Met de komst van methoden van vroege ontwikkeling aan het einde van de vorige eeuw, wordt de kwestie van het onderwijzen van allerlei soorten wijsheid bijna vanaf de eerste dag van de opkomst van kruimels tot licht van belang. Maar we zullen niet tot het uiterste gaan, te ver gaan, en in het algemeen - het kind 'verkrachten' met letters en cijfers, zullen we proberen alle voorwaarden te scheppen voor een natuurlijke en aangename intellectuele ontwikkeling, en beginnen met een paar belangrijke regels die zullen helpen lessen met de baby's baby aangenaam en Innovatieve methoden voor integrale ontwikkeling van het kind - het onderwerp van het artikel.
Doe geen kwaad!
Dit is de hoofdregel van elke manipulatie die wordt uitgevoerd op je eigen, zeer geliefde kind. De vraag is, wat is er mis met intellectuele ontwikkeling, slechts één goed voordeel. Het was er niet. In tegenstelling tot je wens om de ouders van de nieuwe Mozart of Sophia Kovalevskaya te worden, heeft het kind (en wat de natuur erin belichaamd heeft) zijn eigen mening hierover.
♦ Het kind moet klaar zijn om te leren - verzet lessen niet en neemt nieuwe informatie graag op in de mate dat hij er klaar voor is om het te leren.
♦ Het heeft geen zin om te beginnen met trainen op de achtergrond van een slechte gezondheid of enige verstoringen, veranderingen en stress in het leven van het kind (overtreding van de dagelijkse routine, introductie van aanvullend voedsel, bewegen, spenen).
♦ Lessen met een baby moeten in de vorm van een spel worden gebouwd, niet te lang duren (de eerste lessen kunnen 30 seconden duren, waarbij de duur geleidelijk toeneemt tot 1-2 minuten).
♦ Als je weerstand ondervindt van het kind, dwing dan niet en dwing hem om het te doen.
Methodologie van Masaru Ibuki
De techniek van deze innovator (geen psycholoog, geen leraar, maar de oprichter van Sony Corporation en de vader van het kind, de patiënt met hersenverlamming) is gebaseerd op het motto "Na drie is het te laat". Dit is de naam van het boek van de beroemde Japanner, die alle bestaande opvattingen over de opvoeding van kinderen in de jaren zeventig opblies. De auteur dringt erop aan dat het menselijk brein tot drie jaar een helder en uniek stadium van ontwikkeling doormaakt: gedurende deze periode wordt tot 70-80% van de neurale verbindingen tussen hersencellen gevormd. Tegelijkertijd valt 90% van dergelijk intensief werk op het eerste jaar van het leven van het kind. Wat is de training? Daarin biedt u het kind een heel andere wetenschap aan. Masaru Ibuka geloofde dat 'algebra voor een kind helemaal niet moeilijker is dan rekenen', dat wil zeggen dat de nieuwsgierige geest van een kind in staat is enorme hoeveelheden informatie op te nemen, ondanks de schijnbare complexiteit, terwijl de auteur van de techniek aandrong om met bijna de originele bronnen te werken. kruimels, probeer het niet in je 'beperkte' ideeën te verwerken, verwijs naar de oorspronkelijke bronnen - alle schatten van de wereldbeschaving. Laat het kind op jonge leeftijd de foto's van grote artiesten zien, luister naar het werk van geweldige muzikanten, word verliefd op de gedichten van grote dichters. Een groot accent in de techniek van Masaru Ibuki ligt op de studie van vreemde talen en muziek. Ibuka geloofde dat een vroege kennismaking met muziek ervoor zorgt dat kinderen zich niet alleen in de loop der jaren hebben ontwikkeld, maar ook leert hen zich te concentreren, in harmonie te zijn met zichzelf en de wereld om hen heen. Door de muziek op jonge leeftijd te leren, zal het kind later gemakkelijk in staat zijn om met alle andere wetenschappen om te gaan. Er werd veel belang gehecht aan de lichamelijke ontwikkeling van het kind. Masaru Ibuka geloofde dat kinderen vanaf de geboorte moeten leren zwemmen, zodra ze op hun benen staan - schaatsen. Dus bij kinderen ontwikkelt de coördinatie van bewegingen zich sneller en beter, het lichaam en het spierskelet worden gevormd.
De methodiek van Nikolai Zaitsev
Waarom leren om een kind te lezen en te tellen dat nog niet weet hoe te praten? Opdat hij tegen de tijd van bewust spreken dit alles al wist. De jonge geeks worden opgevoed door de techniek van de nu bekende Russische leraar-innovator Nikolai Zaitsev. Zaitsev's techniek is gebaseerd op het werken met kubussen met lettergrepen en wandtafels. Het kind leert woorden uit lettergrepen toe te voegen, nog steeds niet in staat om te spreken. In dit geval verschillen de kubussen van elkaar in klankvulling, zodat het proces van het onthouden van het "onbegrijpelijke" voor de magazijnen van het kind wordt vergemakkelijkt. Aan de set kubussen zijn tafels aan de muur bevestigd, waarmee dagelijks moet worden gewerkt (kruimels van magazijnen laten zien en stem geven) en een cassette of schijf met dezelfde lettergrepen, gezongen door het motief van beroemde kinderliedjes. Dit draagt ook bij tot een snelle en gemakkelijke onthulling. De techniek levert een uitstekend resultaat op en wordt geaccepteerd als een manier om les te lezen in sommige kleuterscholen. Engelse en Engelse lettergrepen.
De Glen Doman-methode
Deze techniek is oorspronkelijk ontwikkeld voor kinderen met een verminderde hersenontwikkeling. Gezien het succes van het systeem, is het ook toegepast op gezonde kinderen. De auteur, arts-neurofysioloog Glen Doman, geloofde dat door het beïnvloeden van een van de menselijke zintuigen, de ontwikkeling van de gehele hersenen als geheel kan worden gestimuleerd. Door de dagelijkse speciale kaarten voor het kind te laten zien (bijvoorbeeld 10 kaarten gedurende 10 seconden), behaalde de arts verbazingwekkende resultaten - peuters die een ontwikkelingsachterstand hadden van 2-3 jaar waren bezig hun gezonde levensduur in te halen. Kaarten kunnen zelf gemaakt worden (op een witte achtergrond in een rood groot lettertype worden verschillende woorden geschreven), maar het is mogelijk en om te kopen is het pijnlijk arbeidsintensief deze uitvinding - om ze zelf te doen. De kaarten worden weergegeven met thematische blokken (bijvoorbeeld vogels of voorwerpen van het interieur). Sommige worden vergezeld door foto's.
Techniek Cecil Lupan
Na haar dochters de techniek van Glen Doman te hebben geprobeerd, besloten de actrice en moeder Cecil Lupan om het een beetje te moderniseren. Dus haar eigen systeem voor vroeg leren was geboren. Cecil Lupan geloofde dat de eerste 12 maanden van een kind erg belangrijk zijn voor zijn ontwikkeling, gedurende die tijd, het vertrouwen in de goodwill van de wereld wordt gevormd, alle vijf gevoelens ontwikkelen, de motoriek van het kind. Het moet elke minuut worden gebruikt om kruimels te ontwikkelen. Je draagt het vaker op je handen (dit stimuleert tastbare sensaties), praat er meer over, zing liedjes, vertel gedichten, haal speelgoed van verschillende materialen op (ontwikkelt kleine motorische vaardigheden). Als lesmateriaal maakte Lupan gebruik van zelfgemaakte thematische encyclopedieën. Zulke encyclopedieën kunnen vandaag worden gekocht, maar je kunt het zelf doen. Verzamel daarom knipsels uit verschillende tijdschriften, oude boeken, illustraties van internet, gewijd aan één onderwerp (bijvoorbeeld vogels of transport). Neem een album om te tekenen, plak één afbeelding op elke pagina en schrijf eronder de grote hoofdletters op. De vereisten voor illustraties zijn als volgt: ze moeten zo echt en duidelijk mogelijk zijn, het is wenselijk dat er geen onnodige details op de foto staan om geen verwarring bij het kind te creëren.
Methodologie door Maria Montessori
Dit is waarschijnlijk de meest populaire techniek onder leraren kleuterscholen en vroege ontwikkelingscentra. Het didactische materiaal voor dit trainingssysteem is gemakkelijk te vinden in vrijwel elke speelgoedwinkel. Dit zijn allemaal frames-liners en veters. Daarnaast wordt een enorme hoeveelheid liefde bij volwassenen en kinderen (hoewel ouder) gebruikt door verschillende spellen voor de ontwikkeling van fijne motoriek (bijvoorbeeld het sorteren en sorteren van verschillende groottes van bonen en granen). Maria Montessori geloofde dat volwassenen het kind sterk moeten aanmoedigen om onafhankelijk actie te ondernemen. Het meest bekende boek van deze auteur is niet voor niets: "Help me het zelf te doen." Hoe kun je dit systeem toepassen op het lesgeven van kinderen tot een jaar? Stimuleer alle pogingen van het kind om iets te leren, te leren, speelgoed te plukken voor het kind van verschillende materialen, waardoor de kruimel de kans krijgt om aan te raken om er bijvoorbeeld voor te zorgen dat zijde en ruwe wollen stoffen anders zijn, wanneer de baby leert om vol vertrouwen te zitten en begint te spelen met piramides en blokjes (vanaf 7-8 maanden), geef hem plastic bekers grootte, laat ze proberen ze in elkaar te zetten en tegelijkertijd de concepten van 'meer-minder' te beheersen. Door kruimels de kans te geven het verschil te waarderen tussen bijvoorbeeld bonen en erwten, laat een kleine onderzoeker niet alleen met uw schatten alleen - hij kan ze doorslikken of in een uitloop stoppen.
De techniek van Maria Gmoshinskaya
Deze techniek is niet zozeer ontworpen om het kind te leren hoe te tekenen, hoeveel voor de algehele ontwikkeling van de baby. Met handgrepen activeert baby de zenuwuiteinden op de vingers, die op zijn beurt de ontwikkeling van de hersenen als geheel beïnvloeden. Je kunt beginnen met tekenen vanaf ongeveer 6 maanden, wanneer het kind leert om met vertrouwen te zitten. Neem een groot vel Whatman, zet hem op het kind en laat hem zien hoe je kunt tekenen. Namelijk - om je vingers en zelfs de hele pen in de verf te dopen en langs een stuk papier te rijden. Je kunt tekenen met zowel de linker- als de rechterhand. Over het algemeen, probeer het kind niet te beperken tot zijn ideeën over "correct tekenen", geloof me, door het niveau van niet-afstempeling en creativiteit van het denken, kinderen zullen een voorsprong geven aan elke volwassene, trouwens, je kunt niet alleen tekenen met je handen, maar ook met benen en andere delen van je lichaam. giftig, hypoallergeen, geschikt voor baby's (ze worden verkocht in kinderspeelgoed en creatieve warenhuizen.) Wees erop voorbereid dat de baby zichzelf niet alleen zal morsen, maar ook alles "zal schilderen".
Jaar van ontdekkingen
Het eerste jaar van het leven van een kind is een geweldige tijd voor de ontwikkeling van kruimels. Nooit meer in het leven zal een kind geen periode van zo'n snelle groei ervaren. Het ontwikkelt zich met sprongen tegelijk in verschillende richtingen: intellectueel, emotioneel, fysiek. Dit is goed bekend bij kinderartsen en opvoeders. Daarom raden we aan om geen enkele dag te missen. Gebruik deze 12 maanden om het kind te helpen omgaan met de stress van het geboren worden, en leer ook veel nieuw, geweldig. En vergeet niet dat de belangrijkste les voor kruimels nu is om te leren dat je ervan houdt.