Moet ik een kind straffen? Is het mogelijk om hem op te leiden als een goed en succesvol persoon en tegelijkertijd volledig af te zien van straffen? En welke consequenties kan lijfstraffen hebben bij de opvoeding van kinderen? Deze vragen betreffen bijna alle ouders, en aangezien het leven zelf hen zeer inconsistent antwoordt, hebben we besloten om de gemotiveerde mening van leraren en psychologen te vertrouwen.
Heel veel ouders, ervan overtuigd dat onderwijs zonder straf "stomme boeken zijn die niets met het echte leven te maken hebben", versterken hun mening met een eenvoudig argument: kinderen werden te allen tijde gestraft, wat betekent dat het juist en noodzakelijk is. Maar laten we het uitzoeken.
Kinderen straffen is een traditie?
Voorstanders van onderwijs door lijfstraffen verwijzen graag naar zo'n onbetwistbare en gezaghebbende bron als de Bijbel: daar, in de bladzijden van het Oude Testament, in het boek van de gelijkenis van koning Salomo, zijn er veel uitspraken over dit onderwerp. Tezamen genomen produceren deze aanhalingen helaas een deprimerende indruk. Zoals u bijvoorbeeld: "Bestraf uw zoon, terwijl er hoop is, en wees niet verontwaardigd over zijn roep." Of dit: "Verlaat een jongeman niet zonder straf: als je hem straft met een roede, zal hij niet sterven." Het is gewoon dat het bloed koud is van dergelijk advies. En kan het anders: ze verschenen immers in een tijd waarin de meeste mensen slaven waren toen niemand nadacht over mensenrechten, en gerechtigheid werd uitgevoerd door barbaarse executies en marteling. Kunnen we dit serieus bespreken in onze tijd? Tussen haakjes, vandaag in het thuisland van Koning Salomo (dat wil zeggen, in de moderne staat Israël) worden de rechten van kinderen beschermd door een speciale wet: elk kind, als ouders hem fysiek straffen, kan een klacht indienen bij de politie en hen in de gevangenis stoppen voor een aanslag.
Methode van wortelen en stok
Ergens hebben we het al gehoord - de methode van een wortel en een stok. Alles is heel eenvoudig en gebaseerd op de leringen van I. Pavlov over geconditioneerde reflexen: hij voerde het commando goed ontvangen voedsel uit, deed het slecht - hij werd geraakt door een zweep. Uiteindelijk onthoudt het dier zich hoe het zich moet gedragen. Met de eigenaar. En zonder het? Helaas, nee!
Het kind is natuurlijk geen dier. Zelfs als hij heel klein is, kan hij allemaal op zo'n manier uitgelegd worden dat hij het begrijpt. Dan zal hij altijd correct handelen, en niet alleen wanneer hij onder toezicht staat van "hogere autoriteiten". Dit wordt het vermogen om met je hoofd te denken genoemd. Als je altijd de baas bent over het kind, dan wanneer hij opgroeit en je "kooi" breekt, kan hij kapot gaan en veel onzin doen. Het is bekend dat criminelen in de regel opgroeien in gezinnen waar kinderen zwaar gestraft worden of er simpelweg niet op letten.
Hij is nergens schuldig aan!
Zoals je weet, wordt het kind onschuldig geboren. Het eerste dat hij ziet en waar hij instinctief naar op zoek is, zijn zijn ouders. Daarom zijn alle kenmerken en gewoonten die hij met leeftijd verwerft - de hele verdienste van vaders en moeders. Onthoud, zoals in "Alice in Wonderland": "Als de big luid is, word je gebeld uit de wieg, de bayushki-bai! Zelfs het meest zachtaardige kind groeit in de toekomst uit tot een varken! "Sommige psychologen denken over het algemeen dat het niet nodig is om een kind specifiek te onderwijzen (om pedagogische methoden toe te passen): als de ouders zich correct gedragen, zal het kind goed opgroeien door het gewoon na te bootsen. Je zegt, in het leven gebeurt het niet? Dus je geeft toe dat je niet perfect bent. En degenen die toegeven dat het niet ideaal is, is het noodzakelijk om ook te erkennen dat we schuldig zijn aan alle misdaden van onze kinderen.
Niet straffen? En wat moet ik doen?
Hoe kinderen opvoeden zonder lijfstraffen? Het is heel eenvoudig! Je kunt alles zo organiseren dat het kind geen reden heeft om te straffen. Maar als het nog steeds niet werkt en er conflicten ontstaan, zijn er beproefde methoden van beïnvloeding, die geen verband houden met geweld of manipulatie.
Als het kind weigert iets te doen (u hebt hem bijvoorbeeld gevraagd het op de kinderkamer op te bergen), zeg hem dan dat u het zelf moet doen en dat u geen tijd hebt om het boek te lezen voordat u gaat slapen.
Als het kind iets verkeerds heeft gedaan, praat dan met hem van hart tot hart: denk aan je jeugd en vertel een verhaal over hoe je ooit dezelfde fout hebt gemaakt en berouw hebt en corrigeert (dan is het kind makkelijker om zijn fouten zonder angst toe te geven met straffen).
Gebruik de time-outmethode. De essentie hiervan is dat op een beslissend moment (een gevecht, hysterie, grillen) een kind zonder enig schreeuwen en aandringen wordt teruggetrokken (of uitgevoerd) van het epicentrum van gebeurtenissen en in een andere kamer enige tijd geïsoleerd is. Time-out (dat wil zeggen, pauze) hangt af van de leeftijd van het kind. Aangenomen wordt dat het verlaten van één kind volgt uit de berekening "één minuut voor één levensjaar", d.w.z. drie jaar - voor drie minuten, vier jaar - voor vier, enz. Het belangrijkste is dat hij het niet als een straf beschouwt.
Uiteindelijk kun je het kind 'aanstoot geven' en hem voor een tijdje zijn gebruikelijke, zeer aangename communicatie ontnemen, waarbij alleen het noodzakelijke 'semi-officiële' overblijft. Het belangrijkste is dat gedurende deze tijd het kind het vertrouwen in je liefde niet verliest.
4 oorzaken van slecht gedrag van het kind:
reden | Wat wordt gemanifesteerd | Wat is de fout van de ouders? | Hoe de situatie op te lossen | Wat moet ik nu doen? |
Gebrek aan aandacht | Het kind blijft hangen aan vervelende vragen | Het kind krijgt te weinig aandacht | Bespreek rustig met hem de overtreding en spreek je ongenoegen uit | Wijs gedurende de dag tijd toe om met het kind te communiceren |
Strijd om macht | Het kind argumenteert vaak en toont hardnekkigheid (schadelijk), vaak leugens | Het kind is te beheerst (drukt psychologisch op hem) | Geef toe, probeer een compromis te bieden | Probeer hem niet te verslaan, bied een keuze aan |
wraak | Het kind is onbeleefd, wreed tegen de zwakken, bederft de dingen | Een kleine onopvallende vernedering ("Verlof, je bent nog steeds klein!") | Analyseer de oorzaak van het verlaten gesprek | Neem geen wraak op hem, probeer contact te maken |
ontduiking | Het kind weigert suggesties, wil nergens aan deelnemen | Buitensporige zorg, ouders doen alles voor een kind | Stel een compromisoplossing voor | Moedig en loof het kind in elke fase |
Hebben we incentives nodig?
Wetenschappers voerden een experiment uit: de apen kregen een zeer complex kasteel - na lange inspanningen opende ze het. Toen kreeg ze een ander slot - ze kalmeerde niet voordat ze het onder de knie had. En zo vaak: de aap bereikte zijn doel en was enthousiast. En toen kreeg ze voor het succesvol beheersen van het kasteel plotseling een banaan. Hierop was al het plezier van de aap voorbij: nu werkte ze alleen aan het kasteel als ze een banaan werd getoond en voelde ze geen voldoening.
Het geheim wordt duidelijk
Als een kind thuis zwaar gestraft en vernederd wordt, verschijnt het noodzakelijkerwijs in zijn kinderspellen en in de toekomst - en in relaties met leeftijdsgenoten. Het psychologische "spoor" van lijfstraffen in de opvoeding van kinderen blijft voor het leven. Ten eerste zal hij de mensen in shock brengen door zijn eigen speelgoed te slaan, dan zal hij naar zijn klasgenoten gaan en dan naar zijn familie (in ieder geval zal hij zijn kinderen niet anders kunnen opvoeden). Als je zelf zo'n kind was, denk dan: misschien is het tijd om het familiescenario te onderbreken?