Het vermogen om dingen tot een einde te brengen is niet het basisinstinct van het individu. Het is niet nodig erop te rekenen dat het kind deze nuttige vaardigheid zelfstandig beheerst - het zijn ouders die moeten helpen bij het ontwikkelen van de wilskracht en het doorzettingsvermogen. Allereerst is het noodzakelijk om overtuigd te zijn van de haalbaarheid van de taak. Het heeft geen zin om van het kind van drie jaar de wonderen van de schone kunsten te eisen, en van de eerste-klasser - het onberispelijke handschrift.
Als het doel nogal gecompliceerd is, moet het in meerdere, gemakkelijkere fasen worden verdeeld. Om bijvoorbeeld een torenontwerper in verschillende lagen te monteren of een driedimensionale beeldkleuring in delen te "breken".
Na het voltooien van elke fase zou het kind positieve feedback moeten krijgen. Specifieke en constructieve lof versterkt het geloof van de baby in zijn eigen kunnen.
Vergeet een adequate motivatie niet - theoretische gesprekken over de prestaties en heldendaden van geweldige mensen hebben meestal het tegenovergestelde effect. Het is beter om begrijpelijke algoritmen te gebruiken: spel, cognitief, concurrerend.
De belangrijkste regel is een welwillende sfeer. Vertrouwend op het kind om de taak te volbrengen, is het niet de moeite waard om constant te trekken, corrigeren en verwijten. Onafhankelijkheid in het juiste kader is een uitstekende training om moeilijkheden te overwinnen.