Kind van 0-6 maanden
Een kind dat een borst of een fles melk zuigt, ontwikkelt al spieren die verantwoordelijk zijn voor het vermogen om woorden te vormen. De jongen kan je nog niet beantwoorden, maar hij leert al snel je stem te herkennen van vele andere stemmen. En nieuwe kennis wordt als een spons in hen opgenomen. Al je acties gaan gepaard met hardop uitspraken. Wat je ook doet, van het veranderen van luiers tot het voeden van de baby, zeg de namen van je acties. Praat met hem over alles. Vergeet daarbij niet dat uw kind gewenst is om uw gezicht te zien. Hij zal je imiteren, de geluiden vergelijken die worden gehoord met gezichtsuitdrukkingen en verschillende mondvormen. En in de toekomst zal alles worden gekopieerd.
Aan het kind 6-12 maanden
Op deze leeftijd blijft het kind leren praten, probeert hij iets te zeggen en is hij zelf geïnteresseerd in de geluiden die naar buiten komen. Terwijl hij lippen en tong bestudeert, probeert hij te begrijpen hoe geluid ontstaat. Veel kinderen van deze leeftijd willen ouders met de eerste woorden - mama, pap, geven ... Probeer het kind te herhalen, de geluiden die hij zegt, laten zien dat dit een opwindende bezigheid is. Als je woorden noemt, voer dan een associatie met hen uit. Bij het woord "moeder" laat jezelf zien, "papa" - bij de paus, "pap" - bij de pap, enz. Neem deel aan de experimenten van uw kind met geluiden. De woorden "hallo" en "voorlopig" hebben betrekking op de aankomst en het vertrek van gasten of familieleden. Vergeet andere eenvoudige woorden zoals "dank u", "alstublieft", "eet" niet. Leg uit waar en wanneer ze moeten worden toegepast. Toon door een voorbeeld. Kinderen leren snel nieuwe kennis en zullen ze binnenkort proberen te gebruiken.
Aan het kind 12-18 maanden
Meestal in het arsenaal van het kind op dit punt, zijn er een paar eenvoudige woorden. Kinderen van deze leeftijd willen de intonaties van volwassenen graag imiteren, dus soms hoor je van hen en hun intonatie. Soms worden in de spraak van een kind woorden overgeslagen, waarvan ze de betekenis nog niet begrijpen, ze hebben simpelweg hun ouders gekopieerd. Vergeet niet dat communicatie een tweerichtingsgesprek inhoudt. En als het kind iets probeert te zeggen, poets het dan niet af, maar luister naar het einde. Herhaling met het kind van woorden zou in deze periode een gewoonte moeten worden. Toon een item en noem het meerdere keren. Nu is het de beurt aan het kind om het woord uit te spreken. Kun je hem er niet uit krijgen? Herhaal het woord een paar keer langzaam. En nogmaals, geef het kind de gelegenheid om zijn naam te zeggen. Elke poging om het woord uit te spreken moet worden aangemoedigd door lofprijzing, hierdoor zal het kind naar communicatie streven, wat op zijn beurt zal helpen om sneller te leren spreken.
Ontwikkeling van fijne motoriek
Het is geen geheim dat er punten op de handpalmen zijn die verantwoordelijk zijn voor spraakactiviteit. Deze punten, of spraakcentra, zouden leuk zijn om te stimuleren, fijne motoriek ontwikkelen, vingers masseren en vingeroperaties doen. Precieze articulatie van geluiden is direct afhankelijk van fijne motoriek. Spraak ontwikkelt zich beter met hoge motoriek.
Het is niet moeilijk om een paar minuten per dag op je vingers te letten. Ze kunnen worden getritureerd, gebogen en ongebogen, vergezeld van passende grappen. Bijvoorbeeld: "Deze vinger is een jongen, deze vinger is een moeder, deze vinger is een vader, deze vinger is een vrouw, deze vinger is een grootvader." Heel goed, als je zelf zoiets kunt schrijven. Onthoud en "Ladushki-Ladushki" en "Soroka-Beloboku" en "Geit gehoornd". Een kind ouder maakt al gebruik van kruisen en haken van zijn vingers ("Verzoen, verzoen ..."). Hij verbeeldt graag een vogel ("De vogel is ingevlogen, zwaaide, zat, zat en vloog toen") of de poot van de kat (de kussentjes van de vingers worden tegen de bovenkant van de palm gedrukt, de duim wordt tegen de wijsvinger gedrukt en het woord "miauw" wordt luid uitgesproken). Tijd, deze oefeningen duren een beetje, en het voordeel is enorm.
Voor de ontwikkeling van fijne motoriek zijn de touchpads geweldig. Je kunt ze zelf maken. Voor elke pad wordt een doek van 10x10 cm genomen, aan drie zijden genaaid. Ze zijn gevuld met verschillende objecten, maar om twee identieke pads te krijgen. Een paar kussens kunnen worden gevuld met erwten, een ander paar - een mango, dikke pasta, watten, bonen ... Er worden rokken vastgenaaid. Nu is het de taak van de baby om hetzelfde te vinden door aanraking.
Een walnoot en een kom met erwten helpen bij het masseren van de handen. Gebruik een noot om over hem te vertellen. Laat zien hoe hij opgroeide aan een boom en, uit de wind viel, een ontmoeting met de kinderen. Trouwens, de wind kan door de baby zelf worden weergegeven. Wanneer hij blaast, wordt een lange adem getraind, en dit is ook een oefening in verbale gymnastiek. Oreshek kan in de camera worden verborgen en vervolgens de camera vinden (squeeze-unclench), je kunt hem op de carrousel rijden (de ene hand aan de andere met kracht in een cirkel), van de heuvel afglijden (een hand wordt met de achterkant van de palm tegen de tafel gedrukt, vormt een dia en de andere rol de moer handmatig vanaf de pols tot aan de vingertoppen en terug). Welnu, dan is de noot verborgen in het zwembad, waarvoor een kom met erwten wordt beschouwd. De moer wordt niet onmiddellijk gevonden en tijdens het zoeken worden de vingers perfect gemasseerd. Alle spellen met een noot worden verschillende keren herhaald. Een kind met plezier is bezig met soortgelijke oefeningen.