Een van de belangrijkste verschillen tussen een persoon en andere vertegenwoordigers van de dierenwereld is het vermogen om te spreken. Door de mate van spraakontwikkeling kan men zelfs de ontwikkeling van het menselijk brein in zijn geheel beoordelen. Daarom zijn veel ouders geïnteresseerd in wanneer het kind moet gaan praten. Dat wil zeggen, wanneer de geluiden en combinaties die door een kind worden gesproken, al als een spraak kunnen worden beschouwd. Een pasgeboren baby, wanneer hij honger heeft, wanneer hij zich niet comfortabel voelt of iets pijn doet, begint te schreeuwen, maar dit is geen spraak. Dit gedrag is bijvoorbeeld typerend, bijvoorbeeld, en de hond, als deze niet in een onbekende kamer wordt gevoerd of gesloten.
Dus wat is de normale leeftijd van kinderen, wanneer je kunt praten over het begin van spraakactiviteit? Hieronder staan de gemiddelde normen die door kinderspecialisten worden gebruikt om de verbale vaardigheid van het kind te beoordelen.
Aan het einde van de zeven maanden begint de baby de lettergrepen te formuleren: ja, ja, ja, pa-pa-pa, enz. Wanneer het kind een jaar wordt, begint hij de eerste kleine woorden uit te spreken. In de regel bestaan deze woorden uit één lettergreep. Zes maanden later kunnen ouders suggesties van hun kind horen die uit twee of drie eenvoudige woorden zullen bestaan. Tot drie jaar van het leven is er een verbetering in de spraak van het kind, en op de leeftijd van drie, kan een kind in de regel eenvoudige zinnen uitspreken. In vier jaar tijd kan de baby al complexe aanbiedingen maken.
Er zijn echter vaak "stille mensen" die niet willen beginnen met spreken na drie jaar, hoewel deze jongens geen problemen hebben met het intellect, of met de stem, of met het hoortoestel. Waarom gebeurt dit? Wat zijn de oorzaken die de uitspraak van woorden verhinderen? Kan de reden bij ouders die het kind begrijpen met een half woord?
De mens is een sociaal wezen. Het leerproces vindt plaats door imitatie. Daarom moet de baby de spraak constant horen en betrokken zijn bij dit proces. Dit is een bekend feit. Het gebeurt echter dat het kind zelfs met een constante dialoog met de baby koppig blijft zwijgen en zelfs geen woorden probeert te zeggen. Velen zullen verrast zijn, maar dit gebeurt omdat het kind gewoon niet weet hoe het moet: een signaal komt niet uit zijn hersenen naar zijn spraakapparaat. Het kind begint alleen te spreken als het motorische spraakgebied zich begint te vormen in zijn hoofd. De conclusie doet zich voor: om de baby te laten spreken, is het nodig dit gebied te ontwikkelen. Maar hoe kan dit worden gedaan?
Als je de delen van de hersenen in detail bestudeert, kun je zien dat het interessegebied zich naast de site bevindt die de verplaatsing van een persoon mogelijk maakt. In feite maakt het interessegebied deel uit van deze site. Daarom hangt spraakvermogen af van hoe goed de motorische vaardigheden van de baby zijn ontwikkeld.
Wetenschappers voerden studies uit waarin werd vastgesteld dat er een verband bestaat tussen de snelheid van spreken en motorische activiteit van kinderen, meer bepaald de ontwikkeling van vingers en handen.
In vijf maanden begint de baby tegenover de duim te staan tegenover de rest. Het object dat hij van nu af aan vastlegt, niet met de palm van zijn hand, maar met zijn vingers. Na een periode van twee maanden begint de kruimel de eerste lettergrepen uit te spreken. Tegen acht of negen maanden begint het kind objecten te nemen met behulp van twee vingers, en tegen het jaar kan hij al de eerste woorden uitspreken. De eerste jaren van iemands leven worden precies gekenmerkt door een dergelijke regelmaat: verbetering door vingers, dan vooruitgang in het spraakvermogen. En het is nooit andersom.
Wat moeten ouders doen, dat het kind helemaal niet praat of laat is begonnen? Het antwoord suggereert zichzelf - het is noodzakelijk om kleine motorische vaardigheden van de baby te ontwikkelen. Voor dit doel is het nodig om een massage van de vingers uit te voeren, om in vorm te nemen van plasticine, om vingerspelletjes te spelen, om te tekenen, om de grutten te sorteren, om kralen te maken, om schoenen aan te rijgen. Je kunt het kind leren zijn vingers te laten zien hoe oud hij is.
Er is een test waarmee u nauwkeurig kunt bepalen of het kind aan het praten is of niet. De test bestaat uit het volgende: de expert moet het kind vragen hem een voor een, twee en dan drie vingers te laten zien (en herhalen hem). Als de bewegingen van het kind duidelijk en zelfverzekerd zijn, spreekt het kind precies.