Momenteel wordt televisie kunstig gebruikt om de menselijke geest te manipuleren. Negatieve manipulatie van het individu in de media kan een reëel probleem zijn aan het begin van het derde millennium. De grootste destructieve invloed van moderne technologieën is op kinderen. Het zijn de kleine kijkers die het meest kwetsbaar zijn voor de invloed van mediaproducten. In tegenstelling tot volwassenen, ervaren kinderen vaak informatie voor een gemeenschappelijke waarheid en realiseren ze zich niet het effect van het bekijken van dubieuze programma's en cartoons.
Velen, met name ouders en leraren, hebben lang geprobeerd om erachter te komen of het bekijken van hedendaagse cartoons over de zich ontwikkelende psyche van een kind zal evolueren, welke cartoons moeten de voorkeur hebben: binnenlands of buitenlands? Heeft limufilmy op zijn minst enig voordeel voor de jongere generatie? Wat is beladen met de herziening van tekenfilms en is het de moeite waard om ze in de steek te laten? Zullen ze niet eenvoudigweg leiden tot het "zombieren" van kinderen en planten ze met verwrongen idealen?
Elk product heeft zijn positieve en negatieve kanten, de cartoons vormen hierop geen uitzondering. Hier zijn een paar voor- en nadelen.
Pluspunten van de cartoons
Heldere en onderhoudende cartoons zijn altijd geliefd bij kinderen uit alle uithoeken van de wereld. Ze hebben veel voordelen. Zijn vermogen om bepaalde kwaliteiten bij kinderen op te voeden, te ontwikkelen en zo te zeggen, ze concurreren met kinderboeken, ontwikkelen games en zelfs menselijke communicatie. Door middel van de cartoons leert het kind over de manieren van interactie met de omringende wereld, hij vormt de primaire representaties van goedkeuring en kwaad. Door zich te associëren met de stripfiguren, leert het kind een respectvolle houding tegenover anderen aan, leert hij te vechten met zijn angsten. Over het algemeen leert hij hoe hij zich moet gedragen in deze of gene situatie. De cartoon wordt effectief gebruikt bij de opvoeding van het kind, omdat het een grote invloed heeft op de vorming van zijn wereldbeeld, denken en de notie van normen voor goed en slecht gedrag.
Tegens van tekenfilms
Samen met de positieve invloed van tekenfilms zijn er een aantal negatieve. De hoofdpersonen brengen andere personen schade toe en behandelen de dingen onzorgvuldig, doden of verwonden anderen en het moment van manifestatie van agressie kan in de hele strip vele malen worden herhaald. Als gevolg hiervan worden kinderen onder invloed van dergelijke tekenfilms gewelddadig en imiteren deze helden en cultiveren ze in zichzelf de illusoire kwaliteiten. Ze kunnen meedogenloos en wreed worden, wat de ontwikkeling van een gevoel van mededogen voor anderen belemmert. Kinderen die regelmatig cartoons bekijken met elementen van geweld, die volwassen zijn geworden, hebben een grote neiging om de orde te overtreden en strafbare feiten te plegen.
Ongerechtvaardigde agressie en gedrag dat in een cartoon de sociale normen schendt, wordt door niemand gestraft. Niemand vertelt het aanstootgevende personage dat het verkeerd is en vraagt niet om een verontschuldiging of een oplossing. Als gevolg hiervan ontstaat het idee van de toelaatbaarheid en straffeloosheid van dergelijke acties. Hij begint het idee toe te geven dat hij zich zo kan gedragen.
Ook in cartoons kunnen we de acties van helden observeren, wat gevaarlijk en ongepast is om te herhalen in het echte leven. Bij het bekijken van soortgelijke tekenfilms in een kind, is het mogelijk om de gevoeligheidsdrempel voor gevaar te verlagen. Dit kan tot letsel leiden, omdat het kind de neiging heeft om te imiteren wat hij ziet. De vraag rijst: hoe kan een kind alleen het goede gedrag van stripfiguren kopiëren?
Demonstreerde vormen van niet-standaard gedrag, de vertegenwoordigers van de geslachtswisselrollen van vrouwen en mannen en tonen niet inherent aan hun halve kwaliteit. Draag kleding die niet voor hun geslacht is bedoeld, laat een abnormale interesse zien in de vertegenwoordigers van hetzelfde geslacht. Stel je voor hoe dit de seksuele identificatie van het kind kan beïnvloeden.
Sommige tekenfilms zijn vol met scènes van gebrek aan respect voor de natuur, dieren, ouderdom. Helden van cartoons plagen over de zwakte van de zwakte van anderen. Dit heeft noodzakelijkerwijs invloed op het gedrag van het kind, in de eerste plaats met betrekking tot hun familieleden.
Het wordt algemeen aanvaard dat positieve personages aantrekkelijk en negatief moeten zijn, en omgekeerd. Momenteel zijn er in de cartoon vaak onsympathieke of nogal lelijke karakters. In dit geval kunnen ze zowel positieve als negatieve tekens zijn. Als gevolg hiervan heeft het kind geen richtlijnen voor het beoordelen van hun acties. In navolging begint het kind zichzelf te associëren met een onaantrekkelijke held. Dit kan de interne toestand van het kind negatief beïnvloeden.
Dit zijn slechts enkele tekens van cartoons die een negatieve invloed hebben op de vorming van de persoonlijkheid van het kind.
Zo kan het kijken naar cartoons een goede zet zijn om het kind op te voeden en tegelijkertijd een middel om het bewustzijn van kleine kijkers te manipuleren.
Opgemerkt moet worden dat de toekomst van kinderen afhankelijk is van volwassenen. Als we de resultaten samenvatten, zullen we enkele aanbevelingen van specialisten eruit halen.
Aanbevelingen van specialisten
Kinderen onder de leeftijd van twee jaar worden niet aanbevolen om televisie te tonen. Voor anderen mag tv kijken niet langer zijn dan 1,5 uur per dag. Kinderen met aandoeningen van het zenuwstelsel, zeer beïnvloedbaar en met een lichte suggestibiliteit, is het beter om de tijd doorgebracht vóór het blauwe scherm te minimaliseren.
Als u een kinderprogramma of een tekenfilm kiest, moet u extra voorzichtig zijn, omdat de visuele beelden een sterkere invloed hebben op het kind. Na het bekijken van een cartoon of een uitzending, zou je met hem moeten bespreken wat je zag en de ketting van gebeurtenissen reproduceren.
En nog belangrijker. Kijken naar cartoons zal nooit kinderlijke communicatie vervangen. Daarom, stoitotvozhit soms alle gevallen en in plaats van het kijken naar de volgende cartoon, biedt het kind om samen tijd door te brengen.