensen en aan het einde van het diner bedankt worden. Het is ook niet overbodig om de afwas te doen en de tafel af te vegen. En vergeet niet te bedanken voor de traktatie!