Om het gedrag van het kind als hyperactief te beoordelen, is het mogelijk door de volgende standaardtekens:
- overmatige motorische activiteit, die extreem hoog is in de context van de verwachte situatie in deze situatie en in vergelijking met andere kinderen van dezelfde leeftijd en ontwikkeling,
- begint vroeg, in de meeste gevallen tot zes jaar,
- heeft een lange duur,
- wordt niet alleen thuis waargenomen, maar ook op school, in het ziekenhuis en op straat, enz.
hyperactiviteit
Hyperactiviteit manifesteert zich in de regel in de vroege kinderjaren. Reeds in het eerste levensjaar keert het kind zich altijd om, maakt een groot aantal onnodige bewegingen, vanwege wat moeilijk is om in slaap te vallen of te voeden.
Lichamelijke opvoeding van kinderen met hyperactiviteit
Een dergelijke opvoeding maakt het kind met hyperactiviteit rustiger. Slaap wordt normaal, goede coördinatie van bewegingen wordt gevormd, gedragsreacties worden hersteld.
Lichamelijke opvoeding van kinderen met hyperactiviteit moet strikt worden uitgevoerd onder toezicht van de kinderarts. Bespreek met een specialist welke oefeningen geschikt zijn voor uw baby en wat u moet verwijderen of toevoegen. Maar dit betekent niet dat fysieke oefeningen alleen in speciale kamers en op het hele uur moeten plaatsvinden. Lessen in het huisje of thuis zullen veel nuttiger zijn. Lichamelijke training is alleen effectief bij lange en regelmatige sessies.
Overbelastingskinderen kunnen het niet, dus is het de moeite waard om taken te beperken met meer mobiliteit. Vergeet niet dat zelfs een minimale prestatie en inspanning absoluut moet worden aangemoedigd en genoteerd.
- In het eerste levensjaar is het noodzakelijk om reflexen, passief-actieve en passieve bewegingen te gebruiken.
- In het tweede jaar - wandelen, kruipen, langzaam rennen, evenwichtsoefeningen, versterkende spelletjes.
- In het derde jaar - het is noodzakelijk om meer gaming-oefeningen te gebruiken, oefeningen gericht op de motorische vaardigheden van de vingers en algemene spierversterkende oefeningen.
- In het vierde jaar - het is noodzakelijk om complexe oefeningen toe te passen en het kind specifieke doelen te stellen: om de oefening tot een einde te brengen of te stoppen bij het signaal. Tegelijkertijd is het noodzakelijk om de demonstratie van gymnastiek geleidelijk aan te vervangen door uitleg.
- In het vijfde jaar - je kunt dergelijke wandelingen al toepassen, fietsen, hardlopen en doorgaan met restauratieve oefeningen. Kinderen in deze fase moeten begrijpen uit de woorden die nodig zijn om te doen en een onafhankelijke beoordeling van hun acties geven.
- In het zesde jaar is het noodzakelijk om oefeningen te beginnen die de romp en ledematen zullen ontwikkelen.
- In het zevende jaar - oefen oefeningen uit die gericht zijn op het ontwikkelen van consistentie van bewegingen, bijvoorbeeld: skiën, balspelen en zwemmen.
Behalve de bovengenoemde oefeningen, kunt u deelnemen aan lessen lichamelijke opvoeding die de motorische en visuele motorische coördinatie ontwikkelen, en natuurlijk het vermogen van het kind om in de ruimte te navigeren en om geheugen en aandacht te trainen. Neem ook taken op voor originaliteit, humor, nauwkeurigheid en besteed speciale aandacht aan oefeningen die gericht zijn op het ontwikkelen van interhemisferische verbindingen.
Om ervoor te zorgen dat een hyperactief kind rustiger en attenter in de klas en op de kleuterschool is, neem je de ochtenduren, die aan de activiteiten voorafgaan, fysieke activiteit. Zoals uit de praktijk blijkt, kunnen hyperactieve kinderen na twee of één uur lichaamsbeweging zich concentreren, stil aan de lessen blijven zitten en het materiaal beter leren.
Naast dagelijkse fysieke oefeningen, is het raadzaam om het kind te schrijven in sportafdelingen die veel lichaamsbeweging vereisen.