Als we kijken naar kinderen met afwijkingen in de kindertijd, dan wordt de emotionele - persoonlijke communicatie met de moeder niet beslissend in de ontwikkeling van het kind. Het kind ziet zijn moeder niet als een partner in communicatie. De eigenaardigheid van de psychologische status van het kind met kleine afwijkingen in ontwikkeling is dat in een vroeg stadium de voorwaarden voor de ontwikkeling van zijn psyche niet werden gelegd. Deze situatie maakt het moeilijk voor hem om zich verder te ontwikkelen.
Zulke kinderen zijn verzwakt en zijn meestal niet bestand tegen de mentale en fysieke belasting die overeenkomt met hun leeftijd. Ze worden sneller moe en tegen deze achtergrond is er sprake van hyperactiviteit of andersom, en ze kunnen ook geen aandacht concentreren.
Kinderen met afwijkingen in emotionele en persoonlijke ontwikkeling van drie jaar zijn niet klaar om met volwassenen samen te werken en met leeftijdsgenoten te communiceren. Het is moeilijk voor dergelijke kinderen om van de ene situatie in het leven naar de andere te gaan.
Bij probleemkinderen in vroege en voorschoolse jaren in verschillende stadia van ontwikkeling, vindt de vorming van activiteiten plaats met verschillende afwijkingen en met een vertraging. Kinderen met een handicap kunnen alleen worden geholpen met doelgerichte en individuele training.
Tegen de tijd dat kinderen naar school gaan, hebben kinderen met afwijkingen geen persoonlijke manifestaties, ze zijn afhankelijk van een volwassene. Als je zo'n kind niet behandelt met speciale ontwikkeling en training, dan zullen de veranderingen in de emotionele wilskracht van het kind niet gebeuren.
Het kind ging naar school. Voor hem is dit een vrij moeilijke periode, vooral in het emotionele aspect. Stress in verband met de stadia van het schoolleven, met toenemende eisen aan het kind, veroorzaakt een bepaalde psychologische spanning, die vaak tot neurosen leidt. Deze situatie brengt een algemene verslechtering van de gezondheid met zich mee.
Dit heeft direct invloed op het leren, de verslechtering van de aandacht, geheugenverlies, spraakproblemen (zelfs stotteren) en paniekangst voor de leraar. Dientengevolge, niet huiswerk maken, ziekteverzuim etc. Met tijdige hulp zal alles weer normaal worden.
Dit kind heeft problemen met zijn leeftijdsgenoten en volwassenen. Een neurotisch kind is onbeleefd, somber of omgekeerd passief. Passiviteit wordt door artsen beschouwd als een gevaarlijk stadium in de ontwikkeling van emotionele stoornissen (DISTRESS). Als je de oorzaken van emotionele dezaptatie niet op tijd corrigeert, kan dit leiden tot het optreden van pathologische eigenschappen.
Op school zal de leraar de complexe situatie die zich heeft ontwikkeld, bijvoorbeeld in het gezin, niet kunnen corrigeren. Het kan worden gezien dat het kind in een depressieve toestand is en het blijkt dat zijn drinkende ouders in de volgende eetbui zijn. Of een ander geval - een klein kind is in het gezin verschenen en hij is gewoon jaloers op de baby. Maar er zijn gevallen waarin de oorzaak van maladaptatie aanwezig is in de school. De redenen kunnen verschillende zijn: het kind is verhuisd naar een nieuwe school of naar een andere klas. In het oude collectief had hij relaties met leeftijdsgenoten, en hij was de beste student. En in de nieuwe klasse in het bestaande team moet worden goedgekeurd. Zelfs als er geen duidelijk conflict is, ervaart het kind psychologische stress. In dit geval moet de leerkracht het kind helpen om lid te worden van de groep kinderen. Dit zal helpen om de winnende kenmerken van het kind te identificeren, wat gewaardeerd zal worden door klasgenoten.
En tot slot een paar tips voor ouders. Het schoolleven voor uw kind is emotioneel complex. Toon daarom geduld en begrip. Stel geen hoge eisen, misschien ligt het boven zijn macht. Beheers je emoties, stormachtige reactie op een slecht cijfer leidt tot niets - alleen tot stress. Vergelijk het met andere kinderen op het principe - je bent slecht, maar het is niet goed. Het is beter om de reden te begrijpen en te helpen de situatie recht te zetten. Probeer bij het corrigeren van het gedrag van het kind te vertrouwen op positieve momenten. In een gezin moet er een welwillende sfeer zijn, vaker met het kind spelen in mobiele games. Geef daarom een uitlaatklep voor emoties en verlicht stress.
De moderne samenleving is zodanig dat het fenomeen van gezinsafbraak de laatste jaren een algemeen probleem is geworden. In dergelijke gezinnen is de opvoeding en het leven van het kind niet gemakkelijk en dit wordt volledig weerspiegeld in de eigenaardigheden van zijn persoonlijke ontwikkeling. Na de ineenstorting van het gezin verslechtert de emotionele toestand van het kind, evenals de eigenwaarde en de houding ten opzichte van nabije mensen. In dergelijke gezinnen groeien kinderen met afwijkingen in emotioneel-persoonlijke ontwikkeling en gedrag vaak op. Maar als de ontwikkeling van het kind tijdig wordt gecorrigeerd, kan alles worden opgelost.